1、“众里寻他千百度。蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。”千古佳句,历来为人传诵。
2、我在法源寺内游逛了两个小时。其实寺庙不大,但其中的古石碑值得依次看看,寺庙中还有古代佛像,实在并不算很用心的用玻璃罩住,只放一个小牌子写着佛像的名字和大概年代,时间最远的似乎有辽代的佛像,更多还是明清时期的。
3、(乙)木兰抱杼嗟,借问复为谁。欲闻所戚戚,感激强其颜。老父隶兵籍,气力日衰耗。岂足万里行,有子复尚少。胡沙没马足,朔风裂人肤。老父旧羸①病,何以强自扶。木兰代父去,秣②马备戎行。易却纨绮裳,洗却铅粉妆。驰马赴军幕,慷慨携干将③。朝屯雪山下,暮宿青海傍。夜袭燕支虏,更携于阗羌。将军得胜归,士卒还故乡。父母见木兰,喜极成悲伤。木兰能承父母颜,却卸巾韝④理丝簧。昔为烈士雄,今为娇子容。亲戚持酒贺,父母始知生女与男同。门前旧军都,十年共崎岖,本结兄弟交,死战誓不渝。今也见木兰,言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前,叹重徒嘻吁。世有臣子心,能如木兰节。忠孝两不渝⑤,千古之名焉可灭!
4、比如,改反问句时,可以用一些常用的词加强语气,“难道不”、“怎么会”等;
5、题目本身就规定了文章的中心,如:《一位刻苦学习的同学》;
6、行遍天下,梦里思乡。五溪情浓,山高水长。恍兮惚兮,风来八方;野有蔓草,婉兮清扬。
7、D.雪碧、可乐等饮料,是家家户户深受欢迎的夏令饮品。
8、似乎当年刻碑工匠不是在石头上刻下痕迹,而是在历史中刻下痕迹。
9、此诗写在深秋的夜晚,诗人望见了高悬天空的明月,和栖息在已经落完叶子的树上的寒鸦。也许诗人当时正在思念一个旧时的恋人,此情此景,不禁让诗人悲伤和无奈。这是典型的悲秋之作,秋风、秋月、落叶、寒鸦烘托出悲凉的氛围,加上诗人奇丽的想象,和对自己内心的完美刻画,让整首诗显得凄婉动人。
10、殿内不可拍照,便没有留影,但一尊达摩像,一尊千手观音像,让人印象非常深刻。
11、一头白发的老汉正在给我前面一位紧张地补胎——不用说,又是一位中了招的主。“赶紧帮补一下!”屋漏偏逢连阴雨,心想迟到了回去挨领导批是肯定的,前面那位推车一走,我就催促老汉。“嗯!”老汉接过车,一双粗糙油污的手麻利地动起来。很快,老汉从前后轮胎各取出一个几乎一模一样的钉子。“路上长钉了!”看到这两个一模一样的钉子扎破了我的车胎,害我上班迟到,我气不打一处,拿话损老汉——媒体上登过,一些不法分子一边在马路上撒钉子,一边在前面守株待兔修车补胎。我怀疑老汉,边说边观察老汉的反应。“嗯!”老汉听出我的话外音,抬了下头,应了一个不置与否的单音字后,低头继续干活。老汉抬头瞬间,脸上风干了的皱纹格外显眼。“现在的人,人心不古,见利忘义!”我心存怀疑,却又苦于没证据,还得求助于他,心里愤愤不平,继续用言语发泄愤怒,“卖棺材的恨不得亲自去杀人,开药店的巴不得全城投毒……”
12、大雄宝殿内还有一块写着“法海真源”的匾额,是乾隆爷的御书。
13、要能够清楚辨别同音字、多音字和音近字的读音,不混淆。
14、《鹊桥仙》原是为咏牛郎、织女的爱情故事而创作的乐曲。本词的内容也正是咏此神话。显然,作者否定的是朝欢暮乐的庸俗生活,歌颂的是天长地久的忠贞爱情。在他的精心提炼和巧妙构思下,古老的题材化为闪光的笔墨,迸发出耀眼的思想火花,从而使所有平庸的言情之作黯然失色。
15、虽然并没有特殊的规定,但游客都会自觉地对当地的资金慷慨解囊。
16、思维发展与提升 体会主人公乐于为国效力的无私品质和浓郁的家国情怀;深入理解这首诗,培养诗歌的艺术鉴赏能力。
17、(4)《木兰诗》中表明木兰代父从军的原因的诗句是:____________________,____________________。
18、带着问题,仔细地阅读文章,认真地思考、组织答案;
19、爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
20、怀化南端曰通道。南楚极地,百越襟喉。恭城门掩,马灯长亮,通道转兵,竟拯共和于困厄;杜鹃草堂,左岸洗笔,右岸磨枪,红米饭伴南瓜汤。侗锦芦笙油茶暖,红军长征现曙光。皇都芋头长龙宴,席散又赴下半场;米酒倾洒杆子溪,阿妹扶我上戊梁。万佛山近,金屑衣珠,片云将雨,诗心堪慕,啸歌犹乐秋千索,浅留诗句一行行!
