1、如果人们不仅能够执着地追求美,而且能够敏锐地发现美、自觉地创造美,那么,不仅他们自身会变得更加完美,而且整个社会、我们周围的一切,也都会变得更加完美。
2、人并不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。-托尔斯泰
3、要想成就一个伟人,不仅要有聪明的头脑,还要有执着的信念,滴水穿石的雄心。美术生励志口号超越梦想,超越自我。励志照亮人生,创业改变命运。
4、美,什么是美?在人生每一个有趣的方面都有大量的美。然而,美既不能充饥,也不能养家糊口。马埃利奥特
5、要创造出真正的美必须具备巨匠的技艺。——约德莱顿关于发现美的名言美,什么是美?在人生每一个有趣的方面都有大量的美。然而,美既不能充饥,也不能养家糊口。--马·埃利奥特
6、我喜欢花朵,不一定是什么样地花,我觉得每一朵花都含蕴着一种生命,它得每一次绽放,都是为了下一代地传承,当花朵满山满谷地开着时,花香空气中弥漫着,蝴蝶在花丛中飞舞着,而我们在花谷中嬉笑着,那种氛围,让人真心诚意地为美地景色而感动。
7、我独爱小草,但我更爱银心吊兰。几乎每天,我都从百忙之中挤出时间给我的银心吊兰浇水,那晶莹透亮的水珠映着初升的朝阳,像一颗颗璀璨的小珍珠撒在那翠绿的叶子上,嫩叶轻轻地摇动几下,它们就蹦蹦跳跳的地滚下来,一滴滴钻到土里,又一滴滴钻到小草的嘴里,摸不到p也找不着了。调皮一点的水珠呢,就挂在叶片上赖着不走,阳光穿过它们透明的身子,闪烁着五颜六色的光华,显得十分诱人。
8、最能直接打动心灵的还是美。美立刻在想象里渗透一种内在的欣喜和满足。(发现美欣赏美创造美)。
9、美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。罗丹
10、形相虽恶,而心术善,无害为君子也。——荀子
11、既然美在我们的身边,我们就要表现美。用笔把它画下来。
12、漂亮不等于美,不该漂亮的漂亮是丑。——王朝闻
13、作为家长,使孩子和艺术结缘,将使他们受用无穷。但遗憾的是,在现实生活中,有的孩子因为家长的漠不关心,艺术的火花无声无息地被湮灭了;另外有一些家长则希望孩子成名成家,为自己捞来滚滚的财源,使孩子的艺术天赋扭曲了,变形了。怎么让孩子增强欣赏美和创造美的能力2怎么帮助孩子发展艺术欣赏的能力
14、美好的事物在我们身边有好多,只要我们多留心观察,就会发现美。我们都希望自己的孩子在快乐中成长,享受快乐人生,那么帮助孩子从小练就一定的审美能力,树立正确的审美观,就是促进孩子健康人格和健康心理发展的一剂良药。培养孩子感受美的能力,陶冶美的情操。
15、克服困难,勇敢者自有千方百计,怯懦者只感到万般无奈。
16、在任何大自然中都无法认得美的人,这正表示其人心中有缺陷。——德国谚语
17、人与人多一份微笑,就是多一份欣赏。因此,用微笑垒高自己,乐观的面对苦难、面对艰辛、面对不公……对自己多一些微笑、多一些欣赏,成功便离你更进一步,困难会离你更远三分。
18、我们学校开设的各种社团,也能帮助大家了解并培养自己的兴趣爱好和特长。我作为音乐老师,在平时的音乐课堂上,就经常能够发现,有些同学虽然唱歌跑调,但声音特别好听,普通话很标准,我就会想,如果他经过专业的培训,也许会成为优秀的主持人。
19、人的美并不在于外貌、衣着和发式,而在于他本身,在于他的心。要是人没有内心的美我们常常会厌恶他漂亮的外表。
20、让我想起一则故事,一位作家到一个山区体验生活,立刻被那里的山清水秀、鸟语花香所吸引,心旷神怡,流连忘返。途中她遇到一个耕作的老农,满怀欣喜感慨地说:“你们这里的景色太美了,生活在这里是多么幸福啊!”不料老农的一句话让她大跌眼镜:“我们祖祖辈辈居住在这里,也没发现美在哪里啊!”虽然说美好的事物人人喜欢,但是,对待同一事物,有的人感觉到美,有的人却无动于衷。可能是世代的艰苦生活使老农的眼睛只盯着“盘中餐”,对景物审美的神经早已麻木,能让他老农感到“美”的事物也许只是一顿丰盛的酒宴。
21、幼儿由于还没有被沉重复杂的生活所污染,不知道斤斤计较,对艺术有着极强的接受能力和表现能力,或多或少都有艺术型的特征。实际上,幼儿的直觉感知比成人发达,他们不受理性的干扰,和艺术家有着相似的感觉。我们经常可以看到许多画家都在临摹幼儿作品,他们为孩子线条的角度,概括,造型生动有趣,对事物上赋予生命的超乎寻常的想象而惊叹。
22、又有一个善于思考的学生。他每次见到我都会郑重其事地问:老师,怎样才能把画画好?我想,一个人不需要总善于思考问题等待别人的答案,为何不多思考问题的答案等待别人的意见呢?
23、人的面孔要比人的嘴巴说出来的东西多的更多,更有趣,因为嘴巴说出的只是人的思想,而面孔说出的是思想的本质。——叔本华
24、在人生旅途中没有到达终点,我不会提前下来。
25、美貌是转眼易过的,可是丑陋是永久的。——巴尔扎克
26、别说你最爱的是谁,人生还很长,无法预知明天。