1、1124年，21岁的岳飞从军，其母在他的背上刺下了‘精忠报国’四字。此后，岳飞屡建战功，以八百岳家军大破五万金兵。1126年靖康之变，金兵攻破开封，北宋灭亡。1134年，岳飞首次伐金，收复了襄阳、信阳等六郡。1136年岳飞再次北伐，占伊阳、洛阳后因孤军奋战而被迫撤回鄂州此次北伐，岳飞写下了家喻户晓的《满江红》。1140年春，金兀术南侵，岳飞出兵大破金兵，收复了郑州、洛阳，兵临朱仙镇，直达金国首府。由岳飞统领的岳家军士气高昂，大喊‘直捣黄龙’。谁知，秦桧却向宋高宗献计，召回了即将胜利的岳飞。岳飞退兵前不禁长叹一声：“十年之功，毁于一旦。所得州郡，一朝全休。社稷江山，难以中兴。乾坤世界，无由再复。!”由于岳飞北伐失败，秦桧以谋反罪审讯岳飞。由于没有证据证明岳飞并没有谋反。因此，精忠报国、将自己的一切献给天下百姓的岳飞于1142年农历十二月十九日除夕之夜，在杭州大理寺风波亭永远地沉睡了，但岳飞那样的精神永远不会消失。
2、经历过生离，我们懂得九九重阳“遍插茱萸少一人”的无奈；经历过死别我们懂得“少时难识清明意，如今满襟故人情”背后的心酸与怀念；了解过端午背后的生命力所在，我们才会懂得端午的底色，它是凛凛风骨的颜色，是志不达，毋宁死的屈子，是面对敌人不屈服，面对诬陷而胸怀天地有正气的千古文丞相！
3、而如今，身为当代大学生的我们，是国家社会建设的中坚后备力量，更应该树立起爱国之心，发扬爱国主义精神。在不同的时期，爱国也有不同的时代特点，在革命战争年代，爱国是为民族解放，为解救祖国而英勇献身；如今的爱国则是振兴中华，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。爱国不是一句空洞的口号，要把对祖国无限的爱切切实实地落实到自己的行动中。奥运健儿在赛场上奋力拼搏赢得一块块金牌；边防官兵在人烟稀少的哨所默默戍守；人民教师在三尺讲坛上培育祖国将来的栋梁等等这些都是爱国主义的具体体现。爱国就是要尽职尽责，对于我们大学生来说，就是要努力学习科学文化知识，拥有过硬的科技实力才能为祖国的建设贡献自己的力量。
4、当我又一次站在鲜艳的五星红旗下时，我的心又一次的被震撼了，祖国是什么?祖国就是擎天巨树上的落叶飘向大地母亲怀抱时的那一种殷殷深情，是一种使得一个国家虽然饱经沧桑忧患，却仍能焕发出生命光泽的力量支柱，更是一种流淌在每个人血管里，祖祖辈辈生生不息光照千秋，与日月同挥的魂。而我们，新一届的赣中学子们，新世纪的青年们，更要真正把爱国之志变成报国之行。今天为报效母校，振兴中华而勤奋学习，明天为五星红旗下的祖国辉煌的未来贡献自己力量!
