1、北京师范大学中小学生《西游记》精读研学营(国庆节举办)
2、D.吃水不忘挖井人,生活在幸福和平年代的我们不能忘本,不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。
3、③作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!
4、今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
5、1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
6、还有《南园》的名句：“可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。”风吹花飞，这是自然现象；在李贺的笔下，是反过来花儿主动追随着春风，嫁给春风去了。这样新奇的构思，启迪了后世多少诗人、词家。后来张先说“沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风”；林黛玉说：“嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留”。都是在沿袭这样的思路。
7、有血喷出来,他威严地说了句什么,喷血骤然停了……
8、接下来,我就特别想弄明白:他,吴孟超,得过国家最高科学技术奖,获过中央军委授予的“模范医学专家”称号,为何还要让自己如此辛苦?为何不歇息歇息,享享晚年之乐?
9、B.全军将士气冲斗牛,奋勇杀敌,冲出了重围,开辟了大别山根据地。
10、这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点儿争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句“你是什么东西?我把你一眼望到底?”当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。
11、小学语文名师培育高端研修系列课程之教材单元设计专题课程
12、吕蒙在短时间内才略有惊人长进的原因是什么?
13、算术补习完毕，一切难题，迎刃而解，代数同几何，我全是不费工夫地做着；我成了同学们崇拜的中心，有什么难题，他们都来请教我。因着T女士的关系，我对于算学真是心神贯注，竟有几个困难的习题，是在夜中苦想，梦里做出来的。我补完数学以后，母亲觉得对于T女士应有一点表示，她自己跑到福隆公司，买了一件很贵重的衣料，叫我送去。T女士却把礼物退了回来，她对我母亲说：“我不是常替学生补习的，我不能要报酬。我因为觉得令郎别样功课都很好，只有数学差些，退一班未免太委屈他。他这样的赶，没有赶出毛病来，我已经是很高兴的了。”母亲不敢勉强她，只得作罢。有一天我在东安市场，碰见T女士也在那里买东西。看见摊上挂着的挖空的红萝卜里面种着新麦秧，她不住地夸赞那东西的巧雅，颜色的鲜明，可是因为手里东西太多，不能再拿，割爱了。等她走后，我不曾还价，赶紧买了一只萝卜，挑在手里回家。第二天一早又挑着那只红萝卜，按着狂跳的心，到她办公室去叩门。她正预备上课，开门看见我和我的礼物，不觉嫣然地笑了，立刻接了过去，挂在灯上，一面说：“谢谢你，你真是细心。”我红着脸出来，三步两跳跑到教室里，嘴角不自觉地唱着歌，那一整天我颇觉得有些飘飘然之感。
14、有美的身体，以身体悦人；有美的思想，以思想悦人，其实也没有多大分别。(《谈女人》)
15、A.他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
16、如果您在家庭教育方面有什么独特的见解、心灵的感悟和科学的教育方法，欢迎给我们投稿。
17、张爱玲生来感觉敏锐。早在《天才梦》中，她就自陈：“对于色彩，音符，字眼，我极为敏感。当我弹奏钢琴时，我想象那八个音符有不同的个性，穿戴了鲜艳的衣帽携手舞蹈。我学写文章，爱用色彩浓厚，音韵铿锵的字眼，如‘珠灰’，‘黄昏’，‘婉妙’，‘splendour’,‘melancholy’，因此常犯了堆砌的毛病。直到现在，我仍然爱看《聊斋志异》与俗气的巴黎时装报告，便是为了这种有吸引力的字眼。”早期的散文《迟暮》《秋雨》等就有堆砌词藻的毛病，后来随着写作水平的提高，她才有所收敛，趋于得体，但词藻的运用仍给人逞才使气之感。她的文字秾艳，带有几分妖冶。
18、他的作品采用了与传统迥然不同的创作方式，获得了读者极大的回响。
19、(2)孙权教吕蒙的学习方法是:“ 。”
20、(2018山东威海中考)用一句话概括下面材料的主要内容。
21、而美国政府对这些问题的态度目前已与那时迥然不同。
22、C.文章不同于一般写人的传记,在选材上是“散”的。
