1、答案：居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君
2、信手：随手；拈：用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。
3、3,敬候。如：候拜(迎候拜见)，候驾(迎候帝王)。
4、偏正式；作谓语、定语、状语；形容谋事成功得意的样子
5、(释义)：说的话个个不同。指各人有各人的意见。
6、(2016年高考新课标Ⅰ卷)阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
7、这一联中诗人把客观平常的南风写成是一个十分诙谐而又善于戏谑的老朋友，他偷偷地推开了门，闯了进来，还装作爱读书的样子，正不停地翻着书。令人读后忍俊不禁。其实，这样写并非诗人首创，发明权当属唐人，薛能的《老圃堂》有“昨日春风欺不在，就床吹落读残书”，李白的《春思》有“春风不相识，何事入罗帏”，诗人融薛、李诗句于一炉，经过锤炼锻造，又添上绝妙的“偷”字，表达效果远远超过了原作。这绝不是“偷”，而是创新。
8、你的采纳将是我继续努力帮助他人的最强动力！
9、当然，我们主张的语文教学也不会拒绝文采华章，不会拒绝“叫人如何把话说得好”的“修辞”性，绝对不会拒绝“创造性”、“人文性”、“文化性”……，但是，“它们自然地交融于母语教育之中”，我们只让这些因素自然而然地贯注在或依稀闪烁在具体的教学过程之中，而不会把这些因素当作什么“主义”来炫耀。
10、成语(chengyu,idioms)是我国汉字抄语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语它代表了一个故事或者典故。成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语大都出自书面，属于文语性质的。其次在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换；成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。
11、真正的君子不会过多在意官场政事、人际关系中的是非恩怨，和而不同;并能正确处理好因由不同意见分歧所产生的行为后果，决不落井下石。他们或许有些孤傲、或许有些清高、又或许有些怪癖，但他们却至少能保持人格的独立和良知的纯粹。这是令人尊重的特立独行，这是令人敬佩的君子所为。
12、拿着棋子，不知下哪一着才好。比喻犹豫不决，拿不定主意。
13、偏正式；作谓语、宾语、补语；指事情突然发生
14、食神若合印，印绶贪合忘生，必不顾日主之用。
15、这种比喻也似觉欠妥，驯兽员也不敢抱虎而眠，这叫自投虎口，虽威慑群兽又有何用。
16、安事：怎么用得着打扫安：怎么。事：本意为“侍奉，服侍”，此意为“清扫”。
17、踌躇：从容自得的样子；满：满足；志：志愿。形容对自己取得的成就非常得意。
18、读文言，品诗词，学时评，我们明天不见不散！
19、九霄云外：九霄：高空。在九重天的外面。比喻无限远的地方或远得无影无踪。
20、什么是成语：自以为是、亦复如是、莫衷一是、共商国是、比比皆是、实事求版是、各行其是、触目权皆是、转瞬即是、点头称是、点头道是、俯拾皆是、所在皆是、质非文是、积非成是、年年如是、自行其是、俯抬皆是、似非而是、不宁唯是
21、韧：有韧性；拔：动摇，改变。形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。
22、日干旺，比劫多，喜官杀相混，日干旺，印星多，不忌官杀。
23、延课不延学！《学习报》天涯共读计划邀你一起！
24、辨析：这两个成语都有改正错误的意思。它们的区别在于“改过自新”强调重新做人；“痛改前非”强调彻底改正错误。
25、休：欢乐，吉庆。戚：悲哀，忧愁。忧喜、祸福彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。同欢乐共悲哀。与“患难与共(共同承担危险和困难。形容彼此之间关系密切，利害一致)”相同。
26、在命局中制和化同时出现时，如化弱制强，则会施恩不足，反结怨恨；如化强制弱，就会依赖成性，无自理能力。
27、偏正式；作谓语、定语；表示连续不断地出现。中性成语
28、辨析：这两个成语都有虚幻不现实的意思。它们的区别在于“海市蜃楼”偏重在虚无缥缈，远离现实，比喻幻灭的希望或虚幻的前景；“空中楼阁”偏重在没有根基，比喻脱离实际的理论、计划、空想等，多含贬义。
