1、幼儿与同伴自主阅读第6页：它们在干什么？引导幼儿按一定的顺序观察、讲述画面内容。
2、新课引入：小朋友们，交通图标你都知道哪些？(斑马线，红绿灯等等)，引入课题小黄帽也是一种安全帽，下面我们要学习的歌曲就是奖放学路上注意安全的一首歌。(爱国故事绘本)。
3、本书主要介绍我国著名科学家袁隆平的人生历程和科研成果，正是因为袁隆平袁老的杰出贡献，使中国的水稻研究长期以来处于国际领先地位。《杂交水稻之父哀隆平》这本书在轻松有趣的氛围中普及我国重大科技成果，颂扬时代楷模，激发青少年读者的爱国热忱。
4、俗话说得好“读万卷书，行万里路”。这句话真是一点不错啊！我的阅读故事8这个寒假，我阅读了许多的书；这个寒假，我感觉自己长大了；这个寒假，书让我的视野越来越宽阔，书让我的知识越来越丰富。
5、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。(提醒幼儿用好听的声音唱)
6、尝试用“我用…..画一个小小的月亮，“我用….画一个大的月亮的句式来表达，增强语言表达能力。
7、2019国庆节适合幼儿园孩子的爱国故事 国庆节讲给孩子的爱国故事大全有一天日本鬼子又来扫荡，结果却在山里迷了路，就让放放牛的王二小给他们路 。
8、《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民d当局疯狂镇压共产d领导的地下革命斗争。
9、可以和孩子一起讲解一些绘本的故事，选择一些具有教育意义。的书籍和孩子一起阅读。在阅读的过程中要多给孩子以启发，多用正面的语言去引导孩子。
10、师：“小熊第几次爬上高山了？”“他的心情有变化吗？他在想什么？他会和月亮怎么说呢？”
11、书中谈到了从最早的哲学家一直到现在的哲学家，但我印象最深刻的是苏格拉底。我记得他说过：“我只知道一件事，就是我一无所知。”他这么一位伟大的哲学家，竟如此谦虚，令我震惊。他一生对哲学做出了重大的贡献，而他却被陷害，最后为了良心与真理服毒而死。我佩服他的坚贞不屈，誓死捍卫良知。
12、提问是集体教学活动的核心，日本著名教育家斋滕喜博甚至认为：提问是“教学的生命”，不合理的提问会抑制幼儿思维的积极性和创造性，降低教学的有效性。在教学过程中，常常简单地认为集体教学活动中的提问越多，越能够启发幼儿，不提问或少提问就是灌输，就是注入式教学。但研究表明教师提问过多，会限制幼儿思维活动的空间，剥夺他们发现体验的机会，因此低质量的提问幼儿就不愿意也无须动脑筋，机械性的“是”、“对”无法对幼儿的思维构成挑战。在本次活动中，我更多的是采用让幼儿仔细观察画面的方法，来调动幼儿的多种感官综合感知画面使他们的思维更具体更丰富。如在观察封面时，我不再采用常规的提问：“你看到了什么？他们在干什么？”等，而采用了跳跃式的提问：“请你仔细看这个封面，你会想到什么？”这样幼儿的回答就不会停留在表面的图象上，而更多的是让幼儿自己想到了“它在干什么？”“他在想什么？”等等。考虑到是大班的幼儿，简单的提问只能束缚幼儿的思维，因而转换了提问给以思维的挑战。又如，在讲到小熊爬到山头和月亮对话，引出“回声”这一概念时，我问：“听到这里，你有觉得奇怪吗？”从幼儿内心的感受出发来引起幼儿对“两种声音”的好奇，通过幼儿自身的疑问来解决故事中的难点问题，这样的提问给了幼儿自主学习的机会，而不是老师一味地看图灌输。但最后结尾部分显得轻描淡写了些，怎样让幼儿把体验到的朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情升华，这是值得商榷的。
13、小熊今天怎么了?小小的圆眼睛瞪得大大的，毛都立了起来，双手握得紧紧的。到底怎么了?(不高兴、生气、害怕)
14、调动孩子丰富的情感，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
15、请幼儿用树叶在纸上摆出喜欢的图形，然后在空白的地方都进行喷画。提醒幼儿将树叶全部拼好后就不能再碰树叶了，用过的牙刷放在颜料盘里，颜色太多了就用抹布擦一擦。