1、做快乐的老师，教学生快乐的学习；做幸福的老师，教学生幸福的生活。
2、这就好比我正在进行中的田野调查，我要尽可能转换量化研究范式带来先前假设的思维惯习，让自己在不可预知中享受这场研究之旅，通过参与与深度交流，去感受尽当地的自然地理，风土语言、习俗人情，感受这些社会背景与这个场域里的人们的关系，去和这个场域里的人产生关系和互动，去尽力理解和解释社会变迁下的这场学前教育改革里的人和事，去做一些己所能及的有意义的事。我认为，建立主体间性是研究者需要发展的研究能力，也是我们幼儿教师走向专业化的职能需求，是人们逐步偏离自我的修养，它能帮助彼此在交往和互动中建立理解的基础，而有了理解就产生更多的沟通，有了沟通就产生更多的信息，有了信息就达到理解和产生共情，有了共情人们就会心灵相望，误会和冲突就越小，在这个过程中逐渐走向人性最美好的状态。
3、爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。
4、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做幼儿们的好朋友。
5、在生活中无原则地迁就孩子，就埋下了厌学的种子。
6、我在思考我们这次交流的一个核心点是什么？如果非要谈艺术教育的话，这个话题我有点不能胜任，毕竟个人对艺术领域了解有限。从创造力人才培养角度出来，我认为艺术教育是最具有这样的显性功能，但它并不全是将之理解为日常之“美术”和“音乐”那么狭隘。要谈艺术教育，首先又要说艺术，但何为艺术？艺术又何为？我一下子似乎也不能表达更合适的观点。与我们关系忽近忽远的艺术，或许有时是一种符号，一种时尚，一种生活方式，一种对自我的幻想。人们追求之或者是去寻找一种归属感或心理上的放松和安全感。
7、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
8、您的选择是对我们最大的认可，让您来见证我们对孩子的用心陪伴，用爱滋润！让我们携手共育给孩子一个不一样的快乐童年！
9、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
10、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
11、言归正传，我们再探讨一点专业的东西。你跟学生在儿童自然教育领域里，深挖“自然”内涵和探讨了“主体间性”的理解。我特别感兴趣的是你们在探索“以‘共在’为目的提倡成人与儿童之间的交互理解与共情”，具体有哪些观点？我认为这是建立以儿童为中心的教育关系的核心。我十一月要给老师们培训“师幼互动的支持策略”，我相信你们的观点能启发我对“儿童基于自我认知的基础上与其他幼儿和成人建立关系”有更深层次的思考。
12、 “孩子的心灵就像一把琴，只要拨动了他的琴弦，必然会发出动听的音响，这其间的奥妙就在于教育者如何去拨动琴弦!”这就是丁琪媛老师对幼教工作的爱的信念。在多年的幼教工作中，她写的音符简单又简单，但却清纯、温馨而深情；她所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，她仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。
13、没有一种方子，是可以包治百病的。没有一种策略，是一成不变的。
14、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
15、 多年来，王晓丹老师一直担任班主任工作，在班级管理方面，坚持对幼儿动之以情，晓之以理。她认为爱心温暖在幼儿教育转化过程中，起着无可替代的作用。总是用教育家陶行知先生“人人都说小孩小，小孩人小心不小，倘若小看小孩子，便比小孩还要小”来时刻提醒自己。要善于走进孩子的生活，走进他们的心田，用爱心去呵护他们。
16、(教是科学，贵在求真务实；学乃艺术，妙乎推陈出新。)
17、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
18、 做好本职工作，热情为师生服务；勤于学习，不断提高自身修养和业务素质。
19、一分钟也不能忘记，在小学里，教师是在同孩子打交道。
20、在教师节来临之际，城南第一小学四(2)班开展了个不一样的教师节活动。该班班主任提出——让每个孩子成为教师节的主角，当一次老师。
21、(在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。)
22、现场，教师们还体验了陶土手工，为自己制作独一无二的节日礼物。
23、 “我小时候就很喜欢和邻居家的小孩儿一起玩，经常因此，母亲训斥我：都这么大了，天天只知道带着一群妹妹玩！后来到了选择这个学校和专业的时候，我就想选一个什么样的专业能带着小孩儿玩儿呢？后来就选择了幼师。
24、谁爱幼儿，幼儿就爱她；只有爱幼儿的人，她才能教育幼儿。
25、 “立德树人”、“师心筑梦”、“绵绵情意”三个精彩篇章生动诠释了凤栖幼教师牢记初心使命，在幼教路上奋进担当，承载了凤栖幼对全体教师深深的祝福。
26、 我们利用一切休息的时间在教研、培训.....就是为了给我们的宝贝儿更优质的教育服务！我们不断需要充电，学习，每周都会有培训。
27、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