5、这首由中央电视台银河少年电视艺术团演唱的《爱国歌》，是社会主义核心价值观少儿组歌中的一首。
6、淳化县举行“喜迎二十大、忠诚保平安”暨平安建设宣传月活动启动仪式
7、祭拜始祖神农炎帝，学习他勤劳、勇敢、开创的精神和团结、谦和的高尚情操。
8、有网民说：“过中国的传统节日，是一种多方面的、多层级的、难以言说的特殊感受，是一种身临其境的心灵震撼和感悟，是一个‘人文化成’的过程。”
9、爱祖国，为祖国的前途而奋斗，是时代赋予我们的神圣职责。
10、乘着爱国的翅膀，我们要有“天下兴亡，匹夫有责”的情怀;乘着爱国的翅膀，我们要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想;乘着爱国的翅膀，我们要让我们的祖国更和谐更强大。
11、只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。
12、未央宫前，霍去病掷地有声，“匈奴未灭，何以家为”，那是他矢志平定外患，安邦定国的铮铮誓言；
13、作为团队中的大三“老学长”，陈浩宇坦言，他对于华理的情感应该是4人中最深厚的，“在这里待了两年多，所以情感上还是很丰富的。”令他印象最深的是，大家结合彼此的亲身体验，共同思考、凝聚众智、畅所欲言，一起探讨、交流、修改歌词，最终写出大家都满意的作品，再到后期拍摄专属MV，“尽管都算是新手，但大家非常配合，劲往一处使。”
14、其伍子胥助吴伐楚，建议应彻底消灭越国，吴王夫差不听。子胥对邻舍人说：我死后，将我眼睛挖出悬挂在吴京之东门上，以看越国军队入城灭吴。然后自刎而死。相传端午节亦为纪念伍子胥之日。
15、祖国是哺育我们的母亲，是所有是生命的摇篮，我们应该因为自己是一个中国人而感到骄傲。因此，我们要时常对自己说：“我是中国人，我为此而感到骄傲!”我坚信只有心系祖国，才会健康成长!
16、“我们用自己喜欢的方式，表达对祖国的热爱与期盼”，王舒在接受采访中这样说，“而对于未来，年轻的我们更需要在前进的道路上，迈出自己坚定、有力的步伐。”
17、Nature期刊推出华理65周年校庆纪念专版
18、我的祖国，黄河长江长城，铸就了您亘古的河山，改革开放发展，点亮了世界的曙光!我的祖国，您有矫娆美丽的边疆及海岸，愿您更加繁荣富强!
19、当然，我们的努力不会一帆风顺，也不会一蹴而就。但是，我们不能因为一时的落后就自暴自弃，一蹶不振。我们应该知道，只要我们努力了，进步了，就应该为自己点赞。即使我们努力了，暂时还没有取得进步，我们还仍然要继续努力学习，不辜负家长和老师的希望，不忘初心，志在远方。因为在我们民族精神中有着赫然醒目的八个大字——自强不息，顽强拼搏。
20、2019是不平凡的一年，这个金秋更注定是个伟大的季节。在这丹桂飘香的十月，我们迎来了祖国母亲七十周岁华诞。七十年风雨兼程，七十年披荆斩棘，在中国共产党的领导下，一代代伟大的中国人民绘就了一幅波澜壮阔、气势恢宏的历史画卷。
21、年少时，对于端午的理解，无外乎香甜的粽子以及色彩缤纷的流苏或者一只小小的香囊。
22、爱国主义是干百年来巩固起来的对祖国的一种深厚感情。热爱故土和祖国的大好河山是爱国主义的重要内容，它是一个民族、国家全体公民的一种神圣美好的心理情感，蕴藏于每个公民的感情世界之中。
23、祖国强，我强;祖国富，我富，我和祖国血肉相连!
