1、《爬天都峰》本文写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服困难，终于一起爬上了天都峰顶的事。本文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要相互学习，相互鼓励，共同进步的道理。
2、复习几种修改符号： 删除符号 改正符号 对调符号 移动符号
3、(8)我和领队的那个女老师正说得津津有味,我上铺的女孩却忽然哭了起来。
4、第二自然段中，“光是画上的人物，就有好几百个。”这句话表现了画中人物的繁多。作者连用了多个“有”来表现人物的不同身份，这是举例子的说明方法。其后的省略号表示列举的省略。
5、类似的词语:大惊失色 目瞪口呆 眉飞色舞 喜笑颜开⑧形容动作的词语:手舞足蹈 摇头晃脑
6、35(1)我经常看见电视、听广播。 (2)讨论并通过(津津有味造句长一点)。
7、( )肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办了演奏会。
8、津津有味反义词:味同嚼蜡、索然无味、枯燥无味、味同嚼腊、兴味索然
9、A两个四(2)班的同学一起参加了志愿者的活动。(津津有味造句长一点)。
10、例：他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。
11、造句：他们不屈不挠地前进，终于到达了目的地
12、这幅画饱含诗情，使人浮想联翩，神游画外，得到美的享受。
13、18您不必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。
14、字宙的另一边还会有哪些秘密呢?发挥自己的想象说一说。
15、中间：列举符合班长特点的事例，运用外貌、语言、动作等描写使之丰满。(详)
16、小陈的厨艺很好，即使只用简单的材料，也能作出津津有味的好菜。
17、无论......还是......无论是寒冷的冬天，还是炎热的夏天，他都坚持锻炼身体。
18、《蟋蟀的住宅》本文围绕“蟋蟀的住宅”这个新奇的题目，描写了蟋蟀住宅的特点及修建住宅的过程，赞扬了蟋蟀在恶劣条件下吃苦耐劳、不随遇而安的精神。
19、一年级下册数学：1~7单元错题集，重点掌握！！(免费下载)
20、“当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！”
21、他吃东西的样子很可爱，它大口大口的吃，吃的津津有味。
22、点评：这是一篇写人的记叙文。作者通过写一件“和爸爸谈考试的问题”的事，凸显了“爸爸”脾气暴躁这一性格特点。叙事清楚，过程具体，很成功！关于“爸爸”的暴躁，老师建议你多和爸爸交流，谈谈自己的想法，老师相信爸爸会有所改变的。
23、这首诗歌讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流积极进取的人生态度，使我懂得了只有正确认识人生，积极进取，才能拥有一个灿烂辉煌的人生。
24、2020最新版三年级下册语文一课一练(全)
25、巨大的木轮 路旁的白桦树 全身的羽毛
26、我看着小弟弟一天天长大，从咿呀学语到蹒跚学步，直到他能独自奔跑。弟弟长得很可爱，圆乎乎的小脸，白嫩嫩的皮肤中透出健康的红晕，一对猫眼闪着清澈的光，端正的鼻子下，一张小姑娘般的小巧的嘴巴，还有一排整齐洁白的牙齿。他整天笑眯眯的，一双眼睛笑成了一条线，似乎那若隐若现的两只酒窝把甜甜的笑意倾泻出来。嘿，乍一看，还挺像一尊无锡的“泥阿福”呢！见了他，人人喜欢，左邻右舍都爱逗他玩。
27、白茫茫(ABB式) 黑乎乎红通通绿油油香喷喷甜津津
28、字宙的另一边还会有哪些秘密呢?发挥自己的想象说一说。
29、秋天，河水只剩下半尺来深，静的像一块无暇的翡翠闪烁着美丽的光泽，清澈见底。我常常坐在小河旁，津津有味的欣赏着这迷人的小河!
