1、(评：敏锐地发现学生发言中的问题，并且立刻纠正，这是教师对语言的敏感。)。
2、《莎乐美》是英国唯美主义作家奥斯卡·王尔德于1893年创作的戏剧。莎乐美的故事最早记载于《圣经·新约》中的《马太福音》，讲述了莎乐美听从母亲希罗底的指使，在为希律王跳舞后，要求以施洗者约翰的头颅为奖赏。
3、这其中《夜莺与玫瑰》其实寓意要深得多，更不适合归属为童话的。这是他在讲述自己的故事，你看节选入课本的是《快乐王子》，绝不可能是《夜莺与玫瑰》，这一点咱眼睛雪亮。
4、贾冬婷，黑麦，何潇，丘濂，杨鹏，王玄，方 著(王尔德的作品有丑小鸭吗)。
5、可以让你置身于当时的故事背景中，树上的喜鹊、沙滩上的童话，路边的小枣树……更有助于让你理解故事的情节。
6、哈佛哲学教授，教我们如何应对9应对不平等。作为罗尔斯、内格尔同道。左右当代哲学进程的一代哲人，斯坎伦揭露了贫富差距的凶手，给“为什么不平等至关重要”一个说法。
7、并与冈恩众人智斗海盗，最终平息了叛变并成功取得宝藏的故事。《金银岛》体现了东方主义“东方化”和“包容”东方的愿望，金银岛及岛上财宝代表着被东方主义扭曲了的东方形象。(王尔德的作品有丑小鸭吗)。
8、译者序里说这部童话流露出消极、悲观的思想。我同意这个观点。
9、师：这个词语在课文的哪一句话里呢？翻开书，看谁最先找到这句话。
10、于是读着善良无私的小燕子和倾尽心血的夜莺用不同的方式迎来它们的凛冬，大概明白这是长大后该看的童话啊。
11、《忠实的朋友》讲述了善良的小汉斯为了所谓的“朋友”磨坊主无私地付出，却没有得到相应的回报，最终还因为自私的磨坊主而淹死在水塘里。这篇童话有着对纯真忠诚的颂扬，对弱小善良的悲悯，对虚伪自私的否定，对贪婪吝啬的讽刺。
12、这则饱含王尔德人生感悟的故事里，夜莺在月色中歌唱爱情，用自己的鲜血换来玫瑰在冬夜里怒放。最终，夜莺因为血液流尽而跌落草丛，怀着成就一对恋人的爱情希望，让自己走向了死亡。然而，鲜血的玫瑰没有换来爱情，只因为贫穷。
13、 何为“泛读”？就是广泛的阅读(这个解释“真丑”，但是我觉得特实在)。人的阅读速度有限，作为学生，时间更是紧张宝贵。泛读通常是建立在较快阅读速度的基础上的，没有速度，孩子的时间基本做不到泛读。怎么获得速度？抛开牛娃不谈，大部分孩子的泛读是以情节、事件的阅读为主的，有时有我们戏称“追剧式”阅读。他们像我们看电视剧时不时快进一下一样，遇到自己感兴趣的情节和事件，就多看一会儿，而遇到自己读不懂或者不感兴趣的部分，就快进过去。这样的阅读带给孩子较大的阅读愉悦感，一本书呼啦啦地翻下来，跳到眼睛里的，都是自己觉得好玩的部分。这些部分给孩子印象深刻，甚至让孩子津津乐道。
14、 积累到一定程度，知识自己会交叉、融合、碰撞、启发。
15、(3)他斥责孩子们之后，花园里的景色都发生了什么样的变化？
16、思维策略的不同，正是高手和普通人的区别。本书总结了52个思维策略，帮助我们逐渐调整、优化我们的大脑，改变我们的认知，提升决策力和行动力。掌握清醒思考的策略，比学识和重要，甚至比智商更重要。
17、“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想会有这么幸福!”
18、就这个概念掉书袋是没意思的。不如简单点，“精读”大概可以解释为精致的阅读。精致，又可以解释为有一定水平的阅读。
19、如果孩子要看《丑小鸭》，那就是这本！国际安徒生奖插画奖得主罗伯特·英潘精美插画，《丑小鸭》诞生近200年，同题材绘本中压卷之作。原汁原味的故事，叶君健经典译本无删节。不可不读的童话经典，一个关于希望与梦想的不朽故事。
20、(向学生推荐王尔德的作品，让学生走进王尔德的内心世界，感受王尔德童话的魅力。)(了解王尔德，激发学生阅读王尔德童话的兴趣。)
21、《忠实的朋友》是英国作家奥斯卡·王尔德创作的童话，收录于童话集《快乐王子及其他故事》中，首次出版于1888年。
22、这部书20万字，读简写本，你会错过太多优美的环境描写，和人物性格发展的细腻侧面。读全本，1年级，20万字，家长读也得吐点血，而且其间穿插的诸多北欧神话、瑞典的诸多城市，更是要么索然无味，要么让人读得一头雾水。
23、师：是吗？还有什么有趣的游戏呢？你来说说看！
24、再来看看陈醉云笔下的《乡下人家》，这篇文章充满着安逸宁静的氛围，不像大城市里的灯红酒绿、人来人往，有的只是来自大自然的馈赠。
25、 我先说说，作为阅读，精读的书目和泛读的书目其实应该有区别。
26、王尔德是英国的童话作家，《王尔德童话》里还有《快乐王子》、《夜莺与玫瑰》、《星孩》等童话故事，这些故事的语言华丽唯美，情节纯真生动，堪称完美世界的化身。细细地研读，你可以从中体会到人间的冷暖，领悟到人生的哲理。课下，同学们可去图书室去阅读这些优秀的童话故事。
27、生11：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”