1、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。 ——但丁
2、记得你说过不分开的承诺 最后全部都化成了泡沫。
3、人生天地间，忽如远行客。——《古诗十九首》(四年级敬畏生命的名人名言)。
4、从设计上来说，本课板块清晰，分为“认识生命，尊重生命”和“了解自然，善待自然”两个板块，按照“了解人与动物的关系——尊重所有生命——了解人与自热的关系——善待自然——共享美好家园”的线索展开，思路清晰环环相扣，逐步深入。
5、温习过去的东西并且由其中获得新的领悟，过去的事是可以作为老师的。
6、最后，要时时心存善念。以积极乐观的心情面对一切不如意或困难的事。好话一句三冬暖，恶语一句六月寒。多说有意义与鼓励的话就是尊重别人的具体表现。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。珍惜生命，欣赏生命是由日常生活中点点滴滴做起的。
7、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡
8、 尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的
9、课程简介：第二直播间下午授课的教师是深圳市蛇口育才教育集团育才二中的李潇潇老师，她执教的课题是《法律保障生活》。
10、推荐理由：《最后一头战象》是动物小说大王——沈石溪的优秀作品，全数讲述关于大象、野猪和狗熊等动物的故事。在作者的笔下，这些动物和人类一样有着复杂的情感，甚至有时候它们的情感比人类更纯净、更丰富、更至诚，而这些才是人类更值得学习的地方。
11、——英国作家萨克雷如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。(四年级敬畏生命的名人名言)。
12、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
13、 有人对我说了一个故事，有一次，她在家煮瓜子，中途断电，有一锅瓜子没能煮熟，她把瓜子放在一个大饭盒上。后来，她发现，没煮熟的瓜子生出了嫩芽，旁边茶盘中煮熟的瓜子却没有生芽。
14、 只有把知识内化成自己的血和肉，才能获得更加丰盈的人生。
15、要求：六年级的同学制作一份“童心抗疫，静享书香”为主题的手抄报(A4纸大小)，拍照上传班级群。
16、自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。——华盛顿
17、135岁的爱迪生(充分利用就是对生命的延长)
18、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。——(中国)舒天丹
19、005尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的
20、法国思想家史怀泽曾在《敬畏生命》一书中写道：他在非洲志愿行医时，有一天黄昏，看到几只河马在河中与他们所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可爱和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中蓦然产生，并且成了他此后努力倡导和不懈追求的事业。
21、搜集其他身残志坚的名人事迹，体会他们与命运抗争的顽强精神。
22、教练员王艳：今天的六节课堪称完美，无论是幕前直插老师们的课程设计、课程理念、课程的呈现形式，还是幕后几位老师的技术支持。
23、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。 ——米南德
24、命运很像撒娇任性的女人，只喜爱好些泼辣果敢的人，对于他们才百依百顺，惟命是从呢。——库普林
25、006我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受.
26、人生的价值，并不是用时间，而是用深度量去衡量的。——列夫·托尔斯泰
27、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。——肖伯纳
28、思考：为什么会发生这一切，此时此刻你想到了什么？
29、 每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。