1、我校是全省第一家引入VR技术并对学生进行心理测试与心理辅导的大学。
2、毕业生主要面向虚拟现实VR、增强现实AR、动漫游戏、网络传媒、软件开发等高新技术行业，以及房产动画、装饰装潢、建筑设计、出版等商业文化单位，能从事在动漫、游戏、人机交互、影视及广告、图书、网络媒体、建筑、服装、艺术、工业等行业进行虚拟现实开发、产品概念设计、策划、角色造型设计、全景视频缝合等工作，就业前景广阔。
3、 在虚拟现实系统中让用户能够直接操作虚拟物体并感觉到虚拟物体的反作用力，从而产生身临其境的感觉。
4、这不是大鱼吃小鱼，而是快鱼吃慢鱼。这样的职业背景下，所有人都在为不要被淘汰而紧张学习，只要工作，就得不停的学习技术。所以，我才说，如果您拥有非凡的灵感和设计眼光，做些个性化的工作会比做这种终身学习的螺丝钉好很多。总结来说，中庸的人适合学计算机。希望我的建议能帮到您。
5、虚拟现实产品销售岗位：熟悉产品的结构、主要功能、性能、优缺点，从事虚拟现实产品销售。
6、虽然有些褒扬意味，但是不可否认，虚拟现实在当下还是属于比较高薪的，甚至有些学院已经开始设置相关课程。这不禁让我想起学生当年那个工商管理硕士的火爆年代。
7、沉浸式体验分为非交互式体验、人——虚拟环境交互式体验和群体——虚拟环境交互式体验等几类。该角度
8、 虚拟现实应用技术专业组建了一支职称和学历结构合理、理论和实践教学经验丰富、老中青相结合的师资队伍。该专业现有教师15人，其中专任教师10人。专任教师中，具有高级职称的6人，硕士及以上学历的8人。该专业教师曾在各类学生技能大赛及教师个人赛中获得国家奖项2次、山东省一等奖3次、山东省二等奖5次、山东省三等奖9次。
9、传统的教育只是一味的给学生灌输知识，而现在利用虚拟现实技术可以帮助学生打造生动、逼真的学习环境，使学生通过真实感受来增强记忆，相比于被动性灌输，利用虚拟现实技术来进行自主学习更容易让学生接受，这种方式更容易激发学生的学习兴趣。
10、 ▶愿你前程似锦|河南林业职业学院信艺系艺术设计类相关专业优秀毕业生
11、为考生提供专业的全面的3+证书高考、自主招生等考试资讯!
12、据了解，为了能够给用户更好的使用感觉，很多行业都开设了关于虚拟现实应用技术开辟部门，用来专门实现细腻现实技术与产品的有效结合，并且这些部门为了能够招聘到专业的虚拟现实开辟技术人才，开设的薪资都很优厚，所以就业进展前景十分明朗。
13、聘请俄罗斯工程院外籍院士、梦幻世界科技集团董事长、北京邮电大学和北京科技大学客座教授王立军博士担任专业群领军人，指导虚拟现实技术应用专业建设，提供最前沿技术支持，为学生提供实习、就业岗位。
14、最新开设专业的学校及招生人数回复“87”搜专业
15、而在人——虚拟环境交互式体验系统中，用户则可用过诸如数据手套，数字手术刀等的设备与虚拟环境进行交互，如驾驶战斗机模拟器等，此时的用户可感知虚拟环境的变化，进而也就能产生在相应现实世界中可能产生的各种感受。
16、市场需求导向模式：让学生了解虚拟现实就业行业的人才需求，与合作企业紧密联系，密切关注行业人才需求，让学生了解虚拟现实就业市场中的必备技能；
17、具备绑定、动画模块基础技术以及在引擎中对动画进行剪辑、合成等交互控制的能力；
18、山东省三年制高职(专科)报考代码：E506
19、三维设计制作、三维动画制作、Unity项目制作、图形图像处理、影视剪辑、后期合成、摄影摄像、UI设计等。
20、学生通过产教融合项目实践教学，在校期间能够获得2年的工作经验，在这期间学生通过与企业经理共同完成项目任务，并将完成的成果做商业交付。通过参与项目的整个过程使学生获得职业素养、职业技能、管理知识等。具有“肌肉记忆”内化的职业技能，这对于其他同龄人来说更加具备就业优势以及职场上的竞争优势。
21、(就业方向)主要面向虚拟现实技术相关的企事业单位，在虚拟现实和增强现实技术应用岗位群，从事项目设计、项目交互功能开发、模型和动画制作、软硬件平台搭建和维护、全景拍摄和处理等工作的相关岗位。
22、目前，在这一领域里比较领先的企业包括Oculus、Facebook、三星、HTC、Valve、索尼、当然，还有谷歌。在他们身后，是一个由开发人员，设计人员，以及对虚拟现实未来充满希望的人们所组成的庞大生态系统。笔者曾罗列过超过250家非常有前途的虚拟现实公司。
23、“产教融合、校企合作”着重发力，打造品牌专业：
24、虚拟现实应用技术专业更名为虚拟现实技术应用
25、 另外，虚拟现实应用技术专业与山东鸣启网络科技有限公司、识君网络科技有限公司(烟台)、曼恒数字技术股份有限公司等企业开展合作，共同进行项目开发，可为虚拟现实应用技术专业学生提供丰富的校外实训场所及实战项目。
26、计算机语言基础、灯光渲染基础、模型基础、贴图材质基础、动画基础、游戏引擎基础、硬件设备操作实践、创意制作。
27、专任教师：每年在合作企业挂职一个月，同时需要在“VR/AR综合技术技能训练中心”担任指导教师，负责社会服务VR资源制作项目、学生技能竞赛等的指导。
28、普通高中毕业生、中等职业学校毕业生或具备同等学历者
29、具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。