1、生3：当织女提议要见识见识人间的景物时，别的仙女也有这样的想法。
2、一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。
3、他从未见过父亲，和母亲贝蒂·让·加德纳相依为命。
4、青铜他们一家相依为命，而我们却身在福中不知福……与葵花分别了一段时间的哑巴青铜竟然因为见到了葵花而开口说话，可见亲情是多么的伟大啊。
5、四两生活穷困，和三叔张坚庭相依为命定一白手兴家，过著富裕的生活。
6、听，蓝天上的大雁这样回答，它们排着大大的人字，好像在说：“是勤劳的人们画出秋天的美景！”
7、这种由一个老头子和一个老姑娘组成的家庭是一点不稀罕的，那种两老相依为命的情景总会令人怅然神往。
8、指名分段读文，试着给文章各部分内容拟出一个恰当的小标题。(相依为命造句二年级)。
9、眉飞色舞喜形于色喜气洋洋 心花怒放兴高采烈
10、大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
11、二人从此相依为命，在不自觉中萌生男女感情。
12、五莲山上有许多奇峰怪石。有的如金蛇狂舞，有的似烈马奔腾。翁负婆石，两个石头靠在一起，形状像一位老爷爷背着老奶奶在登山，真是惟妙惟肖。
13、留守儿童大多是与爷爷奶奶一起生活,相依为命.
14、小结：在织女眼中，荣华富贵不重要，受到惩罚也不怕，她向往什么？(自由、爱情)天庭冷漠、不自由，连下到人间也是趁王母娘娘喝醉酒后偷偷下来的。她更向往人间的自由与真情，哪怕吃苦与受罚，她也要大胆追求，多么勇敢！
15、设计意图：通过拟定小标题的形式，帮助学生理清每一部分的主要内容，了解文章脉络。同时，通过交流“不可思议”的情节，感受民间故事的神奇、动人之处。
16、参考例句：死而复生的只有这些杂乱的败草。永逝不返的却是我们～的慈母。——郭沫若《棠棣之花》
17、7前者于片中扮演与儿子相依为命的年轻寡妇，后者则饰演为报妻仇而杀人的逃犯。这是二人继幸福黄手绢后又一次入木三分的演出，细腻动人。
18、《杨禄禅陈家沟学艺》杨禄禅受到乡里恶霸的欺负，他不甘心受辱。一个人离开了家，到陈家沟拜师学艺。拳师陈长兴从不把拳法传外人，杨禄禅也不例外。不过，杨禄禅的执着精神终于感动了陈长兴，终于学到了拳法，惩治了恶霸，也开创了杨式太极拳。