1、如果人们不仅能够执着地追求美，而且能够敏锐地发现美、自觉地创造美，那么，不仅他们自身会变得更加完美，而且整个社会、我们周围的一切，也都会变得更加完美。
2、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。-托尔斯泰
3、要想成就一个伟人，不仅要有聪明的头脑，还要有执着的信念，滴水穿石的雄心。美术生励志口号超越梦想，超越自我。励志照亮人生，创业改变命运。
4、美，什么是美？在人生每一个有趣的方面都有大量的美。然而，美既不能充饥，也不能养家糊口。马埃利奥特
5、要创造出真正的美必须具备巨匠的技艺。——约德莱顿关于发现美的名言美，什么是美？在人生每一个有趣的方面都有大量的美。然而，美既不能充饥，也不能养家糊口。--马·埃利奥特
6、我喜欢花朵，不一定是什么样地花，我觉得每一朵花都含蕴着一种生命，它得每一次绽放，都是为了下一代地传承，当花朵满山满谷地开着时，花香空气中弥漫着，蝴蝶在花丛中飞舞着，而我们在花谷中嬉笑着，那种氛围，让人真心诚意地为美地景色而感动。
7、我独爱小草，但我更爱银心吊兰。几乎每天，我都从百忙之中挤出时间给我的银心吊兰浇水，那晶莹透亮的水珠映着初升的朝阳，像一颗颗璀璨的小珍珠撒在那翠绿的叶子上，嫩叶轻轻地摇动几下，它们就蹦蹦跳跳的地滚下来，一滴滴钻到土里，又一滴滴钻到小草的嘴里，摸不到p也找不着了。调皮一点的水珠呢，就挂在叶片上赖着不走，阳光穿过它们透明的身子，闪烁着五颜六色的光华，显得十分诱人。
8、最能直接打动心灵的还是美。美立刻在想象里渗透一种内在的欣喜和满足。(发现美欣赏美创造美)。
9、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。罗丹
10、形相虽恶，而心术善，无害为君子也。——荀子
11、既然美在我们的身边，我们就要表现美。用笔把它画下来。
12、漂亮不等于美，不该漂亮的漂亮是丑。——王朝闻
13、作为家长，使孩子和艺术结缘，将使他们受用无穷。但遗憾的是，在现实生活中，有的孩子因为家长的漠不关心，艺术的火花无声无息地被湮灭了；另外有一些家长则希望孩子成名成家，为自己捞来滚滚的财源，使孩子的艺术天赋扭曲了，变形了。怎么让孩子增强欣赏美和创造美的能力2怎么帮助孩子发展艺术欣赏的能力
14、美好的事物在我们身边有好多，只要我们多留心观察，就会发现美。我们都希望自己的孩子在快乐中成长，享受快乐人生，那么帮助孩子从小练就一定的审美能力，树立正确的审美观，就是促进孩子健康人格和健康心理发展的一剂良药。培养孩子感受美的能力，陶冶美的情操。
15、克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。
16、在任何大自然中都无法认得美的人，这正表示其人心中有缺陷。——德国谚语
17、人与人多一份微笑，就是多一份欣赏。因此，用微笑垒高自己，乐观的面对苦难、面对艰辛、面对不公……对自己多一些微笑、多一些欣赏，成功便离你更进一步，困难会离你更远三分。
18、我们学校开设的各种社团，也能帮助大家了解并培养自己的兴趣爱好和特长。我作为音乐老师，在平时的音乐课堂上，就经常能够发现，有些同学虽然唱歌跑调，但声音特别好听，普通话很标准，我就会想，如果他经过专业的培训，也许会成为优秀的主持人。
19、人的美并不在于外貌、衣着和发式，而在于他本身，在于他的心。要是人没有内心的美我们常常会厌恶他漂亮的外表。
20、让我想起一则故事，一位作家到一个山区体验生活，立刻被那里的山清水秀、鸟语花香所吸引，心旷神怡，流连忘返。途中她遇到一个耕作的老农，满怀欣喜感慨地说：“你们这里的景色太美了，生活在这里是多么幸福啊！”不料老农的一句话让她大跌眼镜：“我们祖祖辈辈居住在这里，也没发现美在哪里啊！”虽然说美好的事物人人喜欢，但是，对待同一事物，有的人感觉到美，有的人却无动于衷。可能是世代的艰苦生活使老农的眼睛只盯着“盘中餐”，对景物审美的神经早已麻木，能让他老农感到“美”的事物也许只是一顿丰盛的酒宴。
21、幼儿由于还没有被沉重复杂的生活所污染，不知道斤斤计较，对艺术有着极强的接受能力和表现能力，或多或少都有艺术型的特征。实际上，幼儿的直觉感知比成人发达，他们不受理性的干扰，和艺术家有着相似的感觉。我们经常可以看到许多画家都在临摹幼儿作品，他们为孩子线条的角度，概括，造型生动有趣，对事物上赋予生命的超乎寻常的想象而惊叹。
22、又有一个善于思考的学生。他每次见到我都会郑重其事地问：老师，怎样才能把画画好?我想，一个人不需要总善于思考问题等待别人的答案，为何不多思考问题的答案等待别人的意见呢?
23、人的面孔要比人的嘴巴说出来的东西多的更多，更有趣，因为嘴巴说出的只是人的思想，而面孔说出的是思想的本质。——叔本华
24、在人生旅途中没有到达终点，我不会提前下来。
25、美貌是转眼易过的，可是丑陋是永久的。——巴尔扎克
26、别说你最爱的是谁，人生还很长，无法预知明天。