29、孺：小孩。皆：全、都。妇女和小孩都知道。指某件事物众所周知，流传得很广。
30、钱先生文中说是为“训练”正名，其实，这也正是在为语文教学正名!这朴实的论述，真正揭示了语文教学的本质特性。
31、舍：舍弃；逐：追求。抛弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的。比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。
32、又比如地方官员与黑社会头目沆瀣一气，成为保护伞，该处地方必然刑事案件频发，社会上将无宁日矣。
33、 这是宋•黄庶《探春》中的一联，意思是：东风就要手持着刀尺，熟练地裁剪出万丝翠柳，千树红花。这两句将春风拟人化，把它塑造成一位能工巧匠，它用一把灵巧的剪刀，为人间裁剪出“万叶千花”。类似的构思如唐人贺知章的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，表现了作者对春天的美好希冀。
34、 引用或化用前人诗句可以加深诗词中的意境，表达更深的思想情感。 曹操用前人诗句如：“青青子衿，悠悠我心”一句本出自《诗经》的“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”原本表达的是小儿女的爱情情思，但在曹操笔下，变成了对人才的渴望，表现出了一种王者的大气。
35、孔子说:"君子讲求和谐而不同流合污，小人只求完全一致，而不讲求协调。"
36、新：更新；异：不同。每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。
37、某种学术、道术正在盛行、流行。现指某种新潮事物流行、盛行，成为一种风尚。
38、例二：何某，患脑出血，予大量青霉素，牛黄丸等药救治，幸离险境。惟眩晕卧床一月，眼垂不举，面色眈白，痰多纳少，脉象沉迟。证属脾阳受挫，痰浊蒙蔽清窍。投附桂理中汤合半夏天麻白术汤，六剂，眩晕顿除。续投两剂，意为巩固，岂料病者烦热复眩。急转补中益气汤合龙骨、牡蛎加减，数剂恙情方定。续予益气补血，医治而康。
39、以：用；偏：片面；概：概括；全：全部。用片面的观点看待整体问题
40、部(班)：门类，次序；就：归于。原指写文章按照内容需要来安排章节、选词、定句。后多指做事按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。
41、正官不宜多，多了就变成七杀，其人将是意志不坚，容易动摇，办事缺乏魄力，行动消极。
42、东风便试新刀尺，万叶千花一手裁----比拟之妙
43、动宾式；作谓语、定语；用于书面语；使用时主语不能是某一个人
44、《岳阳楼记》中“___，_______”两句通过写花草的香味和颜色，刻画了春天来临时洞庭湖的景物特点。
45、辨析：这两个成语的区别在于“劳燕分飞”指伯劳和燕子分飞东西，比喻亲人或朋友别离；“破镜重圆”比喻夫妻失散后重新团聚或决裂后重新和好。
46、官杀的特性与功能 要处理好官杀混杂的问题，如同医生治病一样，一个懂解剖学的医生比不懂解剖学的医生必然技高一筹，必须要了解正官和七杀的特性与功能，然后辨症施治，对症下药，方能药到病除。
47、官星旺，凡事称心如意，事业有成，有财的，叫财官双美，有印的叫官印双全，其他柱上的正官叫虚官，力量差些。
48、泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。
49、《岳阳楼记》中能体现岳阳楼长联上“范希文两字关情”的句子
50、中旨(宫中命令)鞫(审讯)享泽村民谋逆(反叛)，纯礼审其故，此民入戏场观优，归途见匠者作桶，取而戴于首曰：“与刘先生如何？”遂为匠擒。明日入对，徽宗问何以处之，对曰：“愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪(判罪)，恐辜(辜负)好生之德。以不应为杖之，足矣。”曰：“何以戒后人？”曰：“正欲外间(外边的人)知陛下刑宪(刑法)不滥(滥用)，足以为训(教训)尔。”徽宗从之。纯礼沉毅刚正，曾布惮(忌惮)之，激(怂恿)驸马都尉王诜曰：“上欲除(任命)君承旨，范右丞不可。”诜怒。会诜馆(招待)辽使，纯礼主(主持)宴，诜诬其辄斥(直呼)御名(皇帝名讳)，罢为端明殿学士、知颍昌府，提举(管理)崇福宫。崇宁五年，复左朝议大夫，提举鸿庆宫。卒，年七十六。
51、身衰而官杀混杂，必然贫贱，身强而官杀混杂，宜去官留杀，或去杀留官，具体而定。