1、?小学1-6年级语文常考词语注音及解释，建议收藏！
2、作文|作文：状物+写人作文|写人作文高分技巧(附各年级范文)(名言警句励志经典二年级)。
3、 一二年级不要太看重孩子的成绩，因为孩子的智力发展水平不一致，只要孩子的学习习惯养好了，随着时间的发展，会越来越轻松自信。不建议在这个阶段给孩子太大的语文学习压力。
4、阅读习惯养成了，就马上准备一个读书笔记专用本！
5、? 小学语文1-6年级基础知识要点，不可错过！
6、怎样背书才能“过目不忘”？原来厉害的孩子都是这样做的！
7、到了中学阶段，读书笔记的方式则更加灵活，摘抄、批注、心得，读后感都可以，更多的则是读后感和批注。这时候的笔记应该更加注重对文章的思想性的学习和领悟。
8、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。
9、? 小学语文逆袭的4种方法，一定要让孩子知道！
10、语文写作|素材-排比句百句语文写作|素材-动物名称成语
11、?句式转换之(肯定句和否定句)的变换(附练习有答案)
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13、主题班会(4月13日晚班谈，以“读高雅书，做高尚人”为主题开展一次主题班会，各年级评选三等奖各2名)
14、阳光总在风雨后，没经历过挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹。
15、?136个英语动词不规则变化表，快打印出来贴在墙上慢慢背
16、?小学语文150条谚语，1-6年级用在作文里，条条经典！
17、?小学语文常见的50句拟人句，你写作文肯定用得上！
18、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生
19、 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
20、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
21、明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流。今古悠悠日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。——文嘉
22、 这一阶段首先要解决的问题是，让孩子不怕写作文，觉得自己的作文写得还不错，甚至是喜欢写作文，这将对他今后的语文学习产生极为重要的影响。
23、 这个阶段，只要时间允许，仍可让孩子适当多背多记一些古诗文和现代经典文章。但提醒一点，作文书不要多看，看一本还行，多了并无益处，不建议孩子背诵现代文优美句子。
24、安全人人抓，幸福千万家。安全两天敌，违章和麻痹。
25、?小学语文必须掌握的课外知识积累！快为孩子收藏起来！
26、学校师生还借助班会课诵读中华传统文化经典篇章，诸多经典篇章如涓涓流水，滋润着师生的心田。立志走遍天下路，先要发奋读尽万卷书。鸟欲高飞先振翅，人欲上进先读书。
27、?100句歌谣，中国古代文学常识全掌握！太方便了！
28、作文|描写夏天的好词好句好诗好段作文|描写秋天的好词好句好诗好段作文|描写冬天的好词好句好诗好段作文|经典作文好段摘抄作文|分年级好词好句好段作文|常用好词、好句、好段作文|描写父母的好题材
29、 有益者不为，无益者为之，所以苦其劳而不见成功。——薛瑄
30、盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
31、? 要想作文得分高，开头结尾先写好(技巧篇)！
32、百姓的称谓：布衣、黎民、庶民、苍生、氓、黎庶、黎氓、黎首、黔首、白身。伯(孟)仲叔季：兄弟行辈中长幼排行的次序。伯(孟)是老大，仲是老叔是老季是老四。不同的朋友关系之间的称谓：贫贱之交：贱而地位低下时结交的朋友。金兰之交：情谊契合，亲如兄弟的朋友。刎颈之交：同生死，共患难的朋友。忘年之交：辈份不同，年龄相差较大的朋友。总角之交：儿时结交相识并一直陪伴长大的朋友。竹马之交：从小一块长大的异性朋友。布衣之交：以平民身份相交往的朋友。患难之交：在遇到磨难时结成的朋友。
33、学校遵循"突出特色教育，带动全面发展"的发展思路，认真组织好重大节日的庆祝活动。学校定期组织教职工开展丰富多彩的文体活动。五月，学校举办主题为"礼赞新时代，展现新风采"的第十一届校园文化艺术节系列活动，有高二年级的爱国主义歌曲合唱比赛，有高一年级的队形队列及体操比赛，还有高二学生书画展、摄影展和校园歌手大赛等活动，营造了健康、快乐、高雅、和谐的校园文化。通过一系列活动，活跃了校园文化生活，提升了学校办学品质。
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40、人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传·宣公二年》
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42、“铭记名言警句，启迪励志上进”，名言警句默写大赛(时间待定，每班选派3名选手到科技楼2楼物理实验室、生物实验室参加比赛，各年级取前十名予以表彰奖励)
43、诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 ——艾青
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45、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
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50、 自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
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52、?这份国学常识太全面了，替孩子存下吧，小学到高中都需要！
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54、试试并非受罪，问问并不吃亏。善于发问的人，知识丰富。
55、 不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。