1、从屠夫的角度出发：对待像狼一样的恶人必须要敢于斗争、善于斗争才能取得胜利。
2、天黑的时候，大家都到了小羊家，在一起商量如何帮助小羊。(注：以上是原文，从以下开始续编)小黄狗说：＂我有尖尖的牙齿。我就躲在门背后。"
3、多媒体出示：狼和小羊碰巧同时到一条小溪边喝水。那条小溪是从山上流下来的。狼非常想吃小羊。可是它想，既然当着面，总得找个借口才好。
4、但是大灰狼毫不费力地找到他们，把小山羊一个一个地吞到肚子里去，只有躲在落地大钟里的那只小山羊没有被吃掉。大灰狼吃得太饱了，他摇摇晃晃地走了出去，在一棵大树下睡着了。
5、过渡语：小羊究竟会不会被狼吃掉？谁会来帮助他？用了什么方法帮助他？听了故事你就会知道了？(边说边在黑板架上放上"谁"和"怎样帮"的字。)
6、她看到大灰狼正躺在草地上睡觉。“他的肚子还在动，也许我能把孩子们救出来。”
7、母山羊在陡峭的山崖上吃草，狼无法捉到他，便劝说她赶快下来，免得一不小心掉进山谷里，还说在自己身边的草地好得多，青草茂盛鲜嫩，还有许多花。母山羊回答说，“你不是真心喊我去吃草，而是让我去填饱你的肚子。”
8、真是一只愚笨的狼和善良的羊。狼和小羊故事4从前，有一只可恶的大灰狼，它每天都到小溪边去喝水。有一天，狼在喝水时，有一只善良、爱交朋友的小羊看见狼在喝水，就过去和它一起喝水。刚喝上一口凉爽的溪水，“小羊！你把我喝的水弄脏了，你这个大坏蛋，安什么心！”狼大喊道。“狼先生。”小羊激动地说道，“您在上游，而我在下游。水是从你那流过来的，不是我这流过去的？难道水会倒着流？”
9、人们存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。
10、我故意大声地说：“狼先生，我的角是用来和你说话的。”(狼的故事视频)。
11、大家正在田野里干活，听到喊声，连忙举着锄头、铁锹冲了过来。问那个孩子：“狼在哪呀?快带我们去呀。”哈哈…放羊的孩子看到大家都上当啦。开心地哈哈大笑。“你们都上当啦，没有大灰狼，我是说着完的，看你们急成这样，哈哈。真是好笑。”受骗的人们气得说不出话来，愤愤地离开啦。
12、这节课感觉很匆忙，为什么呢？教师讲的太多。一节课教师要充分发挥主观能动性。但是要注意分寸。如何把握这个分寸呢？老师完全没必要自己花那么大力气来一次一次地讲找碴儿。老师有时候就是低估了自己的孩子，总认为还小，总是要包办一切。其实根据我们班孩子的.能力看，完全可以。
13、 到达库车时多数杏儿尚未全熟，弟弟要到原部队访战友，于是，我们便租了一辆越野吉普车，向250多公里外部队营房驶去。在离部队还有几十公里远的地方，吉普车突然“抛锚”，我和弟弟抄近路步行去部队。大约走了10公里时，天色暗了下来，一钩残月挂上天边。由于离天山很近，雄伟的大山将这里映照得白茫茫的。当我们经过一片沙枣林时，忽听林丛中有个异样的声音，我和弟弟借着大山折射的光走近一看，原来是一只受了伤的小狼崽。 “我们将它捎到营房吧，在这里会饿死的。”弟弟和我商量着。于是，我便把随身带的火腿肠拿给这个小东西享用，想不到它毫不客气狼吞虎咽地吃了起来。弟弟在一边催促道：“哥，快走吧，这地方可能有狼，我感到有点不对劲。”弟弟话未说完，我突然发现前面不远处有两团荧荧的绿光。我顿时感到汗毛竖了起来。弟弟一把将小狼崽夺过来放在地上，说：“哥，快将脊背贴在我脊梁上，狼专门从后面进攻！”弟弟刚说完，那只狼已来到我们身边七八米远的地方停了下来。这是一只黄褐色的母狼，个头不大，但目光凶狠。这时，那只受伤的小狼崽看到母狼后，摇摇晃晃地走到了母狼身边。看来，这是母子俩。
14、找到狼，睡到草地上睡得很深。羊妈妈跑过去“咔嚓、咔嚓”就把狼肚皮剪掉。一只一只羊从肚子里跳了出来。痛苦道：“妈妈，我们再也不敢了！”说着就搬来2个又重又大的石头把大灰狼的肚子填饱了，把狼肚子缝起来。狼渴了，就到河里喝水。可是一点也没喝着，就掉了下去。小羊们和妈妈欢呼道：“自作自受。”
15、摘要：狼若回头，必有理由。不是报恩，就是报仇！万物皆有灵性，本篇就是狼报恩的故事，生活中经常出现动物对人类报恩的故事，人有善念，天必佑之。请善待我们身边的小动物...
