1、“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”千古佳句，历来为人传诵。
2、我在法源寺内游逛了两个小时。其实寺庙不大，但其中的古石碑值得依次看看，寺庙中还有古代佛像，实在并不算很用心的用玻璃罩住，只放一个小牌子写着佛像的名字和大概年代，时间最远的似乎有辽代的佛像，更多还是明清时期的。
3、(乙)木兰抱杼嗟，借问复为谁。欲闻所戚戚，感激强其颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行，有子复尚少。胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸①病，何以强自扶。木兰代父去，秣②马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将③。朝屯雪山下，暮宿青海傍。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾韝④理丝簧。昔为烈士雄，今为娇子容。亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖，本结兄弟交，死战誓不渝。今也见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节。忠孝两不渝⑤，千古之名焉可灭！
4、比如，改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”、“怎么会”等；
5、题目本身就规定了文章的中心，如：《一位刻苦学习的同学》；
6、行遍天下，梦里思乡。五溪情浓，山高水长。恍兮惚兮，风来八方；野有蔓草，婉兮清扬。
7、D．雪碧、可乐等饮料，是家家户户深受欢迎的夏令饮品。
8、似乎当年刻碑工匠不是在石头上刻下痕迹，而是在历史中刻下痕迹。
9、此诗写在深秋的夜晚，诗人望见了高悬天空的明月，和栖息在已经落完叶子的树上的寒鸦。也许诗人当时正在思念一个旧时的恋人，此情此景，不禁让诗人悲伤和无奈。这是典型的悲秋之作，秋风、秋月、落叶、寒鸦烘托出悲凉的氛围，加上诗人奇丽的想象，和对自己内心的完美刻画，让整首诗显得凄婉动人。
10、殿内不可拍照，便没有留影，但一尊达摩像，一尊千手观音像，让人印象非常深刻。
11、一头白发的老汉正在给我前面一位紧张地补胎——不用说，又是一位中了招的主。“赶紧帮补一下！”屋漏偏逢连阴雨，心想迟到了回去挨领导批是肯定的，前面那位推车一走，我就催促老汉。“嗯！”老汉接过车，一双粗糙油污的手麻利地动起来。很快，老汉从前后轮胎各取出一个几乎一模一样的钉子。“路上长钉了！”看到这两个一模一样的钉子扎破了我的车胎，害我上班迟到，我气不打一处，拿话损老汉——媒体上登过，一些不法分子一边在马路上撒钉子，一边在前面守株待兔修车补胎。我怀疑老汉，边说边观察老汉的反应。“嗯！”老汉听出我的话外音，抬了下头，应了一个不置与否的单音字后，低头继续干活。老汉抬头瞬间，脸上风干了的皱纹格外显眼。“现在的人，人心不古，见利忘义！”我心存怀疑，却又苦于没证据，还得求助于他，心里愤愤不平，继续用言语发泄愤怒，“卖棺材的恨不得亲自去杀人，开药店的巴不得全城投毒……”
12、大雄宝殿内还有一块写着“法海真源”的匾额，是乾隆爷的御书。
13、要能够清楚辨别同音字、多音字和音近字的读音，不混淆。