21、(1)阿长(长妈妈) 寿镜吾 (2)示例:①孙侦探敲诈祥子积攒已久准备买车的钱——他阴险狡诈。②祥子在烈日下辛苦拉车,用自己辛苦节约三年的钱买车——他勤劳朴实。
22、然而如此慷慨解囊的背后,是关于债务减免真正目的何在的巨大分歧。
23、 这里的“读”,可采用齐读、自由读、默读、同桌之间合作读、边读边思、师生合作读等多种方式。
24、作用:体现母亲采摘槐花的辛苦和不易,也说明槐花蜜来得艰辛(2分)。照应句:猛地拔出来,殷红的血也跟着渗出来(2分)。
25、联系上下文解释词语的意思,或是同一个词语的不同意思;
26、马,这豪迈而剽悍的动物,它象征着威武,无畏的精神,但它却被人类所征服,默默付出,当主人需要它的时候,它慷慨以赴,为主人的成功兴奋鼓舞,却不问回报,当主人不满时,它便窥伺人的表情,它一切的行动都为主人的意愿。
27、批判性思维:对这首诗中的“与子同仇”的“仇”,教材和《教师教学用书》都理解为“仇敌”、“敌人”,音chóu。而且传统的注本也基本这么注解,你们是否有新的理解?请同学们根据所学知识与查阅工具书,提出自己的见解。
28、沅陵峰峻,湘西朔牖,石奇天青,俨然巨屏。辰龙关,曲如盘,峭壁万峰插九天,龙兴讲寺鸥鹭闲。二酉书洞藏千卷,碣滩香茶摄芳魂。尽孝何必借母?且听凤凰哀鸣。巫傩于斯飙滩登台,少帅在此反思人生。噫,神州北顾,西风落照;江山易主,江河改道,不能不令人感慨红尘无常也!
29、D.书斋(zhāi) 肿胀(zhǒnɡ) 气魄(pò) 妇孺皆知(rú)
30、龙标南行,牵手沅江。潋滟空濛,粼粼波光。古城商道,垒垒高墙。会馆森森,旗幡飘扬。留园寥廓嵩云暗,禅钟声杳鸟啄窗。吃亏是福,世泽绵长。看雄溪飞雪,巫水汤汤,听排工号子,竟日绕梁。念美人迟暮,彳亍雨巷。朱门慈悲,正道萌发,荦荦惟我大洪江!一卷传天下,烟霞染穹苍。
31、修改后认真读一读,看是否通顺,是否符合语言习惯,有没有漏写某些内容,写错别字等。
32、这是晏殊词中最为脍炙人口的篇章。此词之所以脍炙人口,广为传诵,其根本的原因在于情中有思。词中似乎于无意间描写司空见惯的现象,却有哲理的意味,启迪人们从更高层次思索宇宙人生问题。词中涉及到时间永恒而人生有限这样深广的意念,却表现得十分含蓄。
33、从严羽的一生来看,他少尚奇节,文武双修,以《沧浪歌》的前一句“沧浪之水清兮,可以濯我缨”为标杆。可以说,青少年时候的严羽对“达则兼济天下”是充满憧憬的。然而,随着他进入幕府,想得到长官拔擢的愿望一再受挫,他的思想开始发生变化,日益倾向“穷则独善其身”,向往隐逸的生活。再加上他居住的村庄前面有一条沧浪溪,因此自号“沧浪逋客”——既然不能为官治世,就做一个避世之人吧!
