1、当我们把犯错看成是一个学习机会而不是什么坏事时，为自己的错误承担责任就变得容易多了。否则，我们将倾向于认为自己无能，会为自己辩解、推托。
2、十几岁孩子不良行为的错误目的，不同于以上常规归纳，有着更多因素。其中，同龄人压力对十几岁的孩子极其重要。此时，同龄人的认可比大人的认可更重要。而且研究表明，此时，大脑的额叶前部可能有迅速地发育，十几岁的孩子常常把周围其他人的身体语言误解为挑衅行为。因此，养育十几岁的孩子时，必须格外注意表达清晰，而且不要妄加猜测。赢得他们的最好方式，是以相互尊重、相互平等的态度来解决问题。
3、是否长期有效？(惩罚短期有效，但长期负面效果)
4、预先告知(Revealed in advance)
5、第二步、添加后，在软件右下角的“压缩级别”中，可适当的选择，压缩级别越大，压缩程度就越高。
6、我们往往对孩子有着诸多评判、期望、指责、失望、愤怒。但事实上，爱和快乐才是我们管教孩子的全部目的，向他们表达无条件的爱，承担起自己的责任，把错误当成学习的机会，寻找积极的方面，和善而坚定地对孩子说“不”，帮助他们找到真正的“是”，是我们为人父母、师长可以、更应该采用的正确教养方式。
7、家长或老师的反应：伤害；失望；难以置信；憎恶。
8、提问时要格外注意不能有腹稿，关键在于要走进孩子内心。不要轻易使用“为什么”，因为这个句式听起来像在指责，会招致孩子的戒备。
9、优点：有见识；坚持不懈；社会责任感；能把事情做好；理想主义。
10、培养孩子社会责任感非常重要。一些孩子认为自己需要别人特别地照顾，理应享受特别地服侍，这种不良心态就是因为父母做得太多，剥夺了孩子发展对自己能力自信的机会。
11、每一种取向的优缺点，都影响着我们作为家长的行为，当孩子从我们身上习得了我们的优点，极有可能也学会了对应的缺点。了解自己，承认可能存在的缺陷，你就能够承担起更多责任，想办法克服它，而不是表现得像个受害者。(耐心图片)。
12、接下来我们将保存格式选择为“JPEG图片”，当然根据你的需要，其他个是也可以，只不过我觉得JPEG不会使图片质量弄得损耗过大，并且占空间很小，无疑是最好的方式。
13、太喜欢下雨天了，淅淅沥沥的小雨带走一些沉重，雨后的彩虹带走阴霾~
14、相信以下能避免最担心发生：讨好他人；积极型-要求别人认可；消极型-博取怜悯。
15、孩子的回应：变本加厉；屈从而内心不服；觉得自己赢了；消极对抗。
16、扰乱课堂纪律的孩子，往往具有一定的领导能力。当你看到这一点，帮助孩子将其不良行为转向有贡献的方向就不那么困难了。
17、美丽满分的头像图就和大家看到这里啦！春季明媚的阳光，万物复苏的季节，换一张好看的头像图吧~希望大家能喜欢哟~那么咱们下一次再见啦！
18、什么样的语言称得上 “和善而坚定”，在我们此前讲述的《如何说孩子才会听 如何听孩子才肯说》中曾详细论述。以下这些常用语有助于增进你和孩子的合作：
19、排行最小的孩子常常善于利用自己的魅力来激励别人为他们做事，本身富有创造性、爱玩儿。受到娇纵的老小，当别人不照顾他时，他就会认为不公平，被伤害。有些老小会选择另一种信念，认为自己必须赶上并超越所有前面的人，以证明自己的价值。长大后，成为非常卓越但仍在企图证明自己价值的人。
20、孩子行为背后的信念：不要放弃我，请给我一点鼓励、肯定。
21、最后填写完名称，保存即可，我们就会发现图片的空间比以前小了很多很多。原来是01MB，一下子就变成了90MB。
22、步骤完成设置后点击右上角的按钮启动软件，当弹出“导出成功”的提示框时说明图片放大成功，点击下面的按钮就可以打开和查看放大后的图片了。(图片放大需要时间，请耐心等待一会哦！)
23、鼓励与赞扬不同。赞扬指向人，只针对已经完成的事，有操纵性，让孩子寻求别人的认可。而鼓励指向行为，针对努力以及改进，是尊重的欣赏的，让孩子为自己而改变，自信、自立。
24、你是一个太重感情的女人吗？每晚9点半，我都会在这里陪伴着你。喜欢夜叔，就把(睡前伴你夜听)分享给身边的朋友一起关注吧，晚安！
25、之后右键打开文件选择列表，选择“添加到压缩文件夹”。
26、这些反应是否称得上有效呢？我们来对照有效管教的四个标准。
27、确实，家长是“急性子”，看到孩子做不好就亲自上手，事事都替孩子包办，并不利于孩子的成长。孩子要么不着急也不想做，要么又急又做不好，不管那种情况，孩子在遇到困难时，都特别容易失去耐心。
28、根据案发地点和时间，查看原康镇宋村路段及原康镇街路段监控后，朦胧夜色下车辆影影绰绰，更别说看清车牌号了。反复查看监控后，细心的交警发现肇事车辆前挡风玻璃上模糊的保险、年检等标志排列很有特点，他们决定调取案发近三天相对清晰的白日监控视频。
29、这些看来都是生活中再平常不过的小事，却说明了一个道理，现实生活中，在我们实现美好理想和远大目标的征途上，有时需要我们昂首阔步，奋勇前进；有时需要我们低头弯腰，才能跨过这道关键的门槛，获得成功。智者懂得：能低者，方能高，能屈者，方能伸。
30、③解决(Resolve)——“让我们一起来解决问题。”
31、然后点击图片中所示的按钮进行设置，从新保存文件。选择“另存为”。
32、娇纵型——没有限制，有自由但没规矩，无限制的选择。
33、中间的孩子常常会觉得自己受到挤压，既没有老大的特权，也没有老小的好处。他们容易认为，自己必须在某些方面与人不同，才能显示出自己的价值。表现为成功欲望过强或不充分发挥能力，成为“社交蝴蝶”或“含羞草”。他们大都比兄弟姐妹更随和，同情弱者。
34、缺点：不考虑别人是否愿意被讨好；不关心自己。
35、随着科技的发展，相机的更新换代，越来越多人喜欢用相机记录生活中的美好，但是像素越高，拍出来的图片体积就越大，在传输的时候总会提示体积过大需要压缩，那么如何将这些图片批量压缩大小且保持图片清晰呢？
36、①承认(Recognize)——“我犯了一个错误！”
37、这些看来都是生活中再平常不过的小事，却说明了一个道理，现实生活中，在我们实现美好理想和远大目标的征途上，有时需要我们昂首阔步，奋勇前进；有时需要我们低头弯腰，才能跨过这道关键的门槛，获得成功。智者懂得：能低者，方能高，能屈者，方能伸。
38、最后，当前正面管教得到越来越广泛的认可，相关的培训机构也如雨后春笋，在此，也要提醒广大书友，学习时注意甄选资质。