28、 美丽爱笑的夏老师目前担任刀茅园区教研组长，小二班班主任。为了缓解新小班家长的焦虑，夏老师利用更多休息的时间梳理一日工作，为孩子记录开学第一天。放学后，向每个孩子的家长做一个简短的反馈，让家长安心。日积月累的爱心和耐心，感染着我们身边的每一个人，并荣获拱墅区新锐班主任称号。
29、我愿意是阳光，给学生以希望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。
30、知错自责得理让人——宽容，处变不惊居安思危——竞争
31、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
32、 记得2015年叶红老师带中班，刚进教室，一名小朋友就引起了她的注意。只见他趴在窗户上大声地哭着，按常理小朋友进入中班，不应该有这样的表现。经过了解才知道，他叫张嘉睿。有轻度的自闭症。从小班到现在，睿睿的行为与其它的小朋友显得格格不入，他整天呆坐在位置上，全然一副与身边同伴井水不犯河水的模样，与他交流，也只有简短的两个字的对话；集体活动时，睿睿总漠然的呆在一边，冷眼旁观，好像周围一切于他毫无关系，即便是排队洗手等简单的活动，都需要老师特别呼唤、照顾，有时甚至需老师走过去手把手的拉，更有的时候，即使老师带领他来到活动场地，睿睿也是旁若无人的定格在那里，什么也不动。为了让孩子能尽快适应集体生活，积极参与各项活动，从而与同伴共同享受成长的快乐。她对睿睿进行了特别的教育。她摈弃一切成见，对他投以真诚、持之以恒的爱。起先，当叶红老师跟睿睿友好交谈时，常会遭到他的反对、排斥。于是叶红老师一次又一次，不厌其烦得学睿睿的语言、动作，用亲切的语言与睿睿说话，拿出他喜欢吃的糖果和最喜欢的玩具时，这样，通过一段时间的努力，睿睿才慢慢地接受她的接近，解除了排斥的心理。在心理上予以温暖的同时，叶红老师还注重身体的接触，并以此作为建立情感的又一契机。当她在为睿睿准备了他喜欢的食品和玩具，满足他的某些需要后，常有意地摸摸睿睿的头、拍拍他的肩、再顺势把睿睿搂在怀中，让他知道老师是多么的喜欢他。这时，睿睿一般都很乐意的接受她的亲热，并回报她一个甜甜的、幸福的笑容。接着她不失时机地表扬他。因为老师的一个表扬、一个鼓励是每名幼儿梦寐以求的奖赏。对于睿睿来说，则更为有意义。在他封闭自己的同时，自卑是一个强有力的杀手，为了给睿睿以信心，她不放过他任何一个微小的动作，努力去挖掘、放大他的优点，只要是行为意义积极的，都及时给予口头肯定、鼓励：“你真行”、“你真棒”是叶红老师常对他说的一句话。当睿睿获得点滴进步时，叶红老师则夸大他的进步、成绩，调动他心理中的积极因素，让他产生一种期望自己能有更大成绩的心理。渐渐得睿睿不再让孩子们看不起了，睿睿有时还会和孩子们一起游戏，上课不再乱跑了，音乐响起时，睿睿会和小朋友一起拍手，一起唱着“老师爱她她爱她”。叶红老师惊异地感到，她的一次次努力使睿睿不断地进步，她感到无比的欣慰。
33、 “拱”有优学，未来有我，让我们用爱去温暖每一个人，不忘初心，与爱同行！
34、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
35、 真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生
36、7) 精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
37、 有一种职业，不是民警，却要每天解决争抢纠纷；有一种职业，不是医生，却要了解各类疑难杂症；有一种职业，不是文秘，却要精通各种办公文件；有一种职业，不是街道大妈，却要解决各种纠纷；也有一种职业，不是演员导演，却要排练出各类演出；更有一种职业，不是艺术家，却要创作出幼小心灵里的完美童话世界。这究竟是怎样一种神奇的职业，这究竟是怎样一种伟大的职业！心中温存着一丝感动，让我们一起走进幼师的生活。
38、 爱这群可爱的孩子；爱这个单纯的职业；爱这个神圣的传承使命.....
39、用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。
40、吾爱吾师，吾更爱真理;弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
41、一份美好送祝福：清晨每位教师的办公桌上一张小小祝福卡片让老师们收获了喜悦，毛校长用短短数语，感谢学校“大花园”里每一位默默付出、辛勤耕耘的园丁，愿大家心中有爱，爱一切美好。
42、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
43、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
44、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
45、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
46、想教学生如何正派为人，教师应先从自我正派为人做起。
47、 在教师队伍里有这样个群体，她们是蹲坐着，甚至偶尔跪着为孩子们上课，因为她们不能让孩子仰视自己，不能让孩子和自己有距离，她们就是幼师群体，是孩子们最好的朋友。她们为孩子洗尿湿的衣服，擦洗沾满大便的腿和屁股，抱着哭的孩子一抱就是一两个小时，把所有的时间和精力都放在班级里，甚至没有时间陪陪自己的家人……她们所做的一切，都是为了您的孩子。
48、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。