30、逢年过节时，妈妈的拿手好菜每次都让全家人吃得津津有味。
31、(造句)1我们做事要小心翼翼的，不要马马虎虎的
32、屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)
33、C夏天的太阳涨红了脸，似乎犯了错的姑娘一样羞愧起来。
34、推荐理由 许下的一个诺言有千金的价值。可说起来容易,做起来难。这篇文章就讲了作者经历的两件事:第一件是我小的时候,一个男生向我借2元钱,并如期还了钱;而另一件事是我长大后,去火车站接一个朋友,我们曾经约定风雨无阻,可她却因为雨大没有来。读完这个故事,我们不禁为故事中至诚至信的主人公所感动,更感受到遵守诺言、信守承诺带给人的美好和对不遵守诺言的人的鄙夷。
35、人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画？从这幅画可以看出这个盲童是个怎样的孩子？
36、小明在家里悠闲地打着游戏，而小红在家里(忙碌)地写作业。
37、(2)要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。
38、当晚霞洒满天空的时候，归鸟披着霞光飞回巢中，炊烟在微风中跳着欢快的舞蹈。
39、古人对彗星的出现，常杞人忧天，担心会发生灾难。
40、池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活，所以让河流放弃那种奔流不息，负载船只的生活。
41、推荐理由《封神演义》是一部历史名著,也是一部中国神魔小说。这部书的内容是以商灭周兴为背景,以武王伐纣为时间线索,从女娲降香开书,到姜子牙封三百六十五位正神结束。小英雄哪吒、百变杨戬、神机妙算姜子牙、地行千里土行孙……神通广大的各路神怪聚殷商末年,助武王伐纣,由此拉开了规模盛大的仙道斗法的序幕。光怪陆离、奇幻无比的法力比拼令人无法想象!
42、一(座)城市 一(条)街道一(栋)房子一(个)孩子
43、学习了这篇课文，我知道了事物有它的长处也有它的短处，一味欣赏长处而看不见短处，是不对的；因为它的短处完全否定长处也是不对的，我们要做到扬长避短，发扬优点，克服缺点。
44、考试热点《古诗三首》常考查古诗句、诗意、蕴含的哲理及精神。也会以问答形式考查诗中描绘的画面。《爬山虎的脚》第4自然段常以课内阅读形式出现,考查作者是从哪几个方面描写爬山虎的脚的,也会要求找出文中能够表现作者长期细致观察的词句。会要求观察某种事物来作文。《蟋蟀的住宅》第2自然段常以课内阅读形式出现,考查写作顺序、蟋蟀的住宅内部和外部的特点,以及蟋蟀的住宅被称为“伟大的工程”的原因。“1+X”阅读推荐篇目叶圣陶《牵牛花》推荐理由和《爬山虎的脚》一样,这篇《牵牛花》写得细致、朴素、实在,恰恰如叶圣陶先生的品质。而这种朴实自然的风格,也拉近了读者与作者的距离,增强了文章的表达效果。阅读方法在《牵牛花》中,作者先写了种花,后写了赏花,借景抒情,托物言志。我们可以通过反复阅读,体会作者的感情。
45、天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。把云比作火，突出了火烧云变化多而快。
46、小明已饿得饥不择食，任何食物都吃得津津有味。
47、如果我是太阳，我将__________________,让_______________.
48、(8)老师讲得口干舌燥,我们听得津津有味。
49、妈妈把好东西分给小动物和它们一起啧吧啧吧地吃；
50、一只小木碗里，加上点水，搅拌搅拌，使它溶化。
51、( )他14岁开始自学数学，每天坚持自学十小时，从不间断。
52、原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。
53、看到小朋友落水，司马光毫不犹豫地搬起石头砸缸。
54、株(zhū)颈(jǐnɡ)耒(lěi)冀(jì)
55、三年级下册语文第五单元知识梳理填空，附答案
56、 小朋友们，我们平时乘坐公共汽车的时候，尽量不要占座，也要把座位让给有需要的人。
57、点评：习作用诙谐幽默的笔调通过名字的由来、用”杰出“造句的笑话、让老师揪大耳垂的调皮这三个小故事刻画了一个“范笑星”形象。习作采用总分总结构，运用语言动作描写，前后呼应地突出了“范笑星”的可爱，幽默，风趣，憨态可掬。
58、蚕津津有味地吃了擦了擦嘴美美的睡了，提着睡眼朦胧的双眼赶紧找了找吃的。
59、我们在学习上要肯下苦功夫，不能抱只求一知半解的态度。
60、(5)虽然只是一些粗茶淡饭，李先生依然津津有味地吃著。
61、《陶罐和铁罐》一文的体裁是 寓言 ，作者通过了对比的方法来写陶罐与铁罐的不同态度，开始时，骄傲的铁罐看不起陶罐，陶罐对铁罐的态度是 谦虚，和睦共处 ，二者形成了鲜明的 对比 ；许多年过去了，陶罐 被人们视为珍宝 铁罐 被氧化的无影无踪 二者形成了对比，这个寓言故事告诉我们一个道理： 骄傲自大是不对的，任何时候都必须谦虚谨慎，要学会全面地看问题。。
62、很显现，这是一篇爱护益鸟的看图写话，那么怎么写呢？