16、这时候，大象用鼻子把老狼卷起来，呼的`一声，把老狼扔到很远很远的大河里去。老狼淹死在水里，再也不能来吃小羊了。中班语言教案：小羊和狼4教学模式：
17、一天两天，老是这样，哎!这样的日子多单调、多没意思呀!他就想了一个主意来抓弄人，寻寻开心，他故意装成黄慌慌张张的样子，从山上跑下来，跑到村子里大声地喊：“狼来了、狼来了，大灰狼要吃我的羊啦!大家快来帮忙把大灰狼赶跑呀!”
18、第二天，母亲她们在村南河畔的地里干活，发现了猪头和一些猪身的残余部分，人们都说这是狼吃剩的，暂时藏在这里。
19、小鹿被小羊赶走以后，小羊心里就想，妈妈到底什么时候回来呢？小羊就准备回头看看，它回来一看，发现它后面既然有一只大灰狼，正当大灰狼想张开它的血盆大口时，小羊灵机一动，想出了一个好主意，于是它就对狼说：“我并不是一个人来的，其时在你的身后的那片树林里，还有一个猎人在等着你呢。”你赶紧逃命吧。”狼听了小羊的话，就信以为真，撒推就跑。
20、小花猫说：＂我有锋利的爪子。我就躲在炉灶里面。"
21、在我们村里最广为流传的有关狼的故事。莫过于“双喜妈勇斗饿狼”了。
22、记得当年听故事的时间大多是冬天，因为只有这个时候农村人才拥有了难得的一点点闲暇，晚上闲来无事，大人们有时就会串门子，几个人攒在一块，东一句西一句地瞎扯，扯着扯着就扯到了那些鬼神故事，我们跟在大人身旁，睁着惊恐的眼睛，战战兢兢、屏声静气地听着，越听越想听，越听胆子也变得越小。到了晚上回家的时候，拉着父亲的衣襟，头紧紧蹭在父亲的身上，扭动一下都不敢，生怕看见一个披头散发的鬼来。睡觉的时候也是头不敢露，眼不敢睁，耳朵甚至得拿棉花堵上，整个人捂在被窝里，冷汗一头一头地出，大半宿睡不着，越是害怕，脑子里越是翻腾着想象出来的那种惊恐画面……
23、教师：这些动物都是很关心自己的朋友。那么，他们又是怎样帮助小羊的呢？
24、天天快乐里汇聚了最爆笑的文章、故事、视频，可以让你笑个不停，想让自己更快乐吗？那就赶关注天天快乐吧。
25、小结：我们小朋友之间也要互相关心、互相帮助，遇到事情要互相商量，这样大家才能在幼儿园一起快快乐乐地游戏、学习、生活。
26、边模仿小羊的哭声边出示小羊的图片：谁哭了？你们猜小羊为
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28、小羊一边想一边吃它美味的青草，吃着吃着，它发现它的旁边有一只小兔也在吃青草，于是小羊就非常生气，说：“这个草地是我的，是我先来到这里的。”小兔听了，就非常生气的走了，过了一会儿，一只美丽的梅花鹿也同样来到这里找食物吃，也还是跟小兔一样被小羊给赶走了。
29、游戏：幼儿带上小羊、小黄狗、小花猫、大象和大灰狼的头饰表演故事。
30、狼问到，狐狸说：“我是谁?我当然是森林响当当的狐狸!”“狐狸?”狼哈哈大笑的说，狐狸说到：“当然您比我还要厉害!看我不是拿一只兔子来效敬您了!”狐狸一边说一边把兔子给了狼。
31、它们究竟发生了什么事呢？小朋友听老师讲个故事，就知道了。故事的名字叫《小羊和狼》。
