1、仙人十五爱吹笙， 学得昆丘彩凤鸣。 始闻炼气餐金液， 复道朝天赴玉京。 玉京迢迢几千里， 凤笙去去无穷已。 欲叹离声发绛唇， 更嗟别调流纤指。 此时惜别讵堪闻， 此地相看未忍分。 重吟真曲和清吹， 却奏仙歌响绿云。 绿云紫气向函关， 访道应寻缑氏山。 莫学吹笙王子晋， 一遇浮丘断不还。
2、秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。(爱国的古诗小学生)。
3、青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
4、小学生必备古诗300首(全诗全译)40-50
5、译文：(石灰石)只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
6、小学生不得早于8点到校！这个省率先实施推迟上学！
7、年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
8、烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
9、全诗以一种热情洋溢的战斗姿态，对清朝当政者以讽荐，表达了作者心中对国家未来命途的关切，和希望当政者能够广纳人才的渴望，具有很深刻的历史背景和很强的现实意义。
10、落红不是无情物，化作春泥更护花。这几首行不？..不行我再去找。
11、故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
12、我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
13、《十一月四日风雨大作》宋代陆游，僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
14、 咬住青山绝不放松，竹根扎在破裂的岩石中。千锤万击还很坚韧，不管你刮东西南北风。思想感情：
15、译文：回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。
16、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。示儿宋陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
17、(敕勒人对家乡的热爱，应当可归为“爱国诗”。)
18、《示儿》(宋)陆游 死去原知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
19、《敕勒歌》选自《乐府诗集》，是南北朝时期黄河以北的北朝流传的一首民歌，一般认为是由鲜卑语译成汉语的。民歌歌咏了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。开头两句交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。接着两句用"穹庐"作比喻，说天空如蒙古包，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象。最后三句描绘了一幅水草丰盛、牛羊肥壮的草原全景图。有静有动，有形象，有色彩。