1、在这篇小短文中，作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛？请谈谈你的观点，并用文中的关键词来支撑这一观点。
2、感受古代儿童的聪慧机敏和良好的教养，以及和谐的家庭氛围。
3、(9)未若柳絮因风起：(未若：不如，比不上)(因：凭借)
4、你学过的古诗词中有哪些咏雪佳句？请写出一两句来。
5、中考(成长类)作文终极解析，看完离满分不远！(附6篇例文)
6、差可拟：差不多可以相比。差，大致，差不多；拟，相比。
7、师：看黑板，我们就小一点，先将兄妹俩这两句话来研究研究。
8、与儿女讲论文义(讲论文义：讲解诗文。)(讲：讲解)(论：讨论)
9、据《晋书》本传，谢道韫的联句不仅得到她叔父的称赏，而且还受到在场嘉宾的一致赞许。这次联句，遂传为一时佳话，谢道韫从此也赢得了“咏絮才”的美名。后来南朝梁刘孝绰写过一首《对雪诗》，其中有“桂华殊皎皎，柳絮亦霏霏。讵比咸池曲，飘飖千里飞”。也许是受到谢道韫的启发。
10、师：言语需要推敲，我们反复斟酌，言语就慢慢地靓了！同学们，我们来看看黑板上的四个句子，有没有发现，每句最后一个字，即“似、拟、起、比”是押韵的，联起来看，很像一首小诗！让我们一起来读一读。
11、⑥“调”方法。如“白雪纷纷。”(“纷纷”应提到“白雪”的前面来翻译。)
12、师：那老师感觉，这里还有瑕疵，能不能换一个动词，让人感觉梨花很多的样子，以更符合那种“白雪纷纷”的场景。谁来？哦，你要自己来？太好了，请说！
13、(2)俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
14、师：这话我也刚听说。这个人，我认识，你们应该也认识(出示PPT文字)“——安子”。
15、动笔写上一两个有关雪的比喻，写好后同学可在交流中相互修改，最后抽几个学生进行展示。
16、师：嗯，她向外张扬，这是个自信、张扬的一个小姑娘。是不是？还有刚才圈“起”的同学呢，来说说。
17、学法交流。生谈谈小学学习古文的方法，师屏显，明确初中文言文学习目标。
18、师：简约，什么叫简，简单；什么叫约？扼要。简单容易做，扼要难做。扼要是什么意思？当……不能少的时候，我们的文字得怎么？
19、师：所以这两句话，“色”上平分秋色；“质”和“态”上，谢道韫略胜一筹，而从“韵”的角度，谢道韫更是“妙手回春”，以浪漫的想象，使白雪纷纷的场景，多了一份生命的质感！我们来朗读一下，边读边想象那白雪纷纷的画面。
20、七年级上册语文第6课《散步》微课+知识点+导学案
21、查找资料，了解作者及作品相关信息并整理记录在下面。
22、“未若”：不如，认为兄长的比喻不如自己的比喻好，可见其率真自信。
23、一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的`长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
24、师：“差”，啥意思？再说说，同学们一起说。
25、杨安平工作坊核心成员，汉中市宁强县铁锁关中学语文教研组长、文学社社长，宁强县教学能手，宁强县优秀班主任，主持或参与多项省市县研究课题，多次在县校执教公开课或做讲座，教学设计《孤独之旅》获省基础教育成果三等奖。
26、女儿：侄子辈的孩子；俄而：不一会儿；骤：疾；未若：不如；因：凭借；即：就是；之。
27、用拟人、比喻等修辞手法描写校园里的一处景物。
28、 为了帮助学生打好文言文基础关，学会“得法于课内，应用于课外”，赢在起跑线上，我在暑假将每周给大家发一篇导学案，希望大家认真完成，为开学后的学习打下基础。
29、与儿女讲论文义。儿女：古义：子侄辈的人，指家中的年轻一代人；今义：指子女。
30、太傅大笑起来她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
31、师：很好，那我们来看，这里重复了吗？“笑”和“乐”是一个意思吗。如果是，我的修改就可能成立。
32、在一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟年轻一辈的人讲解诗文。不一会儿，雪下得很大，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子说：“差不多可以比作把盐撒在空中。”太傅哥哥的女儿说：“不如比作柳絮随风飞舞。”谢太傅高兴得笑了起来。谢道韫是大哥谢奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
33、
34、“公欣然曰”：“然”意思是“…地(的)，也可以不翻译”此句的意思是太傅高兴地说道。
35、忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢“？
36、师：所以呀，什么叫做简约——能少则少，当要则要。
37、A．文章对两个比喻未加任何评价，但末句交代了谢道韫的身份，其中暗含了作者的赞赏之情
38、最新人教部编版七年级语文上册期末复习资料全套
39、师：其实，谢道韫的句子，胜出处除此之外，还在“韵”。什么叫做“韵”？组个词看看？
40、师：嗯，你很细心！对！我们文言翻译碰到“省略句”和“倒装句”时，要注意补充和调整。
41、初中语文文言文130个实词释义，趁着暑假多背背！
42、假设你也参与了谢太傅一家对雪的讨论，请仿照文中句式再写出一两句。
43、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
44、过渡：谢道韫因这一比喻一举成名，后世文人被她的才华折服，常用“咏絮才”来形容女子文采斐然。《三字经》把她与东汉著名才女蔡文姬相提并论“蔡文姬，能辩琴，谢道韫，能咏吟”，《红楼梦》曹雪芹写给林黛玉的判词“可叹停机德，堪怜咏絮才。”可见这个比喻非同凡响。
45、七年级上册语文第7课《散文诗二首》微课+知识点+导学案
46、补充点明谢道韫身份的句子(暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏)：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
47、独立思考：在不会翻译的地方做出标记； 落实重点字词
48、师：我们一共写7个字。后三个老师给了，前四个字应该怎么写呢？建议大家结合老师在黑板上写的四个点“色、质、态、韵”来考虑。先想想，要造出妙句，这四个方面注意啥，最为重要？
49、２、要求把握人物对话的语气、表情，注意节奏。
50、(3)运用以上的方法，自己默读文章，理解文章中的词语，翻译文章，并标记下难理解的地方。
51、树上轻盈的雪花，就像一个淘气的姑娘，就那样婀娜、俏皮地依在枝丫间张望。
52、生：下雪天，谢安和家人在讲文章；突然雪大了……
53、预设：赞赏谢道韫的才华，见谢家后辈人才济济，女不输男，无比欣慰
54、清人沈德潜说：“事难显陈，理难言罄，每托物连类以形之。”(《说诗晬语》卷下)比喻是诗歌的基本修辞手法。其要在于贴切传神，新颖入妙。这正是谢道韫此句高于他兄长的地方。