32、父亲不善于讲故事，但经历多，有时也会东一下西一下，零零碎碎地说点，说不完整的时候，母亲就给补充。
33、讲述故事至“大象一声也不响，静静的听着声音”。
34、可是有一天，发生了一件可怕的事情，让小羊再也高兴不起来了，我们一起来听听是什么事情。
35、猎手阿拉图在草原上捕到了一只公狼，其实阿拉图不是真正的蒙古人，蒙古人把狼当作图腾的，是不会捕的。他不同。阿拉图把狼放在一个焊的很结实的大笼子里。嘴上绑上了很结实的铁丝；是为了防止半夜狼嚎把狼群招来，那样会很难处理的。弄不好还有生命危险。这时耳畔传来狼的嚎叫，公狼不知为什么顿时惶惶不安起来......
36、指导："就算这样吧！"(读出狼的不情愿承认又有些恶狠狠)狼说，"你总是个坏家伙。我听说，∕去年你在背地里说我的坏话！"(此句语气上扬)
37、创新目标：放飞想象，引导学生发散思维、多元思考。培养学生的创新思维、创新想象。
38、怎么办？跑是跑不了的，打也是打不过的，和狼对峙下去等待路过的人帮忙？显然也不是好主意，因为在这如此的荒山僻野，有时候一天也见不着一个人。无奈之下姥爷急中生智，抛给了狼两块牛肉，然后自己硬着头皮往前行，同时悄悄地扭头窥视狼的反应，生怕它们猛然间趴到了自己的后背。狼有了肉吃没有再阻拦姥爷，不过，姥爷没走多久，吃完牛肉的狼就又快速地赶到姥爷的前面，蹲下身又拦住了姥爷。如此反反复复，一路下来，当姥爷天晚赶到村子附近时，狼意识到袭击姥爷的机会不多了，主动溜走，而姥爷的两筐牛肉几乎也一点不剩了，不过姥爷总算以牛肉换回了自己的一条命。
39、今天小朋友玩的开心吗？小动物们也累了，我们和它们一一再见吧！
40、故事《小羊和狼》CD碟、各种角色图片、各角色手偶
41、指导：小羊∕吃了一惊，温和地说："我不明白∕我↗怎么会把水弄脏。您∕站在上游，水是从您那儿∕流到我这儿，不是从我这儿∕流到您那儿的……"(抓住“温和”一词，体会温和的语气)指名读
42、“啊……，不！”小山羊们尖叫着，急忙在屋子里躲藏了起来，故事大全《大灰狼和七只小羊—童话故事》。老大藏在桌子下，老二躲进被窝里，老三爬进炉子里。老四跑到厨房，老五溜进衣橱，老六用脸盆盖住自己，老七钻进落地大钟里。
43、大象说："不要紧，晚上我来帮助你。"大象说完就走了。
44、小羊回到家里，想起狼说晚上要来吃他，就坐在门口哭起来了。
45、讲述故事至“小羊回到家里，想起狼说今晚上要来吃他，就坐在家门口哭了起来了”。
46、公元前5世纪末，“伊索”这个名字已是古希腊人尽皆知的名字了，当时的古希腊寓言都归在他的名下。常见的《伊索寓言》是后人根据拜占廷僧侣普拉努得斯搜集的寓言以及后来陆陆续续不断发现的古希腊寓言传抄本编订的。
47、②分角色进行表演。现在请小朋友们带上各角色头饰，分角色用各自动物角色的语气表演故事。
48、出示：寓言，是一种常常被选做诵材的文体。它短小精悍，通俗易懂，是由故事和教训两部分构成，而故事中又常常出现拟人化的动物，所以总是特别受到孩子们的欢迎。
