1、A.茂密——稀疏 B.亲热——冷淡 C.凌乱——混乱 D.淘气——乖巧
2、本文描述了“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情形。(锣鼓喧天造句四年级)。
3、píláo( ) bēicǎn( )
4、只见庙里僧众早已入睡，大殿里漆黑一片，寂无人声，但张岱雅兴陡起，便吩咐仆人在大殿里演戏。仆人们点起灯光，照亮整个大殿。一会儿敲响锣鼓，演起戏来，原先寂静的寺院，顿时锣鼓喧天，热闹非凡。
5、xiōnghuái( ) yíhuò( )
6、于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
7、节日到了，广场上举办各式各样的活动，人声鼎沸，锣鼓喧天，震耳欲聋，响彻云霄，吸引很多路人驻足观看。
8、第二部分(第4-5自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。
9、《花牛歌》这首诗表面上写花牛，其实是在告诉我们什么呢？
10、写出三个与“徐徐”意思相近的词语。(3分)
11、xuánzhuǎn( ) jíshǐ( )
12、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。闷雷的响声是怎么样的？“轰隆隆”这个响声，作者用哪个词来形容？
13、(1)字的中心要在横格的中线上，保持水平。
14、(反义词)在括号内写出加点词语的反义词。(2分)
15、本文描写了在秋天的夜晚，我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。
16、你、我、他：是人称代词。人们在一起生活，互相称呼“你、我、他”。个人的“你、我、他”共同组成了我们的大社会。
17、面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
18、阖第光临( hé dì guāng lín)： 阖第：全家；光临：对客人来临的敬辞。旧时用于邀请别人全家参加宴会或喜庆仪式的客套话。(造句)阖第光临外商活动中心。
19、作者描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态，表达自己对丁香的喜爱赞美之情，由物及情，最后写到丁香结是每个人一辈子中都有的不顺心的事，而我们能做的是采取乐观豁达的心态去对待。
20、本练习的“词句段运用”和“写字提示”都有写字教学方面的涉及。所以我加大了词句、写字在教学中的分量。引导学生在观察中做到心中有数，整体上感知汉字的形体，教师范写，学生临摹，这样在写字时就会自然而然的把“眼”中字变成“心”中字。同时再展评激趣，鼓励进取，极大地激发了学生写字的积极性。 不足之处：通过拓展延伸，补充材料，使课堂的容量、密度增大，增大了学生的负担。
21、人如潮涌，四方云集，客多；腰包鼓鼓，金钵满满，钱多；财源广进，日进斗金，利盈；生意兴隆，一帆风顺，红火。在新店开业之际，祝朋友开张大吉！
22、那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……
23、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。
24、风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。
25、部编版四年级上册语文期末基础知识、阅读理解测试带答案(共7套)
26、 看提示:旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？
27、第四部分(第8-9自然段)：写走月亮带给“我”的感受。
28、活动当天，会场万人钻动，锣鼓喧天，共有八十多个团体参加开幕绕场仪式。
29、尊贵的巴图尔卡先生大张旗鼓宣传的表演节目，将在下午三点钟开始。这时，在大门口开始了锣鼓喧天的日本乐队大合奏。
30、鸦雀无声——我仿佛看到教室里同学们认真学习时的情景；仿佛看到了安静的图书馆里同学们自由地选择，尽情的阅读，静静地享受阅读带来的快乐。(或联想到冬天的山林、考场等。)
31、孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
32、(月影团团的)果园 (密密麻麻的)星星
33、(8)我国在各个领域都取得了巨大的( )。
34、恭喜开张大吉，老朋友在这里祝你：1马当先创佳绩，好事成双合心意，3头六臂来做事，4平八稳生意路，5湖四海交朋友，66大顺福祉来，7步之才扬天下，8仙过海显神通，9负盛名得赞誉，10全。
35、《宿建德江》：把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。原野空旷天幕低垂在树林后边，江水清澈倒映出明月伴我身旁。
36、在这个小城里，人们上下班、上下学、走亲访友都靠徒步。
37、“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？
38、充闾之庆( chōng lǚ zhī qìng)： 充闾：光大门楣；庆：喜庆。能使门第光大的喜庆事。(造句)贺生子，云充闾之庆
39、AABC式词语：摇摇欲坠滔滔不绝井井有条彬彬有礼落落大方侃侃而谈 津津乐道
40、潇洒：自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。
41、课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。
42、人声鼎沸——我仿佛看到观潮时的热闹场景。(或，我想到了元宵节的大街上人们看花灯的情景。)
43、(解释)：喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。
44、(反义词)在括号内写出加点词语的反义词。(2分)
45、今天的寺庙，人声鼎沸，锣鼓玄天。发展到高潮的时候，声音震耳欲聋，响彻云霄。
46、(4)要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句、标点等)。
47、第一句讲过收获节的谈话一直到深夜，交待了时间，把事情叙述完整。第二句写出了父亲的话给“我”的印象之深，以及作者在收获节上的收获之大，也可见母亲安排这一活动的用意和父亲参加这一活动的目的。这样的结尾深化了主题。
48、王维，字摩诘，汉族，河东蒲州(今山西运城)人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”开元九年(721年)中进士，任太乐丞。王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。
49、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
50、小强从石头上蹦下来，快速地跑了过来，一把抓住了小伙伴的手。
51、读了文章，你还能“闻”到什么？(板书：闻到)
52、响彻云霄 (xiǎngchèyúnxiāo)响声直达极高的天空。形容声音非常响亮。
53、对于学生已经掌握较好的内容，复习中要一笔带过。要防止学生产生厌烦情绪、加重学生的学习负担。
54、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
55、行如风，体现了人干净利落、雷厉风行的精神面貌；卧如弓，身体充分放松，能够解除疲劳。
56、牛是怕人的。我们看到牛，一点儿不害怕。(用恰当的关联词语连成一句话)
57、写“着急”：他刚坐下又站起来，在房间里踱来踱去，时而抬头看看表，时而回头望望大门口。
58、霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。
59、梅红雪亮春光好，新年喜气飘到家。锣鼓喧天响天地，举杯同饮庆元旦。烟花绽放新人生，新年乐曲献祥瑞。短信带来福寿禄，绵绵祝福甜心间。祝朋友元旦快乐!
60、这首诗描绘了一幅碧空清江、倦鸟归巢、夕阳西下、芦苇在夕阳的映衬下变得格外漂亮的画面。
61、随着这铿锵的锣鼓，秧歌队在“沙公子”的指挥下踏丁字，迈十字，彩绸飞舞，龙步生风，自然排成两行，穿花打场。看秧歌的人们见到这雄浑的气势自然停住脚步。走场两圈后，只见“沙公子”跃步跳入场心，双手抱拳作揖，唱个贺年的大调，热闹的小戏便开始了。
62、外面忽然锣鼓喧天，所有人都争先恐后地跑出去看热闹。
63、第第三句是双字对的形式，呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。
64、清露：纯净的露水。古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液。
65、锣鼓喧天好日子，花团锦簇真热闹。四海五湖宾客至，车水马龙祝福来。郎才女貌天仙配，花好月圆并蒂莲。天长地久有时尽，真爱永恒无绝期。祝新婚快乐。