23、迥乎不同：形容差别很大，完全不一样。例句：我们与父母在许多方面是迥乎不同的，但这并不能成为我们排斥父母的借口；
24、这9个共和国在面积、文化和财富上迥然不同。
25、下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( )
26、A 解析“不以为然”指不认为是对的,表示不同意(多含轻视意),这里使用错误,可改为“不以为意”。
27、一模一样 (yīmúyīyàng)样子完全相同。
28、鲁迅先生的休息,不听留声机,不出去散步,也不倒在床上睡觉,鲁迅先生自己说:
29、句子修改:
30、截然不同 (jiéránbùtóng)截然：很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。
31、1990年代以来，一些张爱玲的研究者则给张爱玲的散文作了高度的评价。余彬在其《张爱玲传》中有专写《流言》的一章，这一章是可以作为专篇论文来看的。他指出，现代文学史上散文名家辈出，“张爱玲以她薄薄的一册《流言》，仍然能于众多的名家之中独树一帜，卓然而立。”当时左右沦陷区文坛风气的《古今》作者群追随周作人“冲淡”的路子，往往才情不足，索然无味。而“张爱玲自出手眼，自铸新词，她的文章在一派雍容揖让的沉沉暮气中吹进的是一股清风。”不同于流行的“冲淡”，“张爱玲偏是逞才使气，并不收敛锋芒，其隽永的讽刺、尖新的造语、顾盼生姿的行文，使其文章显得格外妖娆俊俏。”(余彬：《张爱玲传》，广西师范大学出版社2001年10月，174－175页。)台湾研究者周芬伶认为张爱玲是一个“散文大家”，并说：“一般研究者将张爱玲的小说成就放置于散文之上，笔者认为她的散文成就不但不亚于小说，在神韵与风格的完整呈现上或有过于小说者……张爱玲的文体自成一格，对散文语言及题材的开拓确又新境。”(周芬伶：《艳异——张爱玲与中国文学》，中国华侨出版社2003年5月，121页。)
32、B.典籍(jí) 目不窥园(kuì) 一反既往(jì)
33、⑥梁漱溟身材矮小,其貌不扬,可谁能说他不是中国的一位文化巨人,一位伟丈夫?
34、电子邮箱：xuejiao.niu@bnu.edu.cn
35、苏轼向来写诗很活，写景富于变化，角度会不断转换，但不显得纤巧、尖巧，而富于情趣，显得生动、活泼。他说：“朝见吴山横，暮见吴山纵。吴山多故态，转侧为君容。”这种奇恣多变、情辞摇曳的句子，老学究想破头，怕是也写不出来。
36、神态描写:
37、(4)这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子,是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子
38、她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：
39、然而有些公司对在工作场合打盹采取了迥然不同的态度。
40、张爱玲、苏青的庸常生活书写对主流文学也是具有一定纠偏补正的作用。现代主流文学由于过于强调政治教化的功用，在很大程度上忽视了人的感性生命和日常生活。然而，任何声称理想的文学如果缺乏感性存在的坚实的基础和有力的对照，也就显得苍白、单薄甚至虚假。张爱玲、苏青的创作可以促使文学更加真诚地直面人生，直面人生中不是那么美好和高尚的内容。张爱玲说得好：“文学史上素朴地歌咏人生的安稳的作品很少，倒是强调人生的飞扬的作品多，但好的作品，还是在于它是以人生的安稳做底子来描写人生的飞扬的。没有这底子，飞扬只能是浮沫。”(《自己的文章》)
41、下面是《感动中国》组委会授予钱伟长的颁奖词,联系课文内容,仿照示例,为邓稼先拟一段颁奖词。
42、那公子朔虽与寿一母所生，贤愚～。◎明·冯梦龙《东周列国志》第十二回迥然不同的近义词：迥乎不同，大相径庭，判然不同，判若两人，截然不同，天壤之别迥然不同的反义词：如出一辙，大同小异，将遇良才，等量齐观，平起平坐，不相上下，一模一样，毫无二致，并驾齐驱迥然不同的出处：宋·张戒《岁寒堂诗话》卷上:“文章古今迥然不同，钟嵘《诗品》以古诗第子建次之，此论诚然。”迥然不同造句：这对双胞胎虽然长得很像，但个性和兴趣却迥然不同。
43、秦观写过一首《浣溪沙》，下片开头有个对偶句：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”这两句很空灵，很高妙，历来广为传诵。上句，他说外在的“飞花”很轻，轻得像梦一样；下句，楼前的春雨很细，细得像愁丝一般。飞花是具体的，梦是抽象的；丝雨是具体的，愁是抽象的。他用“轻”把花与梦绾合起来，用“细”把雨和愁绾合起来。这种比喻，很新颖，也很精致。