49、认真倾听视频朗读，体会朗读者是如何揣摩角色的心理咨询，从而通过语言表达出来的。
50、今天，我们的朗读材料《伊索寓言》，是大家都很熟悉的《狼和小羊》，故事情节很简单，但怎样能把它读好呢？(多媒体出示全文)
51、⑦狼真的来了，它们是怎么做的？(引导幼儿学习词语：黑洞洞)
52、活动注重游戏的方法、使幼儿玩中学、提问方面抓住了重点，提的问题都围绕着主题，一步一步引导孩子渐渐进入故事里面、使幼儿懂得齐心协力，团结起来力量大。
53、一只小羊在河边喝水，狼见到后，便想找一个名正言顺的借口吃掉他。于是他跑到上游，恶狠狠地说小羊把河水搅浑浊了，使他喝不到清水。
54、“不总是这样，”狗说：“但这又有什么关系呢？”狼急忙说：“这可大有关系。如果是这样，不能自由走动，那么，我情愿天天饿肚子。”
55、小羊到底为什么哭，听完一个故事你们就知道了。
56、白马说："狼被小黄狗咬了，一定会往房子后边跑；我躲在房子后边，等他跑来的时候，我就踢他。"
57、第二天，放羊的孩子又从山上冲了下来，一边跑一边大喊：“快来帮忙啦，大灰狼来啦，这次是真的，狼就在山上，大家快去啊。”
58、“小羊儿乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”
59、小花猫跳起来，用他发亮的眼睛，看准老狼的脸就是一爪子。老狼吓坏了，噢的一声，转身就往外跑。
60、有一天,小羊正在河边吃草,狼看见了,想要吃掉小羊,便走到小羊的背后,一口把它叼在了嘴。
61、遇到困难要勇敢，同伴间要互相帮助，懂得团结起来力量大。
62、、于是，她把七只小羊叫到跟前，一一叮嘱他们：“我不在的时候，如果大灰狼来了，你们千万不要开门。”“大灰狼的嗓音是粗粗的，爪子是黑黑的。凭这些，你们会一下子认出它来。”
63、能力目标：让学生通过自主读书，合作探究理解课文内容，培养学生读书感悟及有感情地朗读课文的能力。
64、大家对小羊说：“不要怕，今天晚上我们来帮助你！”
65、影：摄影作品+作者简介+作者彩照(+背景音乐)。另附300字说明，含作者简介。
66、可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事，去年我还没有生下来呐！”
67、无论是在电视节目中，它仍然在动物园里，还是在一本书中，我们可以看到一个独特的真正的狼的形象。在古代和近代中国和国外，狼的传说和故事也无数。因为它确实是真实和广泛的动物，人们没有好奇心。那么，对于具有疑问的人，它肯定会在第一次查询网络上。但现在没有这种动物物种，并从古老的书籍和历史事实中找到它，你无法得到它。没有视频和照片，我们不知道狈的具体外观。通常，狈不会与狼一起单独出现。你不会走自己，它位于狼的背面，彼此紧密相连。它也是因为这个模糊的记录，让人们质疑狈的真实性。现在，学术界有两个广泛认可的认知猜测。
68、小白马说：＂我有有力的蹄子。我就躲在房子外面。"
69、木偶台一个，木偶动物(小羊、小黄狗、小花猫、大象、狼)
70、⑤他们对小羊说了什么？(引导幼儿学说对话)