34、《无衣》主要采用重章复唱的形式表达感情。如每章相对应的词“同袍”、“同择”、“同裳”是相同的;“戈矛”、“矛戟”、“甲兵”是一致的。因而,“同仇(音qiú)”与相对应的“偕作”、“偕行”也应该一致。“偕作”,即同作,一起行动;“偕行”,即同往,一起出征;“同仇(音qiú)”,即同伴,一起从军。
35、A.老师是辛勤的园丁,用自己的汗水培育祖国的花朵,他们是当之无愧的人类灵魂的工程师。
36、怀化芷江,和平之城。日军受降七里桥,最后一战定乾坤。舞阳谁人吹木叶?便水一役播盛名。嗟我浩浩大气,荡荡雄风,黑漆昆仑踏雪行。飞虎发威,长空频频亮剑;香梅来访,诠释旷世友情。民族广场闻笙歌,五溪蛮风注丹心,汀兰岸芷慕娉婷。
37、我走出法源寺,往东行到菜市口大街,便看到了“谭嗣同故居”,可惜可叹,如今的“谭嗣同故居”,依然是一些“钉子户”的“现居”,破落的院子里贴着劝住户搬迁和保护文物的通知,略显苍白。
38、那年,我们家盖新房,妻子特地养了三只猪,或卖了钱支付材料费,或用来招待帮工。为了让猪吃饱喝足快些长大,妻子采回了很多槐花,晾晒在房前屋后、坡坡台台,吸引了很多蜜蜂前来。老乡说,我知道城里什么都有,但这蜂蜜是自己家的,可甜了。我也没客气,认真地对老乡说,这蜂蜜永远是最好的。
39、李萍也不是一开始就去大漠的,郭靖在大宋成长到四五岁,当时宋朝战事愈发激烈,李萍又已怀上第二胎,郭啸天为保妻子安全,迫不得己拖家带口移民至大宋的盟友——蒙古。
40、我老家是个被大山围起来的村子,因为少雨,山上栽满耐旱的槐树,每年春天柳绿之后,山上的槐树便开了花。近看朵朵串串,远望成片,从空中俯视,沟沟梁梁都是雪色。轻风摇曳,花海泛起股股波浪,吹来缕缕花香。这时,便有无数蜜蜂如天兵天将蜂拥而至,之后趴在花蕊上,再无声息,专心采粉。
41、找出文中一处景物描写的句子,说说它的作用。(4分)
42、后来寺未完工,李世民就驾崩了。一直到武则天时期的公元696年才完工,此时距离贞观十九年已经过去了51年。
43、这首词以秋景写离情,情景交融。在表现上,以时间发展为序,虚实相生,层层递进,一气呵成。语言自然明畅,不尚雕琢,以白描取胜,确实表现了一种“清和朗畅”、“意致绵密”和“秀淡幽绝”的风格特色。
44、想当年,闵柔老师唯一没骂过的一个学生,就是他罢!
45、这首《武陵春》为作者中年孀居后所作,非一般的闺情闺怨词所能比。词借暮春之景,写出了词人内心深处的苦闷和忧愁。全词一唱三叹,语言优美,意境悠长,有言尽而意不尽之美。
46、著名作家、中国作家协会副主席张抗抗这样谈一舟的朗诵:一舟朗诵沉静安宁,情感的表达细腻而自然,没有一点浮躁之气,真是难得。听一舟的声音是美妙的享受。
47、12)秋,把我思想中不敢释放出来的忧伤,慷慨的赠送给了秋风,飞扬在这多愁善感的季节里,飞扬在这流泪的季节里。
48、该词笔调清新,风格细腻,给景物以情感,景语即情语,景物体现了她的心情,显示着她的形象特征。词人移情入景,借景抒情,情景交融,耐人寻味。
49、不过,不要着急,郭靖来到了这个班,自然,会跟黄蓉,以及杨过、张无忌、令狐冲……扯上关系。
50、为了让读者有兴趣,他必须给情节增加好看性、趣味性,要让情节跌宕起伏。