1、考查结果出乎意料地好，学生们各自发挥创造力，写出缤纷绚丽的优美词句。课堂最后，赵伯奇让学生比照我国著名文学家郑振铎先生的翻译版本“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，进一步提升语文综合能力。
2、 kělián dǎsǎo chéngshí yánliào(泰戈尔简介三年级上册20个字)。
3、你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，以后我们再来交流。
4、他的作品充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神，同时又富有民族风格和民族特色，具有很高的艺术价值，深受人民群众喜爱。
5、 中考作文 |课内外阅读 | 诗词歌赋| 名著导读 |古文阅读
6、新学期即将开始了，怎样才能在新学期取得更大的进步呢？请你针对以下两方面谈一下自己的看法。
7、孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？
8、《老虎，别吃巧克力》(马来西亚)李慧星著；骑士喵工作室绘
9、咱们暂且对这大千世界听之任之，它自会生生不息。《风扬林的安妮》蒙哥马利
10、“巧算24点”是一种数学游戏，游戏方式简单易学。这个游戏能极大限度地调动眼、脑、手、口、耳多种感官协调活动，对于提高我们的心算能力和反应能力很有帮助。同学们，你喜欢玩24点吗？在寒假里，和小伙伴进行“算24点”比赛，看谁算得又快又对？
11、 《花的学校》是一首优美而富有童趣的诗歌，作者用拟人手法，展开了丰富的想象。以儿童的眼光，描绘了花孩子们的美丽、活泼、调皮。诗歌的语言和所描绘的情境很能调动学生相关的情感体验，激发他们的学习兴趣，使他们对学习内容产生亲近感。课文的想象非常大胆、有趣、合理，可以结合课后练习题让学生进行想象力训练。
12、 你以为你在合群，其实你在浪费青春。 《你只是看起来很努力》李尚龙
13、我们忘记了生命的整体，死亡只是它的一部分，就好像是从显微镜中看一块布，它看起来像一张网，我们注视着那些大大的洞，由于想像而颤抖。但事实是，死亡并不是最终的真实，它看起来是黑暗的，有如天空看上去是蓝色的，但是死亡并不是变黑了的实体，正像天空并不在鸟的翅膀上留下它的颜色一样。”
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15、第一部分(1-2)：描写了“掌声前”的英子。
16、粗壮——瘦弱 洁白——乌黑 鲜艳——素净
17、齐读课题，质疑问难：读了课题，你有什么疑问吗？(课文讲谁不懂？哪儿不懂？要问谁？“不懂就要问”是谁说的？他为什么要这样说？……)
18、收集、整理与恐龙相关的资料，可用PPT、视频、摘录等形式汇总。
19、《不懂就问》这篇课文告诉我们遇到不懂的问题，要敢于 。
20、
21、b．我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。
22、B．为了更好地表达句子的意思，我们在朗读时要注意重音。
23、拉宾德拉纳特·泰戈尔(1861年—1941年)，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》、《四个人》、《家庭与世界》、《园丁集》、《新月集》、《最后的诗篇》、《戈拉》、《文明的危机》等。
24、朗读三年级上册课文(单词、句子和课文)，每天坚持朗读(指读、跟读)15分钟。
25、重要散文有《死亡的贸易》(1881)、《中国的谈话》(1924)、《俄罗斯书简》(1931)等。
26、准备材料：纸板、旧布或塑料布、废纸或海绵、丙烯颜料
27、教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也提示一下。
28、把画“_____”的句子中表示动作的词语用“○”标注出来。
29、第三部分(4-5)：写被掌声鼓励后的英子变成了一个活泼、开朗、充满信心的人。
30、( )地生长 ( )的叶子 ( )的春风
31、结合四年级上册第三单元《常见的力》这一单元所学知识，DIY一个小玩意儿。可以是文具、乐器、小玩具、家居用品……
32、 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我的妈妈一样。
33、穿带( ) 清辰( ) 安净( )
34、第二层：泰戈尔为何选择如此平凡的生活景象入诗？泰戈尔有感于现实社会中人为物役，时时过着违背自然的生活，所以提醒我们抬眼望望湛蓝天空、熠熠星空下的世界。鸟想飞到哪儿就飞到哪儿，想歌唱就歌唱；黄叶春到发芽，秋到叶落，一草一木，皆有至理。人本也应与世界万物同栖同醒，但却沉迷于功利，执着于虚荣，早已对自然，也是对自己的天性熟视无睹了。黄叶之叹，实际上也是诗人之叹。叹世间熙熙攘攘皆为利往，叹自然万物，人已倦于同心同唱。