1、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。
2、每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
3、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁 值班室去睡一觉，到时候叫我。老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。
4、练习：____________________________________(用难道造句子三年级)。
5、一会儿…一会儿老师一会儿检查张三的作业；一会儿检查李四的作业；一会儿帮助同学讲解出现的错误，很是辛苦。动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
6、你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
7、闷热的天，难道就不应该起点风吗？吹走压在心上的顽石，让我也会心一回。
8、改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
9、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。
10、既…又…劳动既是付出,又是回报,还能得到无限快乐!阅读课外书既可增长知识与阅历，又能丰富我们的业余生活，还能从中体会他人的感受。
11、★春游的时候，小朋友们有的在吃面包，有的在喝矿泉水，还有的在吃鸡腿。
12、(10)东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
13、法布尔是法国著名的昆虫学家。(改为反问句)
14、改换后的句子为：父亲坚决地对母亲说：“我不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
15、( )海力布利用宝石从鸟那里听到了海啸的消息。
16、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
17、难道痛苦是白白忍受的吗？这句话支撑我奋斗到现在！
18、(36)母亲是避风的港湾，让归航的我不再漂泊。
19、因为…所以…、不但…而且…、一…就…、不是…而是…、尽管…但…、从不…也不…、如果…就…、只要…就…、
20、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
21、②下课了，他们俩躲在墙角窃窃私语，不知说些什么。
22、间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听。说话人站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，所以不能用引号引起来。比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。
23、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。
24、无论你再怎么说(多品小学教育张老师分享)，老师都不会再相信你了。
25、这么简单的问题难道你就不能独立解决？你怎么能够到网上来捜答案？
26、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。
27、★天上的白云一会儿像可爱的动物，一会儿像美丽的仙女，真是千奇百怪。
28、你难道一点儿常识也没有吗?用难道来造句请你相信我的心，难道你不知道当我到达目的地最先想到的就是跟你抱平安。
29、前面有很多五彩缤纷的旗帜,不知在举行什么活动。
30、军队在这位常胜将军的领导下,战无不胜,打得敌人落荒而逃。
31、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。
32、更深人静，微风四起，我坐在灯下，想起以前那段难忘的事情。
33、◐◑ (限时领取)小学语文三年级全册课堂笔记，免费领！
34、难道神说你该死，你就去死吗?这场决斗被人动了手脚!被动过手脚的决斗，不叫决斗!侮辱决斗的人，不是男子汉!
35、问天何寿？问地何极？人生几何？生何欢？死何苦？情为何物？轮回安在？宿命安有？苍生何辜？原来，即便是生命里最深的爱恋，也终究抵不过时间.无论任何时候，都不要以为自己已经不会去爱了..一切开始于结束之后，生与死重叠，终点与起点重叠.一切终归湮灭，如镜像倒影。没有一颗心朝向你，没有一个人会想起你，天地之大，也无你的立锥之地每个人都是一座孤岛自己喜欢的东西，如果守不住，是不是还不如别去在意它呢？，但是，如果已经在意了的事情，我就一定要守住它！人生是一场负重的狂奔，需要不停地在每一个岔路口做出选择。
36、爷爷家有电视机，有照相机，有空调，有电脑。
37、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？
38、尽管我们尽了最大的努力，但这个方案还是失败了。
39、9月的一个傍晚，我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。
40、他不假思索地答应了朋友的请求，借给朋友一笔钱．
41、只要我们仔细观察、寻找，就能从普通的事物中找到美。(用划线词语造句)
42、练习：____________________________________
43、◆部编版三年级语文上册期中测试题(3套含答案)，给孩子做做看！
44、烟花的绽放，尽管只在刹那，却能带给人难忘的瞬间。
45、下雨很多，总而言之，还是一次难忘的旅行。用比喻词写话(六句)(1)天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。
46、(31)母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我幼小的生命。
47、在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王强，可去掉，改成：
48、恭敬别人的不会侮辱别人，节俭的人不会强掠别人。侮辱强掠别人，唯恐别人不顺从，那么怎么能做到恭敬和节俭，恭敬和节俭难道可以凭声音笑貌。
49、难道我们真的想教给我们的孩子购买就是给予的唯一方式吗？
50、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
51、比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。”这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。
52、◆三年级数学上册：第四单元检测卷3套+答案，各个题型都练到
53、无论我在怎么求母亲，母亲都不答应给我买玩具。
54、( )海力布是一个猎人，无意中救了龙王的女儿小白蛇。
55、你这样冷言冷语的，好朋友都被你得罪了，难道你就一点儿也不后悔？
56、( )老猴子看见了说：“大家排好队，一个挨着一个过河。”
57、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”
58、不论…还是…无论刮风下雨，我还是要去上学。无论是语文，还是数学我都学得很好。
59、难道痛苦是白白忍受的吗?这句话支撑我奋斗到现在!
60、夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生。
61、四年级 五年级 六年级
62、太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。
63、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。
64、老师一会儿检查张三的作业；一会儿检查李四的作业；一会儿帮助同学讲解出现的错误，很是辛苦。动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
65、①海上的风越来越大，海浪铺天盖地地涌上来。
66、★虽然爷爷已经很老了，但是他还是坚持每天做运动。
67、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
68、老师感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
69、×××对×××说：“我……，你……，他……。”
70、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。