14、《鹊桥仙》原是为咏牛郎、织女的爱情故事而创作的乐曲。本词的内容也正是咏此神话。显然，作者否定的是朝欢暮乐的庸俗生活，歌颂的是天长地久的忠贞爱情。在他的精心提炼和巧妙构思下，古老的题材化为闪光的笔墨，迸发出耀眼的思想火花，从而使所有平庸的言情之作黯然失色。
15、虽然并没有特殊的规定，但游客都会自觉地对当地的资金慷慨解囊。
16、思维发展与提升 体会主人公乐于为国效力的无私品质和浓郁的家国情怀；深入理解这首诗，培养诗歌的艺术鉴赏能力。
17、(4)《木兰诗》中表明木兰代父从军的原因的诗句是：____________________，____________________。
18、带着问题，仔细地阅读文章，认真地思考、组织答案；
19、爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
20、怀化南端曰通道。南楚极地，百越襟喉。恭城门掩，马灯长亮，通道转兵，竟拯共和于困厄；杜鹃草堂，左岸洗笔，右岸磨枪，红米饭伴南瓜汤。侗锦芦笙油茶暖，红军长征现曙光。皇都芋头长龙宴，席散又赴下半场；米酒倾洒杆子溪，阿妹扶我上戊梁。万佛山近，金屑衣珠，片云将雨，诗心堪慕，啸歌犹乐秋千索，浅留诗句一行行！
21、(1)阿长(长妈妈) 寿镜吾 (2)示例：①孙侦探敲诈祥子积攒已久准备买车的钱——他阴险狡诈。②祥子在烈日下辛苦拉车，用自己辛苦节约三年的钱买车——他勤劳朴实。
22、然而如此慷慨解囊的背后，是关于债务减免真正目的何在的巨大分歧。
23、 这里的“读”，可采用齐读、自由读、默读、同桌之间合作读、边读边思、师生合作读等多种方式。
24、作用：体现母亲采摘槐花的辛苦和不易，也说明槐花蜜来得艰辛(2分)。照应句：猛地拔出来，殷红的血也跟着渗出来(2分)。
25、联系上下文解释词语的意思，或是同一个词语的不同意思；
26、马，这豪迈而剽悍的动物，它象征着威武，无畏的精神，但它却被人类所征服，默默付出，当主人需要它的时候，它慷慨以赴，为主人的成功兴奋鼓舞，却不问回报，当主人不满时，它便窥伺人的表情，它一切的行动都为主人的意愿。
27、批判性思维：对这首诗中的“与子同仇”的“仇”，教材和《教师教学用书》都理解为“仇敌”、“敌人”，音chóu。而且传统的注本也基本这么注解，你们是否有新的理解？请同学们根据所学知识与查阅工具书，提出自己的见解。
28、沅陵峰峻，湘西朔牖，石奇天青，俨然巨屏。辰龙关，曲如盘，峭壁万峰插九天，龙兴讲寺鸥鹭闲。二酉书洞藏千卷，碣滩香茶摄芳魂。尽孝何必借母？且听凤凰哀鸣。巫傩于斯飙滩登台，少帅在此反思人生。噫，神州北顾，西风落照；江山易主，江河改道，不能不令人感慨红尘无常也！
29、D．书斋(zhāi) 肿胀(zhǒnɡ) 气魄(pò) 妇孺皆知(rú)
30、龙标南行，牵手沅江。潋滟空濛，粼粼波光。古城商道，垒垒高墙。会馆森森，旗幡飘扬。留园寥廓嵩云暗，禅钟声杳鸟啄窗。吃亏是福，世泽绵长。看雄溪飞雪，巫水汤汤，听排工号子，竟日绕梁。念美人迟暮，彳亍雨巷。朱门慈悲，正道萌发，荦荦惟我大洪江！一卷传天下，烟霞染穹苍。
31、修改后认真读一读，看是否通顺，是否符合语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。
32、这是晏殊词中最为脍炙人口的篇章。此词之所以脍炙人口，广为传诵，其根本的原因在于情中有思。词中似乎于无意间描写司空见惯的现象，却有哲理的意味，启迪人们从更高层次思索宇宙人生问题。词中涉及到时间永恒而人生有限这样深广的意念，却表现得十分含蓄。
