1、必读：《红鞋子》并完成阅读卡。选读自己喜欢的课外读物1-2本，与家人朋友交流读书所得。坚持每天阅读不少于20分钟。
2、阅读三选一：《繁星·春水》《朱自清散文集》《风景这边独好》(丁立梅)。
3、以一天中的时间来对应四季，春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄昏，冬天是夜晚。
4、当无奈的惆怅涌来，请擦亮眼睛，看夕阳的沉落，听虫鸣鸟叫。就像儿时在小院里听蛐蛐的叫声，抬头数天上闪烁的星星。于是，一切令人烦恼的嘈杂渐渐隐去，拥有的是一颗宁静的心。
5、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
6、从核心素养的视角分析写作任务的价值，有以下几项：
7、以艺术形式对应四季，春天是一幅画，夏天是一部长篇小说，秋天是一首短歌或诗，冬天是一群雕塑。
8、对于其他诸如《我的叔叔于勒》的写作任务“假如菲利普夫妇在船上发现已经成为百万富翁的于勒，他们会有怎样的表现”，《出师表》的写作任务“写作文《千秋诸葛我评说》表达对诸葛亮的看法”，《海燕》的写作任务“如果海燕要向它们表明自己的心志，它会说些什么”等，教师可以进一步将任务情境化，举行写作研讨会或主题发布会，让学生在写作的基础上面对公众表达，从而提升阅读过程中研读的质量。
9、梦想总是用来为之奋斗的，但我们不是玄奘，所以我们也不必时时刻刻都准备着过苦行僧的日子，然而，那段红与黑交织往复的时光，也让我领悟到，欲要享受人间之幸福，必先历尽人间之痛苦。任何人都不能在人生中一帆风顺，我们所需要的，是一颗持之以恒的心：为了心中的梦想——向前，向前，再向前！跌倒了，爬起来，继续风雨兼程，仅此而已！因为前方等待我们的是什么，往往取决于我们自己。
10、必读：《青鸟》并完成阅读卡。选读自己喜欢的课外读物1-2本，坚持每天阅读不少于半小时。记录阅读中的优美语段或读后的感想，每次200字以上，共完成20次。(摘抄本)
11、回眸，岁月渐渐模糊，在时光拉长的剪影里，任一束束目光写满着留恋，茫然，而期许。时光无痕，风过而淡漠，心念间，愁肠百结，无奈，心绪满怀，任一缕阳光略过心头，却无法暖这明媚秋色。思绪游离，恍然而无神韵，心门，在一线阳光的背后，总感觉那么寒意。是否？是这秋色预兆寒气即将来临，是否？是这一季秋凉还会把愁绪继续。看过一路风景，走过几程时光，游走的心，总有几许失落。时光走了，季节轮换了，而生活，依旧处于低落的状态里。浅笑，一抹苦涩于心头，回味，纠结中，似乎忧心还在。光影叠幻，思绪搁浅，微笑总是那么牵强。总想，牵时光的手，温暖于岁月，温暖于我，在清宁的日子里，感受这份季节的暖意……(优美散文摘抄200字左右)。
12、“快乐过大年 用好压岁钱”--我是记账小能手。
13、语文课不能一讲到底，但不讲之后往往变成教师满堂问、学生满堂说，讨论交流小组合作看上去热闹活跃，实际上却违背了语文学习的本质。语文需要表达与交流，前提是静静地阅读与思考，学生读出自己的理解，并且能用简明生动、有内容、有逻辑的语言进行口头或书面的表达。写作任务进入课堂让学生开始安静地阅读与思考，避免了教师的满堂问，也杜绝了学生的混乱表达。
14、作业作为教学成果检测的一种重要方式，教师需要依据学情进行科学设计：基础题为必做题，提高题为选做题，能力强的多做，能力弱的稳扎稳打，充分发挥学生的自主性，建立解决问题的自信心，促进学生和谐发展，帮助学生提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。
15、自编对联2－3幅，要求对仗整齐，反复修改，并练习书法，待到春节前，展示出来，照片发群里。
16、时间怎样对待你我呢？这就要看我们自己是以什么样的态度来期许我们自己了。
17、渐渐的,渐渐的,夜幕降临了,我的脑海中还浮现着那醉人的黄昏,那美丽而令人心驰神往的情景深深地吸引着我:我的视线、我的精神、我的思想……全都被这美得难以形容的“黄昏图”所沉浸了,我陷入了这种莫名其妙的感觉中,不能自拔。
18、居家劳动有很多事情可以去做：扫地、洗衣服、倒垃圾、洗碗、学做美食......选择你力所能及的劳动内容进行居家锻炼吧，分享劳动过程到班级群里，将劳动照片保留做成文字加图片的“自创小报”(一份即可)，都是劳动成果的回味。