24、小学语文中的爱国主义典型人物形象、爱国主义思想感情和爱国主义具体事例，都是通过语言文字来表现的。因此，向学生进行爱国主义思想教育，必须抓好语言文字的教学。让学生通过理解重点的字、词、句、段来领会中心思想，从中培养爱国主义情感。
25、我重视祖国的利益，甚于自己的生命和我所珍爱的儿女。
26、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”……这些饱含家国情怀的文辞，以及背后共同的文化血脉传承，通过端午这一传统节日，润物无声地融入我们的生活。
27、即使在这种境况中，他在内心深处仍然满怀着“丹心照夙昔”的壮志。
28、静立在张自忠将军纪念碑前，参加教育活动的党团员认真聆听了讲解员讲解张将军浴血奋战、壮烈殉国的英勇事迹。张自忠将军的"精忠报国的爱国精神、志气至刚的民族气节、取义成仁的英雄气慨、爱民亲民的高尚品质、团结抗战的英雄典范"等五种精神令人钦佩，其惊天地泣鬼神的故事令在场的党团员万分感动、深受教育。
29、此诗是杜甫“安史之乱”期间在长安所作的，当时长安被安史叛军焚掠一空，满目凄凉。杜甫眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景伤情，发出深重的忧伤和无限的感慨。抒发了诗人忧国思家的感情，反映了诗人渴望安宁、向往幸福的愿望。
30、 回首历史:鸦片战争,让祖国陷入了灾难的深渊;卢沟桥的隆隆炮声让祖国山河破碎。南京30多万同胞惨死于日本人疯狂的刺刀下;圆明园被英法联军洗劫一空后又一把火付之一炬，还有那无数不平等的条约……祖国变的那么的不堪一击,憔悴虚弱。这一切，是多么让人痛心疾首啊！。
31、爱国，就是要从小事坐起，从现在做起。首先我们要知道：我们是中国人，我们热爱自己的祖国。
32、长大后，才明白“楚人悲屈原，千载意未歇”这句话的真正含义。感念祖先给我们创造了这样一个融个人生命与家国情怀为一体的节日，它内涵厚重，延绵不绝，成为照亮世道人心的火红的颜色。
33、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种_的美德，而是__上的美德。
34、爱国在哪里?爱国凝在慷慨激昂完璧归赵的蔺相如的眉宇间;爱国写在“诗圣”杜甫铺开的白纸上;爱国从“身无半文、心忧天下”的毛主席口中道出;爱国从勇于直面社会、直面人生的鲁迅的笔尖流出。
35、Beat prod.byEssemixBeats
36、在日常学习中，我曾被老师们的强烈的爱国情怀所感动。在学院组织参观鱼雷陈列室时，讲解老师诚恳地对我们说虽然军工的科研任务繁重且困难，但还是希望我们都能够投身于祖国的国防事业；专业课上老师希望我们如果日后出国深造，最好还是能够回来建设自己的祖国等等这些都寄托了前辈老师们对我们的殷切期望。老一辈人如邓稼先、钱三强十年大漠无人问津，两弹开后天下尽知。挽狂澜于既倒，撑大厦于将倾；如钱学森、师昌绪，重重艰难险阻拦不住拳拳爱国之心。当祖国处于危难时，当祖国需要时，当祖国召唤时，他们义无反顾地奉献自己的青春和生命。而我们新时期的大学生在和平时期要为祖国的繁荣昌盛，为实现社会主义现代化强国奉献自己的聪明才智，为国家尽到自己应尽的种种义务。
37、作为这个4人Rap小团体中的重要一员、来自海峡彼岸的台北新生代说唱音乐爱好者张轩，在歌词中写道“madeinChina的power覆盖我的身体和大脑”，通过这一充满活力的方式表达了自己对祖国的热爱与告白，“小学就来到上海的我，觉得祖国的发展越来越好，各方面进步都是非常巨大的。”
38、“擦亮眼睛，准备见证，实现中国梦我们有多勇”“身在华理的我们和祖国同呼吸，身在华理的我们和祖国共命运”……伴随着轻快的节奏、嘻哈的风格，一首《用心爱，勇敢说》Rap吸引了不少师生的“点赞”。这是为庆祝新中国成立70周年，来自hyperea1rap团队的4位华理学子——王舒、张轩、陈浩宇、朱元康，共同为祖国献上的一份“别出心裁”的礼物。
39、例如，在教《卖火柴的小女孩》一文时，因为，小女孩是‘冻死”的，所以，课文中多处写到了“冷”。我让学生从文中找出带有“冷’，字的词语，然后，启发学生用关键字“冷”字组词造句，并说出卖火柴的小女孩所处的环境。学生从自然界的寒冷，认识到更寒冷的是黑暗的资本主义社会，所以，卖火柴的小女孩才会被冻死。这样促使学生通过对语言文字的理解，进一步认识到剥削制度的罪恶本质，并与我们今天的幸福生活相比较，从而增强爱国主义思想感情。