1、魏玉山：什么是好书，是因时而异、因人而异的。如《水浒》《红楼梦》，在清代曾经是禁书，到当代成了经典。再往前追溯，“四书五经”在秦朝时是禁书，经过汉儒的推崇，逐渐成了后世的经典。具体到当下，好书是因人而异的。对学者而言，知识广博、体系精深、论述深入的书是好书。对普通读者而言，内容丰富、语言通俗的书也是好书。对幼童而言，浅显易懂、朗朗上口的就是好书。但凡一本书，能够为人提供所需要的信息、所需要的知识与技能，能够提升文化的素养、提供心灵的抚慰、砥砺个人的精神，就是好书。
2、植物：瓜藤、竹子、高粱、苞蕾—鲜花—果实。
3、下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分)
4、小结：夜深人静，从茅屋里传出了断断续续的琴声，引起了贝多芬的注意。于是，他走进茅屋，看到弹琴的竟是个盲姑娘，他的心情非常激动，决定为盲姑娘弹一曲。一曲弹完，盲姑娘热情地赞美他的演奏，并且听出他就是贝多芬，贝多芬感到自己遇上了知音，决定为盲姑娘再弹一曲。著名的《月光曲》就是在这种情况下创作出来的。
5、设计意图：把课堂还给学生，让他们自主学习，凭自己的知识积累、思维方式和学习习惯去研读、感悟，并尝试自己提出问题、解决问题，真正做学习的主人。
6、 能正确认读“摄”等4个生字新词；正确读写“抵”等9个字和“寸草不生”等11个词语，并能联系上下文理解词义。
7、学写生字“莺”，注意下边“鸟”字要占主体，但也要写紧凑。
8、(1)自由读课文，把课文读通、读顺，用你喜欢的方式自学生字和词语。
9、神态、语言、动作：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个d员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
10、理论：人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论。
11、 “两个人沉默了一阵。”沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。
12、昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
13、亮相：一种戏曲表演动作。主要角色上场时、下场前，或者是一段舞蹈动作完毕后的一个短暂停顿，集中而突出地显示出人物的精神状态，采用一种雕塑的姿势称为“亮相”。戏曲的亮相有两个作用：一是向观众展示美丽的造型，二是便于拍摄剧照。
14、课堂交流。接下来，大家把上节课标记的课文中不理解的句子进行相互交流，看看其他同学是怎样理解的。(通过交流，同学间相互学习，活跃了学习气氛，老师也更容易发现共性的问题，以便课堂上集中解决。)
15、千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。
16、能正确认读“俭”等10个生字新词，并联系上下文理解词义。
17、“人生处处是考场”，都是为了找日后的行当。
18、含有近义词的四字词语: 聚精会神兴国安邦翻山越岭调兵遣将甜言蜜语
19、 认识中心句，能找出中心句，体会文章是怎样围绕中心意思写的，知道习作要围绕一个中心意思来写。
20、如果你有一朵七色花，你会许下哪7个愿望呢？
21、写完后读一读，再读给你写的老师听，听取对你的习作的评价，然后用上修改符号修改自己的习作。
22、学生可以从内容、词句、段落等多个方面谈自己的体会，只要有收获就行。
23、沙哑：(嗓子)发音困难，声音低沉而不圆润。
24、不好。作者引用“处暑不出头，割谷喂老牛”表达生长要趁最适宜的时机赶快长，时不待人的意思，语言生动活泼。
25、她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
26、统观故宫全局，介绍故宫的总体布局和艺术风格。