1、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
2、进入森林，仿佛跳进了一个绿色的海洋，立刻便被它吞没了。
3、点点星光闪烁在夜空中，仿佛一个个可爱的孩子正眨着眼睛，好奇地望着大地。
4、夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星。一眨一眨的，仿佛邀请人们到广阔的太空去邀游。皎洁的月亮像一只银色的小舟在深蓝色的大海中航行。
5、我觉得五星红旗仿佛像一张历史画卷和我书中读到得一样。
6、那个人双眸射出了两道冷电，面沉似水，周身仿佛有潮鸣电掣的响动，举手投足仿佛气冲霄汉。
7、我已经很久不见他了,他仿佛铲迹销声了一般。
8、风吹动着绿意未尽的树叶，叶子羞涩着低下了头，透出了成熟的黄色；你瞧：石榴树上挂着的一盏盏红灯笼，柿树叶也变红了，藏在红叶中的枯黄色的柿子露出了笑脸，仿佛一个个调皮的孩子。
9、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
10、黄河仿佛是一位慈祥的母亲正哺育着自己心爱的孩子。(用仿佛造句简单)。
11、那个人的气质，在这一刹那，就动摇了韩珞的心，仿佛一尊山岳，仿佛夙缘，就是吸引韩珞。
12、沉默数秒后，一声充斥着愤怒的吼叫声仿佛狼嚎般从空地中传出，凄厉得仿佛是孤魂野鬼在哭泣，歇斯底里。
13、用“五光十色”造句。
14、如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
15、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
16、仓促得分别，使她得心，仿佛一下子空了半截似得
17、用形(多品小学教育张老师分享)容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
18、寒风中卖火柴的小女孩仿佛看见了她亲爱的奶奶向她走来。
19、看妈妈的头上一落上了一层洁白的雪，焦急的脸上已经露出了笑容，雪仿佛一下子被亲情融化了。
20、每当听到国歌响起，我便禁不住热血沸腾，仿佛被带到了那抗战的年代。
21、一排新挑的额发，仿佛大晴天闲逸地停在远处的青云。
22、小鸟叽叽喳喳得对着我叫，仿佛在对我说：“你好！你好！”
23、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
24、(3)它在干什么？步骤三：进一步提示步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
25、八月十五的月亮像一面镜子，仿佛家是呈月饼的盘子。
26、天上的白云仿佛是绿色大草原上的一只只绵羊。
27、晚上，我做了一个梦，仿佛来到了一个美丽的童话世界。
28、抬头看到一只小鸟愉悦地飞着，仿佛预示着我今后快乐得生活。
29、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
30、从前就像一片枫叶一样夹入了我的日记珍藏起来了，仿佛只是转眼。
31、你看那天上的星星，仿佛在眨着眼睛向我们招手。
32、天上的白云仿佛是绿色大草原上的一只只绵羊。
33、夜深了，整个小村庄仿佛也沉浸在甜蜜的美梦里。
34、书籍仿佛是一个学识渊博的学者，每一天不辞辛苦的教我们各种知识
35、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。
36、夏雨，就像一个行事雷厉，风风火火，爱恨分明的女子。她说来就来，没有什么前奏，即刻就是乌云密布，天空黑压压的仿佛随时都会炸裂，雨奔放悲壮的落下，是想洗净…
37、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
38、现在是深夜，万籁俱寂，仿佛只有我一人似的。昔日熙熙攘攘的街道现在早已失去了它的繁华清清冷冷的。
39、置身在这荷花的世界里，仿佛置身于江南水乡，习习凉风夹带着荷花的清香阵阵袭来，吹散了一身的热气和烦躁，一种不可名状的惬意感弥漫全身。这湛蓝的天、洁白的云、浓绿的莲、粉白的花，真是名不虚传啊！
40、听到这个可怕的消息,人们都惊呆了,仿佛身体里的血液都凝固住了。
41、那温柔的话语，仿佛母亲双手，抚慰着我心中的伤痕。
42、降落伞在天空徐徐下降，仿佛是天空中撒下的一朵朵鲜花。