44、因为补习算术，我和她面对坐的时候很多，我做着算题，她也低头改卷子。在我抬头凝思的时候，往往注意到她的如云的头发，雪白的脖子，很长的低垂的睫毛和穿在她身上匀称大方的灰布衫、青裙子，心里渐渐生了说不出的敬慕和爱恋。在我偷看她的时候，有时她的眼光正和我的相接，出神地露着润白的牙齿向我一笑，我就要红起脸，低下头，心里乱半天，又喜欢，又难过，自己莫名其妙。
45、他们虽然出身于相似的家庭，但是性格却迥然不同。
46、回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
47、邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学,于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理,获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
48、1963年，我上初写了一篇作文叫《一张画像》，经我的语文老师推荐，在北京市少年儿童征文比赛中获了奖。
49、(1)全楼都寂静下去,窗外也是一点声音没有了。( )
50、我一个人在黄昏的阳台上，骤然看到远处的一个高楼，边缘上阿着一大块胭脂红，还当是玻璃上落日的反光，再一看，却是元宵的月亮，红红地升起来了。我想着：“这是乱世。”晚烟里，上海的边疆微微起伏，虽没有山也像是层峦叠嶂。我想到许多人的命运，连我在内的；有一种郁郁苍苍的身世之感。“身世之感”普通总是自伤、自怜的意思罢，但我想是可以有更广大的解释的。将来的平安，来到的时候已经不是我们的了，我们只能各人就近求得自己平安。
51、(1)请你为这次主题班会写一段开场白,要求:突出主题,语言简洁得体。
52、观照全文,请在第⑧段的横线上分别填写一个恰当的二字词语。
53、⑥1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之请传观。”
54、本文以纪实的笔法,对鲁迅先生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述。从下面句子的描述中,可以看出鲁迅先生具有怎样的性格特征?
55、⑦依我之见,历来颇受推崇的那些批判性极强的“革命”文章,多数是鲁迅先生只当好玩写写的,以中国的说法,叫作“游戏文章”,以后现代的说法,就叫作“写作的愉悦”——所谓“游戏”,所谓“愉悦”,直白的说法,可不就是“好玩”?文章的张力,是人格的张力;写作的维度,是人格的维度——激愤,同时放松;深刻,然而精通游戏;挑衅,却随时自嘲;批判,忽而话又说回来……鲁迅作文,就是这样地在玩自己人格的张力与维度。他的语气和风姿,哪里只是峻急锋利这一路?他会忽而淳厚沉郁,如他的回忆文字;忽而辛辣顽皮,如中年以后的杂文;忽而平实郑重,如涉学问或翻译;忽而苍老精辟,如《故事新编》;忽而温润出神,如《朝花夕拾》。而有一种异常绝望虚空的况味,几乎隐在他各时期的文字中,尤其是他的序、跋、题记、后记,以上那些反差极大的品质,会出人意料地糅杂在一起,难分难解。
56、D 解析“兀兀穷年”的意思是用心劳苦地一年到头这样做。这里使用错误。
57、⑦这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!
58、⑪他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。
59、《意见》指出: 。
60、(3)能表明邓稼先对国防武器做出巨大贡献的语句是“ ”。
61、(2)班会活动设计中,有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁?请向同学们推荐。要求:概述英雄事迹,语言简洁准确。
62、A.他主动帮助同学学习,还带病参加集体活动,这种行为实在是可歌可泣。
63、C 解析A项,“弥”应读“mí”;B项,“窥”应读“kuī”;D项,“漂”应读“piǎo”。
64、杨强，号雪窗，笔名帝乡子，湖北襄阳人。80后诗人，唐社副社长，《诗词世界副主编》，承社社员。著有《雪窗先生诗词稿》。
65、眼见为实。一个近90岁的老人在这天上午为两个病人做了肝胆手术,耗时3个多小时,而且都非常成功。
66、结合你对鲁迅生平及性格的了解,说说第②段中画横线的“不买账”是什么意思。
67、请以“鲁迅先生,我想对您说——”为句子的开头,运用排比手法写一段话。
68、带着信念出发吧!因为有了信念,科学家邓稼先以身许国,在大漠深处实现了人生的价值;因为有了信念,探险家刘雨田克服了艰难困苦,徒步走完了万里长城;因为有了信念, 。让我们带着信念出发,迎接更加美好的明天!
