1、 选B 潜qián 较jiào 处chǔ
2、在辨析过程中根据搭配的对象来判断，如“颁布——颁发”两词，“颁布”通常和法律、法规、条例等词相搭配，而“颁发”侧重于授予、发出，对象通常是证书、奖品等。还可根据造句的习惯来判断。如“就义——献身”，可以说“英勇就义”，也可以说“英勇献身”，而“献身革命”就不能说成“就义革命”。
3、B．暮春时节，我漫步在大明湖畔，荷风阵阵，草长莺飞，不禁被这美景陶醉。(漫不经心的意思和造句)。
4、造句：坐得车上刚刚才打哒一哈阳斯眼，就坐过嘎哒身哒。
5、如：“会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。”“车水马龙”是说人车往来不绝或形容繁华的情景，用在这里与人们争着购买鲜花这个对象不合。有些成语有固定的使用范围，如果不顾成语的使用对象和范围乱用成语，就很容易造成“牛头不对马嘴”的后果。
6、C．振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。在此形容广场上的音乐声大，望文生义，可改为“震耳欲聋”一词；
7、我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
8、D．这样经过层层筛选、考核，最后招聘的人，自然是有真才实学的佼佼者，非但名副其实者不能混入，就是低能者也休想侥幸取胜。
9、老师走到心不在焉的同学身边，摸摸他的头说：“该回神了!”
10、D．响水“21”事故发生以后，一辆又一辆消防车接踵而至，广大消防官兵立刻不顾生死地投入到抢险灭火的工作中。
11、第二空。“雄伟”“雄壮”都有“高大、宏大”的意思，但形容“旋律”用“雄壮”更恰当；
12、小明明明拿了别人的橡皮却漫不经心的说道：这又不是你的，是我买的。
13、《石灰吟》的诗意：石头是经过多次撞击敲打才从大山上开采出来的，它把烈火焚烧看作是平平常常的事。即使身体粉碎变成石灰也不畏惧，要把洁白干净的石灰留在人世间。
14、这次，我错得很厉害，妈妈怒目圆睁地看着我。
15、 “这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?(2分)
16、我们做什么事都要认真，即使做不好也不会惹人讥笑。
17、____________________________________________________________。
18、紧张起来以后干什么都会有阻碍，学习也会漫不经心。
19、18)平淡的一天来到了，我漫不经心地穿过操场，走进教学楼，一踏入班级就被喧闹包围了。
20、刚刚满周岁的小孩牙牙学语，那个样子，可爱极了。
21、(１)、经过一个学期的努力，我的成绩( )有了很大的进步。
22、 解析：把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。
23、他又是哄我，又是给我讲笑话，千方百计地逗我开心。
24、 戛然而止(jiá)硕果(shuî)伴和(ha)步履(lǚ)雕琢(zhuï).....
25、要保持良好的教学秩序，一靠有效管理约束学生，二靠增加课堂趣味吸引学生。第一点由于国外的教学理念不同，许多老师不太认同要让学生在课堂上循规蹈矩，所以在这方面做不出太大的文章。而第二点确实是老师们都应该考虑并且可以在课堂上实施的手段，因为兴趣是最好的老师，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学生们对学习对象产生了兴趣，也就产生了求知的动力，才会在课堂上保持足够的求知欲和专注度，才会为了体会语言和文化的美好而持续地追求进步，进而一步一步收获成功的喜悦。所以，采取措施提高学生学习华语的兴趣，是华语课堂教学的重点。
26、13)原来人生中有些真相真的要等到很久很久之后才会被漫不经心的揭晓，在别人眼里，这似乎是故事中无足轻重的细枝蔓节，可是对于置身其中的人，依然是雷霆万钧，心脏那个位置一阵钝疼，你都来不及哭出声。
27、释义：拉肚子，常用作贬损说话时口水四溅而又滔滔不绝。