33、从严羽的一生来看，他少尚奇节，文武双修，以《沧浪歌》的前一句“沧浪之水清兮，可以濯我缨”为标杆。可以说，青少年时候的严羽对“达则兼济天下”是充满憧憬的。然而，随着他进入幕府，想得到长官拔擢的愿望一再受挫，他的思想开始发生变化，日益倾向“穷则独善其身”，向往隐逸的生活。再加上他居住的村庄前面有一条沧浪溪，因此自号“沧浪逋客”——既然不能为官治世，就做一个避世之人吧！
34、《无衣》主要采用重章复唱的形式表达感情。如每章相对应的词“同袍”、“同择”、“同裳”是相同的；“戈矛”、“矛戟”、“甲兵”是一致的。因而，“同仇(音qiú)”与相对应的“偕作”、“偕行”也应该一致。“偕作”，即同作，一起行动；“偕行”，即同往，一起出征；“同仇(音qiú)”，即同伴，一起从军。
35、A．老师是辛勤的园丁，用自己的汗水培育祖国的花朵，他们是当之无愧的人类灵魂的工程师。
36、怀化芷江，和平之城。日军受降七里桥，最后一战定乾坤。舞阳谁人吹木叶？便水一役播盛名。嗟我浩浩大气，荡荡雄风，黑漆昆仑踏雪行。飞虎发威，长空频频亮剑；香梅来访，诠释旷世友情。民族广场闻笙歌，五溪蛮风注丹心，汀兰岸芷慕娉婷。
37、我走出法源寺，往东行到菜市口大街，便看到了“谭嗣同故居”，可惜可叹，如今的“谭嗣同故居”，依然是一些“钉子户”的“现居”，破落的院子里贴着劝住户搬迁和保护文物的通知，略显苍白。
38、那年，我们家盖新房，妻子特地养了三只猪，或卖了钱支付材料费，或用来招待帮工。为了让猪吃饱喝足快些长大，妻子采回了很多槐花，晾晒在房前屋后、坡坡台台，吸引了很多蜜蜂前来。老乡说，我知道城里什么都有，但这蜂蜜是自己家的，可甜了。我也没客气，认真地对老乡说，这蜂蜜永远是最好的。
39、李萍也不是一开始就去大漠的，郭靖在大宋成长到四五岁，当时宋朝战事愈发激烈，李萍又已怀上第二胎，郭啸天为保妻子安全，迫不得己拖家带口移民至大宋的盟友——蒙古。
40、我老家是个被大山围起来的村子，因为少雨，山上栽满耐旱的槐树，每年春天柳绿之后，山上的槐树便开了花。近看朵朵串串，远望成片，从空中俯视，沟沟梁梁都是雪色。轻风摇曳，花海泛起股股波浪，吹来缕缕花香。这时，便有无数蜜蜂如天兵天将蜂拥而至，之后趴在花蕊上，再无声息，专心采粉。
41、找出文中一处景物描写的句子，说说它的作用。(4分)
42、后来寺未完工，李世民就驾崩了。一直到武则天时期的公元696年才完工，此时距离贞观十九年已经过去了51年。
43、这首词以秋景写离情，情景交融。在表现上，以时间发展为序，虚实相生，层层递进，一气呵成。语言自然明畅，不尚雕琢，以白描取胜，确实表现了一种“清和朗畅”、“意致绵密”和“秀淡幽绝”的风格特色。
44、想当年，闵柔老师唯一没骂过的一个学生，就是他罢！
45、这首《武陵春》为作者中年孀居后所作，非一般的闺情闺怨词所能比。词借暮春之景，写出了词人内心深处的苦闷和忧愁。全词一唱三叹，语言优美，意境悠长，有言尽而意不尽之美。
46、著名作家、中国作家协会副主席张抗抗这样谈一舟的朗诵：一舟朗诵沉静安宁，情感的表达细腻而自然，没有一点浮躁之气，真是难得。听一舟的声音是美妙的享受。
47、12)秋，把我思想中不敢释放出来的忧伤，慷慨的赠送给了秋风，飞扬在这多愁善感的季节里，飞扬在这流泪的季节里。
48、该词笔调清新，风格细腻，给景物以情感，景语即情语，景物体现了她的心情，显示着她的形象特征。词人移情入景，借景抒情，情景交融，耐人寻味。
49、不过，不要着急，郭靖来到了这个班，自然，会跟黄蓉，以及杨过、张无忌、令狐冲……扯上关系。
50、为了让读者有兴趣，他必须给情节增加好看性、趣味性，要让情节跌宕起伏。