19、要严格执行《义务教育语文课程标准》和教学计划，布置科学合理的有效作业，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度。
20、雪的怀念。作雪，这几天我总是听到这个词。“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”广袤无垠、万籁俱寂。那是一个寒冷的冬天，雪过初晴，万里空明，我躺在青草地上做梦。我成了大唐将士的灵魂!我领略到了那俯瞰大地的气魄，威震四方的豪迈。这是怎样的血性，又是怎样的英勇?“五月天山雪，无花只有寒。”大雪纷飞，天寒地冻，大唐将士“宵眠抱玉鞍”，随时“愿将腰下剑，直为斩楼兰”。
21、母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
22、 供图：武敬男
23、一阵清爽的夜风扑面而来,仿佛一切烦恼与疲惫都置之度外了,身体的每一根紧张的神经也渐渐舒缓了；风儿吹皱的河面,泛起了层层涟漪,折射着殷红的霞光,像撒下一河红色的玛瑙,熠熠生辉；远处的小竹林闪着绿幽幽的光,在微风中轻轻摇响竹叶,风儿吹动树叶那飒飒作响的声音,像唱着一首动听的歌；高空的风,恣意地追逐着、戏弄着,撕扯着云朵。
24、写作任务提示教师在阅读教学备课时的文本教学重点
25、办一张以《抗击疫情》为主题的手抄报(A4纸)
26、你一定学会了不少古诗，快拿起笔选择自己最喜欢的一首抄一抄并画一画诗中描绘的画面，期待你的大作。(A4纸)
27、通过阅读，培养学生的联想和想象能力，与大自然展开心灵对话，使之亲近自然，热爱生活。
28、雨慢慢停了，萧瑟地秋风吹过，吹散了满地金黄地枫叶，点点成泪，飘去远方，化作－片云。心丢掉，随萧然秋风去追却无处可寻！落地，成尘。谁，直到何时，抬头看天才可见彩虹，回头望风而不见砂尘；也许水长向东，物是人非；也许缘本擦肩，回首已逝！也许是我太过幻想而忘记我非神灵；也许是我太过痴迷而忘记成事在天。我非神灵但我愿众神感动，成事在天但我信上天有知。找片净土种支玫瑰，画幅蓝图代替天空。我但愿四季随心，花开艳丽；我但愿秋风如歌！
29、一年四季，风与我们相伴，她来无影，去无踪，追随风的脚步，让我们一起来领略四季的风。夏天来了，春风的姐姐——夏风风风火火地赶来接班，她一来，就在田野里举行了一场盛大的舞会，她们疯狂地跳起了街舞和踢踏舞，田野里的小麦也被她们感染了，穿上金黄的裙子，在夏风中荡漾着，以此来显示她们的高贵。大地母亲看见我们，嫉妒了，连忙叫来了她的丫鬟——大雨和小雨，让她们告诉夏风，舞会该结束了。
30、想想，这就是可怕的封建社会给人们带来的灾难，唉，真是恐怖！好在这令人恐怖与压抑的时代已经一去不回了。
31、春天的脚步渐行渐远，季节更替变幻亦如人的年轮，日复一日，年复一年，只叹是年年岁岁花相似，岁岁年年人却不同。地上是否也有青草萌动，草尖儿脱离大地母亲的怀抱，红黄白的小花，是否也会将春天装扮得花姿招展？我躅蹰在丽日晴空下，不由地忆起塞北的风光，那千里冰封万里雪飘的盛景，空茫无垠的.洁白大地上，寂静万赖，傲寒的梅，托着朵朵如絮的白雪，在浩渺的天宇下舞一曲洁世之歌，漫天飘洒的雪花可是为着高洁的梅而飞舞的吧？
32、整篇文章的写作。教材课后写作习题，涉及整篇文章写作的有10课。这些整篇文章写作除涉及记叙文、说明文及议论文等常见的写作形式外，还有阅读笔记和散文等形式的写作。比如：“阅读后结合课文的内容(有条件的，可在课外查找有关斯科特的其他材料)，写一篇阅读笔记。”(《伟大的悲剧》，七年级下册)“从两篇短文中任选其发挥想象，将其改写成一篇白话散文。”(《短文二篇》，八年级上册)
33、我忽然想起老子的几句话：吾有大患，及吾有身；及吾无身，吾有何患。
34、我忽然想起老子的几句话：吾有大患，及吾有身；及吾无身，吾有何患。
35、理解和运用，即教材涉及的语音字形、词语句子、段落篇章、修辞手法、标点符号、写作手法、表达方式等方面的知识和以此为基础的语言理解和运用。
36、我要和时间赛跑，因为我想珍惜每一分每一秒。
37、自选阅读难度适当的中英文対照的书籍(至少2本)，整理其中的好词好句并掌想，以扩大自己的阅读面.增加词汇量；
