1、如何做到这一点，周校长提出了“三词箴言”——性命、生命和使命。
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3、不要借钱给朋友！当然，也不要借钱给不是朋友的人。
4、这是一个很复杂的问题，本质是因为汉语习惯中没有单数名词、复数名词、物质名词、抽象名词、集合名词等各种概念，这给我们学习英语带来了极大的障碍。
5、(关于“顾问”？)所谓的“顾问”只能在如何把事情做对的地方教你一些技巧的东西。这些东西虽然也很重要，但前提是你一定要先知道什么是不对的事情，不然他们是可能把你引到死胡同里去的。
6、介绍职业尽量要赋予职业积极的意义和形象化的比喻。
7、从玩到迷的那个点，从觉到醒的那个点是同一个点，但有方向性。就像一个十字路口一样，它有四个方向。
8、你期待稣稣来你家，跟你期待一个偶像登门拜访没有区别。只是说明你依然把角色当真。
9、但是这一教训，也造成什叶派对西方的深刻敌视。从1920年代起，主要什叶派学者纷纷着重批判西方特别是英国帝国主义，反对西方对世界的支配控制，成为现代什叶派意识形态和宗教理论的有机部份。这一历史经历，显然会使美英欲用西方模式在伊拉克“建立民主”困难重重。
10、点悟：没有少见这样的人：当领导、做学问、交友、购物、读书……遇事受挫，便怨天尤人、一腔怒火。领导不了抱怨被领导者素质太差；学问立不住，抱怨同行不识货；孤家寡人抱怨友人不义，购物不满意抱怨商家，读书不通抱怨作者或老师，除了从来不反省自己以外，谁都骂个狗血喷头。不可救药的懦夫与废物哟！(箴言是什么意思举例)。
11、到了大学阶段，自由时间就更重要了。依我之见，可以没有好老师，但不可没有自由时间。说到底，一切教育都是自我教育，一切学习都是自学。就精神能力的生长而言，更是如此。
12、“玩”这个意识状态和“醒”这个意识状态，在同一个层次上；“迷”这个意识状态和“觉”这个意识状态，在同一个层次上。
13、我们学习地理、物理、生物、化学，是为了更确凿地知道这个星球乃至星球以外的世界在如何运作，探寻已知和未知的无限可能；
14、我最早在爱因斯坦的文章中看到这句话，是他未指名引用的一句俏皮话。随后我发现，它很可能脱胎于怀特海的一段论述，大意是：抛开了教科书和听课笔记，忘记了为考试背的细节，剩下的东西才有价值。
15、耳机似乎不是太好的生意，但airpots非常好用！我们就卖发烧友的耳机，比beats耳机还要好。
16、“生长就是目的，在生长之外别无目的”，这是特别反对用狭隘的功利尺度衡量教育的。人们即使承认了“教育即生长”，也一定要给生长设定一个外部的目的，比如将来适应社会、谋求职业、做出成就之类，仿佛不朝着这类目的努力，生长就没有了任何价值似的。
17、第一段：我有一个怎样的妈妈？比如：我有一个妈妈，她既漂亮，又温柔。
18、在对我们“性命”生存的家园——南京农业大学有所了解后，沈教授这生动诙谐的第一课或许对新生们“生命”的何去何从指引了方向。
19、这似乎非常奇怪。理论上，开放式问题能够获得开放式的答案，而封闭式问题只能获得一个词的答案，但事实并非总是如此。
20、谚语是人民群众在长期生产、生活实践中集体创造的，无法找出作者；格言是名人或具有较高文化素养的人说的话，作者确定，可以查到出处。
21、一个佛陀在旅途中，碰到一个不喜欢他的人。连续好几天，好长一段路，那人用尽各种方法污他。最后，佛陀转身问那人："若有人送你一份礼物，但你拒绝接受，那么这份礼物属于谁呢？"那人回答："属于原本送礼的那个人。"佛陀笑着说："没错。若我不接受你的谩骂，那你就是在骂自己？"那人摸摸鼻子走了。
22、我发现，关于教育最中肯、最精彩的话往往出自哲学家之口。
23、Facebook？微博？yy？陌陌？我看这些公司时偶尔会觉得自己已经不再年轻了。
24、(如何看待天赋与努力的关系？)这和成功的定义是什么很重要。我觉得能做自己喜欢做的事情就应该是一种成功，至于别人怎么看其实没那么重要。
25、(看到一篇文章，文章里有句话：“说这些话的人都疯了。当有人讨论信息不对称时，实际上其内心深处认为消费者都是傻瓜。”觉得像是您说的话。您是接受采访了吗？)是因为“拼多多”接受了采访，说的都是“拼多多”，顺便问了一下我们公司的事情。然后就凑出这篇文章了。很无语，但错在自己。已经多年不接受采访了，本来警惕性很高的，没想到还是掉坑里了。
26、◆报刊名：河马网师院·《网报》之(网聊)第四期
27、一次大战之后奥斯曼帝国崩溃，英法两国一反原先帮助阿拉伯各国独立的许诺，食言而肥，瓜分阿拉伯世界。英国在伊拉克扶植了来自阿拉伯半岛的逊尼派哈希姆傀儡王朝，实质上实施殖民统治。