1、该生实习期间，能积极争取机会，发挥所长，同时该生能够严格遵守实习单位的各项规章制度，能与同事和睦相处，不断最求新的目标。
2、(4)教学思路清晰，教学实施恰当，教学效果较好；
3、教师能以饱满的精神为学生讲每一堂课。在授课过程中，教师所讲的内容能够吸引学生的注意力，从所讲知识的一点，拓宽到一连串的多个知识点，并能从广度中求深度，用提问题的方示，让学生对问题进行深刻思考，形成教师与学生的互动关系。这样的教学，无论在知识面的拓展上，还是在知识点的深入理解上，都能有效地使学生接授并掌握所学和知识。(对老师课堂教学的评价)。
4、10你的语言组织能力真棒，为五组赢得了掌声。
5、1六组的观点很新颖，这种想法很独特，具有创造性，让同学们受益匪浅。
6、你已经很努力了，别急，自信点。进步是要有一个过程的。
7、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。
8、(2)能以例贯穿课堂教学，引发学生深入思考，促进师生互动，活跃课堂气氛。
9、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
10、四组的想法真有创意，你们愿意进一步谈谈你们的构思吗？
11、课堂是实施教育教学的主要场所，也是教育教学改革的主阵地。传统的课堂教学以班级授课制为主，在学校组织下，于固定的班级教室中开展课堂教学工作。相对应的课堂教学评价工作只需要在固定场所(教室)里，采用量表或随堂听课评课的方式，对教师的教学、学生的学习以及师生之间的互动行为进行有系统、有针对性的评分或评价即可。而随着智能互联教育的兴起，上课场所发生了根本性的变化。学习场所除了传统教室外，师生还可以置身于不同的场所，例如采用MOOC、空中课堂等线上教学的方式组织课堂，也可以采用虚拟仿真技术创设仿真的智能学习情境，将远程的在线学习者模拟成不同的虚拟角色，让学生在虚拟的学习空间进行体验式学习。这种人机环境融合、虚实交融的泛场景化的学习空间已然成为学校当前课堂教学的新形态。在这种新形态下，以往通过量表打分或督导随堂听课评课的教学评价方式就很难开展，也很难真实评判教师的实际教学效果。(对老师课堂教学的评价)。
12、传统的以总结性为主的评价方式已不能适应线上线下混合式的教学模式。新的评价方式包括对线上线下教学活动的综合评价，采用形成性评价和总结性评价相结合的评价方式，将混合式教学活动过程的效果纳入评价指标，并关注学生对知识的主动建构和交流互动情况，关注学生个性与能力的全面发展，通过MOOC或SPOC线上学习的评价、机器记录线上学习活动，建构多元化、多层次、多维度的评价模式，提高评价的科学性、合理性和全面性。也有一些研究人员提出用形式化建模与智能计算来更系统地帮助和支持教师，以形成人机协同的课堂评价机制，如结合人工智能的特点及课堂教学行为分析的相关理论而形成的课堂教学行为智能分析模型。
13、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
14、你们的思维很独特，能具体说说你们的想法吗？
15、老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
16、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。
17、老师能从学生特点出发，让学生在活动过程中探究新知、理解新知，整体上来看，效果确实不错，值得学习。
18、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
19、你确实很会思考。如果能与小组的同学集思广益，进步会更大！
20、1没有想到同学们这么聪明！老师真低估你们了！
21、尊重(欣赏)别人，会得到更多人的尊重(欣赏)！
22、六组的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？
23、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
24、例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
25、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
26、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
27、教学评价的方法：测验、征答、观察提问、作业检查、听课和评课等。
28、二组很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
29、利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交流，利用集体的智慧解决问题。
30、如果一名教师上课前进行了充分的备课，即备教学内容、教学重点、教学难点、所教学生的特点，并采取了有针对性的策略；上课时，能充分调动学生学习的积极，激发学生的学习兴趣；运用多媒体等学生喜闻乐见的教学手段，生动有趣的教学语言，深入浅出的讲解，循循善诱的方法，点化重点、突破难点，精讲多练，以生为本，春风化雨，润物无声……这些都是老师上课的优点。
31、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
32、学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。
33、由于教育信息化发展，几乎每个学校，每间教室都安装了电子白板，硬件设施升级，那么有很多的老教师不会使用多媒体教学，而新教师一般都在学校修过大学计算机基础这门课程，因此，合理利用多媒体，能够帮助自己更好的教学。
34、该生在xxx公司实习期间，表现出较强的求知欲，并能够仔切独综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。望再接再厉。
35、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
36、导入语、评价语全都不会：面试就是一场尴尬的表演；
37、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？
38、(3)能利用举例引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表自己的意见，课堂实施效果较好；
39、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
40、把握重点，突出难点。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。
41、六组思考的方向是对的，如果再深入一些就更好了！
42、(3)能利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习知识做了很好的铺垫，但注意不能过多使用媒体字幕代替板书；
43、由于教学系统的复杂性和教学任务的多样化，使得教学质量往往从不同的侧面反映出来，表现为一个由多因素组成的综合体。
44、你(们)回答得很好，课后请你为自己添上一颗星星
45、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。
46、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！