43、对于沉船的事，他说得绘声绘色，仿佛是亲临其境一般。
44、在辽阔的夜空下。那些庞大的现代化建筑群，仿佛一艘待命远航的海轮。
45、书仿佛就是一位充满智慧的学者，为我们解答各种难题。
46、毽子或左或右，忽上忽下，在小刚和李小民的身边蹦来蹦去，像一只顽皮的小兔子，跳来跳去，仿佛在选它的新主人。小刚时而转向这边，时而转向那边，紧紧跟着毽子，眼睛始终随着毽子转动着。
47、用“可爱的”造句。
48、路边的蒲公英随风飘舞好像降落伞似的，仿佛在向我们点头。
49、一到秋天立刻变得冷静起来，仿佛是海岸风情之常
50、凝望着滔滔的黄河水，凝望着滔滔的黄河水泛起的簇簇浅黄的浪花，我忘情地沿着河岸走着，走着，我觉得自己仿佛成了黄河里的一朵浪花，拉着黄河的手，永不停息地奔流，永不停息地向前。
51、那激动的神情仿佛一位艺术收藏家在偶然的机会得到一幅价值连城的名画一样。
52、漫天飞舞的樱花仿佛洁白的雪精灵在空中欢快地跳动。
53、教师仿佛是蜡烛和春蚕，无止境的为我们付出。
54、晚上，我做了一个梦，仿佛来到了一个美丽的童话世界。
55、进入森林，仿佛跳进了一个绿色的海洋，立刻便被它吞没了。
56、苹果被秋风吹凉了，个个都穿上了一件红色得棉袄，仿佛一盏盏红灯笼挂满了每个枝头。
57、在灵魂震荡的激励之下，一个个的红着眼，仿佛都拥有了当年吕布战三英的霸道无双、仿佛拥有了赵子龙于百万军中七进七出的气盖山河。
58、那温柔的话语，仿佛母亲双手，抚慰着我心中的伤痕。
59、 雪真的好冷，好冷，我此刻从来没有感到这样的孤独。仿佛我站在一个被世界遗弃的角落，仿佛我是一个被全世界抛弃的浪人。
60、他觉得她脸上仿佛比往常黄瘦些,生怕她生了病。
61、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
62、……却……玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
63、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
64、天上的白云仿佛是绿色大草原上的一只只绵羊。
65、春天仿佛是个小姑娘，他的到来寓意着即将到来的美好。
66、我已经很久不见他了，他仿佛铲迹销声了一般。
67、像今天这样的争吵出现的已经太频繁了，仿佛一对仇人似的我们是否还合适在一起？
68、看妈妈的头上一落上了一层洁白的雪，焦急的脸上已经露出了笑容，雪仿佛一下子被亲情融化了。
69、书仿佛是一位充满智慧的学者，为我们解答各种难题。
70、C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
71、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
72、秋天，树叶仿佛是一个会跳舞的精灵，从树上翩翩飞舞而下。
73、我一向都很喜欢静夜犹如今晚：和风轻拂飘渺的树影偶尔几声鸟鸣仿佛梦境一般。
74、我觉得五星红旗仿佛像一张历史画卷和我书中读到得一样。
75、天上的小星星一闪一闪仿佛一眨一眨的仿佛期待什么。
76、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
77、邹老师讲课的时候，我听得很入神，我仿佛变成课文中的小男孩了。
78、我一向都很喜欢静夜犹如今晚：和风轻拂、飘渺得树影、偶尔几声鸟鸣仿佛梦境一般。
79、寒风中卖火柴的小女孩仿佛看见了她亲爱的奶奶向她走来。
80、心咯噔一跳不知又胡思乱想些什么，仿佛海浪不停地冲击着岛上的礁石，怎么也平静不下来。
81、你的语气告诉我，帮你解决问题仿佛是我的义务似的。
82、从前就像一片枫叶一样夹入了我的日记珍藏起来了，仿佛只是转眼。
83、江岸两边是巨大的灯箱广告，江堤仿佛是由彩色的霓虹灯构建出来的。
84、依依长得胖乎乎的，皮肤又白又嫩，仿佛一弹就会挤出水来。
85、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。
86、抬头看到一只小鸟愉悦地飞着，仿佛预示着我今后快乐的生活。
87、有时候，我觉得自己一无所有，仿佛被世界抛弃了。
88、在那个人用严厉的措辞抨击我后，我的心仿佛在滴血。
89、我家的玩具机器人仿佛一名战士在为我站岗放哨。
90、她笑得是那么灿烂，仿佛一朵正在阳光下含苞欲放的花儿，仿佛一只正在天空中自由自在飞翔的鸟儿。