1、_____________________真好看。
2、落叶像是一个依依不舍的孩子,寂然飘荡,随风而去了。
3、_____________________________非常可爱。
4、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。)
5、照样子，说一说(句子特点：谁在干什么。)例子：爸爸在看报纸。妈妈在洗衣服。练习：奶奶在_____________。 ___________在喝茶水。___________在____________。 ___________在____________。
6、她的舞姿像微风一样飘逸，又像白云一样轻盈。
7、___________在____________。___________在____________。
8、
9、_____________长得 ________________。
10、5)一边—一边—：我们不能一边玩一边写作业。
11、动物园里有(老虎),有(大象),还有(狮子)。
12、孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。
13、母爱的感觉像河水那样温柔，又像高山那样严厉。
14、在花园里，有菊花，有荷花，还有桃花，真漂亮。
15、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
16、
17、读句子，找特点，再说几句(提示：3个句子都含有什么字?)
18、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
19、我每天的努力就像滔滔江水一样付诸东流一去不复返。
20、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！
21、我们热爱____________________________。