47、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，这节课最大的赢家就是你们组了！
48、教学效果显著，合同学们在学好古代文学专业课的同时，增加了人文麦质，提高了文学品味，加强自身修养，使学生在轻松活跃的学习氛围中，增长了知识。
49、不知道该练什么：对教材篇目、试讲步骤一无所知；
50、如果一个老师备课不充分，照本宣科，老师讲的多，学生思的少，以“灌输”为主，只求完成教学任务，很少关注学生学习过程；只顾题海战术，缺少“授人以渔”，这就是一个老师上课的缺点。
51、为什么本人在回答这个问题时要先列出新教师的优势，这是想让新教师明白，拥有这些优势就意味着你有提升教学能力的潜力了，而坚持自己的这些优势，便可以提升自己的教学能力。
52、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
53、该生工作认真负责，实习工作做的扎实，且学习能力较强，能经常深入工作基层学习技术知识，深得与其一同工作的员工的认可。该生已具备良好工作素质。
54、六组回答得很正确，思路也简捷，若声音再响亮一点，就更好了。
55、默读，要讲究速度，一分钟大概500字。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考……
56、该生踏实肯干，吃苦耐劳。有建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加保质保量完成工作任务。
57、有“创新”和“创意”。新课改的理念体现得很突出。教师课堂教学评语能采用类比引入新课，讲解例题详细，对个别容易出错的地方能反复强调，及时反愧巩固。选题类型较全面，课堂气氛略显沉闷，学生自主学习空间有待拓展。
58、能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。
59、二组的展示虽然不够完整，但与其他组都不同，我们思考一下沿着他们的思路能否得出正确结论。如果不能错在哪里？
60、三组能学以致用，用以前学过的知识解决了今天的难题！
61、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花。与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们让我明白了什么是教学相长。
62、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？
63、老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。
64、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!=
65、李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。
66、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！
67、你能举手回答真好，不过，请你再想一想(再说一遍)，好吗？
68、(5)要注意大部分同学的听课状态，深入到学生当中，激发大部分同学参与课堂教学之中；
69、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
70、综上所述，随着人工智能技术的深入发展，智能化课堂教学行为分析已经成为未来教师教学评价的主要手段。相对于传统的课堂教学分析，智能化课堂教学行为分析方法主要有以下突破和发展态势：第信息的采集方式从传统的手工记录编码发展到利用多媒体软件进行系统自动采集编码；第所采集的信息内容从原有的课堂师生行为扩展到融合师生行为、言语、面部表情、脑波等多模态的数据集；第信息的分析方式从人工计算绘图提升到利用分析软件自动分析计算；第信息的分析手段从模型建构及判别进化到基于人工智能深度学习的智能模型分析；第评价的内容指标从师生的外显言语行为表现(如出勤率、就座率、互动率、抬头率等)逐渐深入到师生的内隐非言语表现(如专注度、教学姿态、言语中的语义内涵、情绪情感、性格特征等)。
71、课堂中，李老师是一个富有经验，工作认真负责的优秀老师。在课外，李老师对同学也很关心，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。
72、用手势表示。不同意的举左手，同意的举右手。
73、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
74、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。
75、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。
76、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
77、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！
78、合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法
79、在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。
80、老师回答问题很仔细，能详细回答学生提出的问题，有亲切耐心的态度，赢得了学生们的好评。教师在生活和工作中给人一种简朴的生活感，工作中的责任意识，是一个很有能力的老师！
81、(4)小亮点1：能创设小活动(不同同学用不同语速朗读)让学生获得情感体会(验)；
82、作为一名课程教师，责任心强，具有较强的专业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，教学特点鲜明，深受学生欢迎。
83、说得真不错，大家都要向你学习(请继续努力)！
84、这一评价方式的试行，旨在增进老师和同学间的互动与了解，促进学校教育教学工作的规范化管理与发展。
85、1在刚才的展示中，二组同学表现很精彩！尤其是张三(平时少言)同学的表现为二组锦上添花。
86、哪个小组愿意做个示范？展示一下你们思维的成果！
87、六组的讨论虽然没有结果，但老师很欣赏他们实事求是的态度！
88、从这节课的表现反映出，我们班是一个素质良好、有合作精神的集体。
89、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望该生继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
90、适当的加入寄语或意见是可以的，但不能转变评语和寄语在本质上的区别。而学生评语则一般为老师、同学、家长等非本人对一人的评价。
91、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！
92、一名合格教师，一定是取得了教师资格证，那么对于教育方法和教学理论会有一定的了解，将这些理论应用到实践中能帮助自己有很大的进步。
93、教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，板书相当清晰规范。
94、一组想法很有创意，看来你们是认真研究了。这样下去，你们的进步不可限量。
95、这个问题你们处理得太棒了，连老师也自愧不如，长此下去，老师要下岗了。
96、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。