38、充分利用学校资源，利用社团让第二课堂发挥有效职能，拓展第三课堂与语文学习的融合空间。
39、计算日常练。请同学们准备一个本子，每天做5道计算题(以六年级的数学课本上的题为主)，不断提高计算能力。
40、有些时候会不由自主地想起童年遥远的画面，哪怕只是几个无序的碎片，却都是温暖的、安静的、轻柔的，带着小小的胆怯看着这世界，一切都是如此美好，如今一切都已不复存在，在繁杂的世界里，只残存着一些干净的回忆。200字左右的优美散文片段篇三：稻草人的哭泣黑夜里弥漫着抽泣的声音
41、 我兴致勃勃地捧着两件“佳作”回到了家里。妈妈一眼看见我手里的泥人、泥狗， 没容我开口，就一把抢过去，往地上一扔。接着，又数落起来：“这么大的人了，还玩什 么泥巴！不好好复习功课，不干正经事，真没出息!”我呆呆地望着被摔得支离破碎的“佳 作”，不由得泪如泉涌，伤心极了。
42、 后悔，每个人都会有，有人多，有人少，我的后悔事也不少。记得前年3月份，我 们学校不知谁带进来许多小撕蚪。小蝌蚪十分可爱，像逗号，像小黑点，在水中快活地游 着，一会儿沉到水底，一会儿浮起来，有趣极了。我们班的同学看到了小蝌蚪，就顺手把 小蝌蚪抓出来，放在一次性杯子里开肠破肚，小蝌蚪就这样活活地被弄死了。假如时间可 以倒流，我一定要阻止同学这么干，让小蝌蚪在水中快乐地游泳、玩耍。
43、你来人间一趟，你要看看太阳，和你的心上人，一起走在街上。
44、曾经为了看一场喷薄的日出，赶了十几里的山路，在黎明前登上高山之巅。太阳未出，却见流云溢满山川。我惊诧，我才明白。世界上最为耀眼的莫过于太阳，可太阳并不是我们登山的唯一理由。失之东隅，收之桑榆。只要你愿意，只要你发自内心来微笑，你就会发现，这世界上有许多美好的事物都来自于上帝免费的馈赠。比如高山流水和山川的清风；比如山野的花香和林间的鸟鸣，你都可以尽情享用。所以，以前那些费尽心机，孜孜以求都显得那么可悲、可笑。
45、由课内的单篇生发，形成一组同一系列的群文阅读，再用群文阅读的理念和方式构建整本书的阅读，真正实现“1+x”，构建三位一体的阅读体系。这样的作业设计，不仅符合《义务教育语文课程标准》的要求，也高度契合了统编语文教材的编写理念和特点。
46、为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，围非常清静，船上只有机器的响声。
47、花是如此柔弱，再美再艳，依然经不起朝来寒雨晚来风，春红谢匆匆，只剩满怀愁情。花却又是美丽的战士，风雨中尽管渐渐绿肥红瘦，终究不肯低头。生命也是一样，像精致的玻璃酒杯，常常经不起天灾人祸的撞击，粉碎成一地璀璨，每一片都是透明的心，生命又常常像昙花，用许多年的泪与汗，掺上心血浇灌，才会有笑看天下的一刻。
48、《雄猫穆尔的生活观》是霍夫曼创作的高峰。这部小说的结构安排是非常独特的。他把雄猫穆尔的自传与乐队指挥约翰内斯·克莱斯勒的传记交错排列：第一卷共分两部分，每部分分为十节，穆尔的自传和克莱斯勒的传记各占一半篇幅，第二卷亦分两部分，第一部分十节，穆尔和克莱斯勒各占五节，第二部分只有四节，穆尔和克莱斯勒各占两节。这种严格的对位法使一个市侩(雄猫穆尔)的逐渐成熟与一个艺术家的备受摧残形成两条不同的线索，两个色调不同的声部，把一个无耻市侩的欢乐与一个天才艺术家的悲怆融为一体。
49、 12) 上次说了济南的秋天，这回该说冬天。 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便是奇迹; 济南的冬天是没有风声的。
50、教师做好活动开展中的指导与评价。可以将过程中的表现评价与作品分析结合起来，通过诊断、反馈、激励、改进，引导学生深度学习，培养能力。
51、对于陌生的渴望与恐惧，是我们每个人的通病。我们在凝望着1900的时候，在感觉他遥不可及的同时又在暗喜着他与我们的相似。他将自己囚禁在这艘灯红酒绿的豪华游轮中，被枷锁束缚着，无法挣脱，就像我们每个人在困难来临之时为自己筑建的安全屋，舒适却又能在顷刻间瓦解……
52、在课堂教学中对课标和教材要求掌握的语法、修辞等知识建议在“随文学习”的基础上，通过适量专题练习巩固知识，培养学生应用知识解决语言理解和运用具体问题的能力。
53、完成数学假期生活，给自己制定好计划，按时、认真完成。
