1、(解释)：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。
2、(出处)《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”举一反三的故事
3、我们应该把所学的知识运用开来,举一反融会贯通。(举一反三的正常解释)。
4、(解析)A说法错误，这把握了影响事物存在和发展的不同条件；B符合题意，材料中，捷克的几位科学家有不同的答案，他们在对金牛座流星雨进行研究后，发出警告称，一颗彗星会点亮夜空，但伴随彗星而来的数百顺流星中，可能暗藏着导致世界末日的陨石，这佐证了实践是推动认识变化发展的动力；C表述错误，联系是有条件的，而不能说任何两个事物之间都存在着联系；D表述错误，客观实在性是物质的唯一特性；故选：B。
5、A.增加消费者经济负担→提高消费水平→养成文明消费习惯→改善生态环境
6、第多背诵，背诵各种成语、优美词组、词语解释。词汇是砖头，是建造语文大厦的原材料。(举一反三的正常解释)。
7、老师说如果懂得这些知识后，就可以举一反三地知道其它类似的知识。
8、从第三边我们不难看到，角上不能填上7或只样只能填3和7了。剩余5也只有填到第三边上的中间的圆里了。
9、下载|部编版1-6年级语文《阶梯阅读培优训练》
10、举一反三"是一种运用类比推理的逻辑思维方法，用于启发式教学很有效。
11、从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露于展现也有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
12、成语释义：触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。
13、(解析)A不合题意，材料主旨不在于强调认识能力的提高推动了社会实践的发展；B错误，普遍性与特殊性的辩证原理才是正确认识问题的精髓；
14、由于工作关系，平日里在养生坊接触的善众大都处在交病状态，也有百分之四十的善众身体患有各类慢性病，或阴症或实病或极疾。通过多年的心得，那么今天我们就一起来一个小总结。咱们就先从肝的实阴寒来说起吧......
15、根据十位上的数字比个位上的数字大可知，9和8和7和6和0的四种情况符合要求。故得出答案。
16、(解析)A说法错误，量变只有达到一定程度才会引起质变，重视量的积累，并不是必然导致质的飞跃；B符合题意，工程师的说法以及探月最终圆满完成任务，表明事物发展是前进性与曲折性的统一；C说法错误，真理与谬误有严格界限，不容混淆；D说法错误，我国探月三步走方针，是一个“绕、落、回”由量变到质变不断前进的过程，“探月”在量变和质变的交替循环中向前推进。故选：B。
17、C.减轻企业税费负担→激发企业活力→促进国民经济持续健康发展
18、2021年5月29日20时55分，搭载天舟二号货运飞船的长征七号遥三运载火箭，在我国文昌航天发射场准时点火发射，约604秒后，飞船与火箭成功分离，精确进入预定轨道，21时17分，太阳能帆板两翼顺利展开工作，发射取得圆满成功，为我国探索太空奥秘迈出了坚实的一步。可见( )
19、释义：原指作战时策马冲锋在前。形容领先。也比喻工作走在群众前面，积极带头。
20、为让人们吃透精神，他条分缕析，举一反那慢条斯理的话语，犹如工笔画般细腻。
21、是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三？
22、尝鼎一脔(尝尝鼎里的一块肉,可以知道全鼎内的肉味,比喻根据部分得知全体)。
23、从认识的主体来看，人们对客观事物的认识不仅会受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。
24、发扬光大(fā yáng guāng dà) ，释义：使事业或优良 作风、传统等在原来基础上发展、扩大或提高。
25、(点拨)本题属于基础题，考察对哲学基本原理(句子)的理解。
26、(例子)我是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有“举一反三”的效验。(清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十四回)
27、我国坚持“房住不炒”的定位，高度重视保障性租赁住房建设，逐步使租购住房在享受公共服务上具有同等权利。土地供应要向租赁住房建设倾斜，单列租赁住房用地计划，探索利用集体建设用地和企事业单位自有闲置土地建设租赁住房。对以上政策实施后可能形成的传导作用描述正确的是( )