69、(2)他稍微阖一阖眼睛,燃起一支烟来,躺在床边上。( )
70、对于这件事，小王和小明有着迥然不同的处理方式。
71、(反对)在《宪法》中写上个人的名字 (主张)在《宪法》中写上设国家主席
72、辛弃疾的这首词，我是很倾倒的。它内在有无限的含蕴、深意，而外在的表达，用语极其平淡。你读一下，“山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去”，这种语言，平淡得很容易让人忽略过去，以为微不足道。其实“淡语”的背后，那种浑厚的底蕴、深情，别的名篇很难企及。并且语言的表述是非常精准，而这种精准，同样是别人不易留心，容易忽视过去的。也就是说，辛弃疾在表达内心深蕴的时候，采用了最不着痕迹、最不显山不露水的方式，传达出来的。这种水平是最难学的。这是需要很深很深的积聚、内敛才能做到。我一直主张这一点，写诗不要写得浮夸、张狂乃至狰狞，要学会敛气。敛而后发，才能更有底蕴，更有力道。
73、我猜,你可能也见过年近90仍能劳作的老人,他们或在田头薅草,或在家中做饭,你看见后会很意外:天啊,90岁了还能干活,多精神的老人!
74、给我留下深刻印象的第二个老师也是个女的。她的个子很矮，姓于名锡惠，讲起话来有点外地口音。她把我从一年级教到三年级--我自己也闹不清楚上了几次一年级--从拼音字母教起，一直教到看图识字。三十多年过去了，我还经常回忆起她拖着长调教我拼音的样子。今天我能用微机写作而不必去学什么王笔字型，全靠着于老师教我那点基本功。于老师的丈夫是个国民d的航空人员，听起来好像洪水猛兽，其实是个和蔼可亲的老人。他教过我的哥哥，我们都叫他李老师，村子里的人也都尊敬他。文化大革命期间，兴起来往墙上刷红漆写语录，学校里那些造了反的老师，拿着尺子排笔，又是打格子，又是放大样，半天写不上一个字，后来把李老师拉出来，让他写，他拿起笔来就写，一个个端正的楷体大字跃然墙上，连那些革命的人也不得不佩服。于老师的小儿子跟我差不多大，放了学我就跑到他们家去玩，我对他们家有一种特别亲切的感情。后来我被剥夺了上学的权利，就再也不好意思到他们家去了。
75、叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语，树立了我写作的信心。
76、解析要根据文章内容来分析人物说了什么,做了什么,体现了什么精神。
77、苏青与张爱玲一样，对男性中心的观念和秩序采取了消解的策略。她的《谈女人》与张爱玲的同名散文同时发表于《天地》，一唱一和，消解男性中心主义观念支配下的女性形象。她消解女性的“神秘”，消解女性的爱情，消解上流女性与卖淫女子的差别。她写道：“我不懂为什么许多女子会肯因讨好男人而自服药或动手术消灭自己生育的机能，女子不大可能爱男子，她们只能爱着男子遗下的最微细的一个细胞——精子，利用它，她们于是造成了可爱的孩子，永远安慰她们的寂寞，永远填补她们的空虚，永远给予她们以生命之火。”《现代母性》以带反讽性的笔调叙述“现代母性”的形成：从初妊、分娩、鞠育、教育到现代母性的完成。在《道德论——俗人哲学之一》《牺牲论——俗人哲学之二》中，她进一步把消解的刀子伸向了一些传统道德，试图划开“忠君”“爱国”“救世”“利群”“牺牲”等道德观念的面纱。她的立足点是在自己的生活经验上的，她在前一篇文章中说：“我是一个彻头彻尾的俗人，素不爱听深奥玄妙的理论，也没什么神圣高尚的感觉。”
78、D.《水浒传》的故事流传了几百年,书中的许多人物已深入人心,妇孺皆知。
79、④而且鲁迅先生非得那么矮小,那么瘦弱,穿件长衫,一副无所谓的样子站在那里。他要是也留着于右任、张群那样的长胡子,或者像吴稚晖、沈钧儒那样的光脑袋,古风倒是有古风,毕竟有旧族遗老的气息,不像他。他长得非常的“中国”,同时又非常的“五四”。“五四”中国相较于大清国,何其摩登!可是你比比当年顶摩登的人物胡适之、徐志摩、邵洵美,新潮倒是新潮,毕竟有些“海龟”的派头,也不像他。鲁迅先生的模样既不老派,也非洋派,他长得正好像他自己。
80、D.衰微(shuāi) 沥尽心血(lì) 漂白四壁(piāo)