54、整篇写作：复杂的记叙文、简单的说明文、简单的议论文和常见应用文的写作。
55、课后习题中的写作训练包括仿写、改写、续写等多种形式。
56、(以上四项作业，是选做作业，孩子们可以从几个备选项目中自由选择,假期结束参加评比。)
57、 有一天放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地出差，而妈妈这几天正发着卨烧打着点 滴。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直 下的大雨，我不由得哭了起来。这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈！狂风夹着大雨好像要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。“小波，快过来，穿好 雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此时，雨越下越大。妈妈的头发、脸上、身 上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那发白的脸，我不禁又哭了起来……
58、鲁迅说过：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”船主与漆工的故事告诉我们，今天社会真正富有的人，不是富可敌国的富豪，不是沟壑难填的贪官，不是只会数钱的富二代，而是漆工。正是千千万万默默无闻、无私奉献的“漆工”，成就了今天中华民族的伟大复兴，他们是中华民族的脊梁！
59、计算日常练。请同学们准备一个本子，每天做5道计算题(以五年级的数学课本上的题为主)，不断提高计算能力。
60、发现美，需要敏锐的眼睛；感受美，则需要智慧的心灵。聆听这些文字，你是否会惊叹语言神奇的表现力？
61、课后的写作习题，既有一句话的精雕细琢，也有片段写作的个性展示，更有整篇文章的即兴创作，以多样且灵活的训练方式带给学生新鲜感。
62、 供稿:全体教师
63、到底，时间是善良，还是邪恶的魔术师呢？不是 ，时间只是一种简单的乘法，令把原来的数值倍增而已。开始变坏的米 ，每一天都在不断的变得更腐臭。而开始变醇的美酒，每一分钟 ，都在继续增加的芬芳。
64、作业的多种形式需要教师根据具体的教学内容合理设计：活动 探究单元可组织学生进行资料搜集、活动策划、实地考察等项目；小 说戏剧单元可以编排课本剧；诗歌单元可以举办“经典诵读”“飞花令”活动；还可以有读书分享会、演讲、手抄报等等，形成一个综合实践 系统，读写互动，听说融合，发展思维，提升学生的语文素养。
65、优美的句子描写各季节美丽的风景。雪,像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在随风飞。风抚弄着庄稼，时而把它吹弯，时而把它扬起，仿佛大地在进行有节奏的呼吸，那一档档成熟的小麦也都有了生命，风从那边来，传来麦穗与麦穗间的细语。庐山的风，自是风，不挟灰，也不带尘。风来了。秋，收获的季节，金黄的季节--同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。好厉害的风啊！
66、 11) 我最不喜欢好吹腾的人，可并不拒绝与这样的人谈话;我不爱这样的人，但喜欢听他的吹。最好是听着他吹，吹着吹着连他自己也忘了吹到什么地方去，那才有趣。
67、最好的.旅行一定要一个人，最重要的不是你能吃多少好吃的，看多少美丽风景，或者在途中遇到多少骚包和浪子。当你孤身离开熟悉的城市，没有朋友没有家人没有同事，只有你自己，你吃的每一粒米喝的每一口水走的每一步路都是为了你自己。为自己而活，就是旅行的意义。
68、今年是牛年，请同学搜集了解中国擅长画牛的绘画大师，看看大师们笔下的牛是什么样子？观察生活中不同牛的形象，并进行创造想象，以自己喜欢的造型方式(儿童画、剪纸、剪贴画等)完成一件有创意的《牛》的作品并记录下来。
69、9年前的一个月夜,祖父和我在院里乘凉.祖父笑着和我说：“我们院里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭里添了你们三个姊妹.大家都欢喜,说适应了花瑞.”
