1、人是为了自己的希望才活着的。(苏联《静静的顿河》)
2、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。
3、公园里花团锦簇，繁花似锦，其景色美不胜收，喜爱之情油然而生
4、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
5、如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。
6、这道题实际上是让学生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起，就构成了排比句。
7、花展上来自各个地区、不同季节的花，聚于一堂，将这个冬天都渲染的姹紫嫣红。
8、☞一二年级不努力，三四年级拉开差距！(内含三年级易出现问题及对策)
9、3对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。(姹紫嫣红造句子)。
10、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。
11、(1)中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。
12、仿写句子看似简单，其实有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查孩子的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。
13、秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。
14、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭沫若)
15、置身其中，时光仿佛放慢，眉宇间不觉沾上点点笑意。
16、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，不久风雨到。
17、期末提醒：孩子做错题，真正的原因不是粗心，而是这4点！(转给家长)
18、(1)中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。
19、 那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。
20、★我提早一小时到了学校，学校里几乎没有人。
21、c、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
22、继续往南走，走过东平桥下，来到泄水花境，眼前的情景让人不禁惊叹：是谁？倾倒了满车鲜花，让绿草如茵铺上大片繁华。
23、★虽然爷爷已经很老了，但是他还是坚持每天做运动。
24、一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。(美国《老人与海》)
25、这次的花境具有植物种类丰富、季相变化明显、生态价值高等特点，且有效提升滨河景观带的环境质量及园林绿化效果。
26、种好庄稼、多打粮食；练好本领、保卫祖国；深入钻研、科技强国；刻苦学习、打好基础。
27、不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》
28、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。
29、因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：
30、目光所及之处，只见红粉相间的洋凤仙构成流水的形态，把滨河景观带妆点得绚烂多姿。
31、春天的湖心公园,花红柳绿,蜂飞蝶舞,游人如织。
32、山上长满了柏树，一棵树一个绿层层叠叠卷上去，像一个立体的湖泊。
33、1仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
34、★公园里，有的在散步，有的在赏花，还有的在跳舞。
35、花境的植物设计采用时花与观赏草结合，使花的色彩与草的动感野趣互为衬托，提升视觉效果，烘托节日气氛。经过一段时间的养护，目前已到盛花期，预计观赏期可持续至春节。
36、独出前门望野田，月明荞麦花如雪。(白居易)
37、b.修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，
38、她坐在秋千上摆荡，襟飘带舞，犹如仙子。旁边的鲜花花团锦簇、姹紫嫣红，十分询丽，来往的人应接不暇，走过的每个人都赞叹不以，连小朋友也被五颜六色的鲜花吸引住了。
39、☞新学期，1-6年级孩子习惯养成一览表(转给家长、学生)
40、作为工人，就应向国家和人民多生产合格的产品；作为农民，就应_____；作为军人，就应_____；作为科学家，就应_____；作为学生，就应_____。
41、卧看满天云不动，不知云与我俱东。(陈与义)
42、将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！
43、扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。
44、免费领取小学语文考试复习资料，帮孩子提高成绩，试试吧！
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