70、雨势并不减退,红莲却不摇动了.雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠.
71、 10) 男人也有许多爱挑眼的，所以初次见面，我不大愿开口。我最喜辩论，因为红着脖子粗着筋的太不幽默。
72、单一的朗读难免显得有些枯燥，作业设计了与父母比赛的情景任务，激发学生朗读的兴趣,鼓励学生配乐朗读,让朗读更富创造性和挑战性。
73、以声响来对应四季，春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音，夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。
74、仍是不适意——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大.那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右欹斜.在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想.
75、完成数学假期生活，给自己制定好计划，按时、认真完成。
76、 为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(中办发〔2021〕40号)、教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》(教基厅函〔2021〕13号)、中共陕西省委办公厅、陕西省人民政府办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的工作方案的通知》(陕办发〔2021〕23号)和中共西安市委办公厅、西安市人民政府办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》(市办发〔2021〕8号)要求，进一步提升作业设计的科学性、针对性和规范性，增强作业实施的有效性，减轻学生过重作业负担，依据《义务教育语文课程标准》，结合我市初中语文学科教学实际，特制定本指南。
77、《巴黎圣母院》是一幅瑰丽多姿的浪漫主义艺术画卷。在这本书里，我们能感受到强烈的“善与恶”、“美与丑”、“崇高与卑下”的跌宕。卡西莫多外貌丑陋，身体畸形，但他心地善良，勇敢高尚；副主教加罗德道貌岸然，但内心却卑鄙龌龊；卡西莫多爱上吉卜赛姑娘便坦诚相待、忠贞不渝，最后抱着姑娘的尸体自尽；而外貌英武、风度翩翩的法比队长，不仅抛弃了爱斯梅拉达和另一贵族小姐结婚，还成为了带兵搜捕吉卜赛姑娘的凶手……我们总会遇到形形色色的人，总会触摸到形形色色的世界。善恶交杂，美丑相织，我们要学会理解并接纳世界的复杂，同时也要理性对待生活中的起伏坎坷。
78、建立师生语文学习共同体，加强学生之间的合作学习，把教材中的综合性学习内容与学科小组建设结合起来，培养学生间的互助、合作、友善精神，鼓励共同进步。
79、要求：以“_____季之美”为题，写一段文字，描述你心目中的四季之美，尝试运用拟人和比喻两种修辞手法，不少于150字。
80、 我一口气把肚子里的话全说了出来，管她能不能接受，谁让她这么不爱惜花呢？再 看王丹，她脸上青一阵红一阵，眼泪在眼眶里打转：“你，你干吗发这么大的火呀？不就 是一朵花吗？那次我把你最心爱的玩具娃娃弄坏，也没见你发这么大火。”她说罢，生气 地一甩胳膊走了。当然’事后她找我说她错了，不该破坏花草，我也向她道歉，说我当时 太冲动了，话说得靈了点。可没想到从此她也爱上了花，还看了不少有关护花的书呢！
81、字词的识记可利用早读时间让同桌之间相互检查、督促背记，减少回家抄写的负担。
82、一夜成冬，秋何须恋恋一夜成冬，秋何须恋恋 作者：风信子，风乍起，云翻涌成雨，依稀能够闻到冬的气息。于是，总是特别怀念家乡的冬天，风很轻，云很淡，阳光很暖，晒过的棉被上弥漫淡淡的阳光的清香，陪我度过每一个萧萧的夜晚。威海是一个多雪的城市，每年冬天，雪是一道必不可少的风景线。柳枝穿上洁白的纱裙，在风中轻摇舞步，舞姿曼妙，舞步灵越。于雪总有一种说不清道不明的情感，爱太浓，喜欢又太淡。
83、Crosstheoceananddream
84、这宛如一首交响曲的尾音,优美极了,但却渐渐地归于岑寂、无声,引起人们心中无穷的感喟,给校园的黄昏铺上一层感人肺腑的诗意:“大漠孤烟直,长河落日圆”是它无与伦比的磅礴气势;“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”是它成熟的风韵;“人间重晚情”更衬出了它的宁静……
85、我爱表演：拍摄一段全英文新年祝福，或学唱一首英文歌曲
86、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
87、茫茫大漠,一棵树站起来,是一座丰碑；巍巍青山,千万棵树站起来,是一座长城；悠悠河岸,所有的树站起来,是一条蛟龙；青春的树,在时代的浪潮里,歌唱着永恒的真诚.