1、(1)教师提问幼儿关于小猴交到朋友的原因，引导幼儿有表情地复述故事。
2、昔，齐有管仲，字夷吾;鲍叔，字宣子，自幼以贫贱相交。后鲍叔先在齐桓公门下，信用显达，荐管仲为首相，位在己上。两人同心辅政，终始如一。
3、全中国几百个证券公司几千名持牌著名分析师们甚至亿万民间股神们也都有大量的研究分析报告，探讨他们对于每一个事件每一秒有自己的清晰看法，他们在世界金融看起来好像无往而不胜，并且都在网上免费供您阅读。
4、我不是分析师我甚至不是基金经理，我们创业至今没有融过资在全球交易所庄家的本金都是这些年我们自己赚的。如果可以用因子模型框住选股标的，为什么还要去分析财报——网上那么多免费的财报分析，自己打开看就好啦，免费的。
5、当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说："宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一般!"伯牙激动地说：知音，这樵夫就是钟子期，后来子期早亡，俞伯牙悉知后，在钟子期的坟前抚平生最后一支曲子，然后尽断琴弦，终不复鼓琴。
6、智纲智库创始人王志纲和我们分享了他“交友的三层境界”：可交流、可合作、可托付。同时也指出，交朋友，最重要的就是分寸感。一旦失去分寸感，模糊了边界，再好的友情也会变成一场灾难。
7、 可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。——孔丘(关于交友的典故简短)。
8、(高山流水)典故：传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”钟子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操，故有高山流水之曲。比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。
9、 人之于就兼相爱、交相利也，譬之犹火之就上、水之就下也，不可防止于天下。——墨翟
10、秀才张劭，字元伯，乃汉明帝时人，汝州南城人氏。自幼奋志读书。有弟张勤同在家务农耕种，以供六旬老母。时到东都洛阳应举，于客店遇秀才范式正危于时疫之中。
11、譬如巴老自述他可以在五分钟内做出一个企业投资与否的决策，这就是用因子先去筛是否满足自己的模型选择最后再细致的去用风险估值定价，而不是细细的去品所谓财报和商业模式。
12、春秋时期，俞伯牙擅长于弹奏琴弦，钟子期擅长于听音辨意。有次，伯牙来到泰山北面游览时，突然遇到了暴雨，只好滞留在岩石之下，心里寂寞忧伤，便拿出随身带的古琴弹了起来。刚开始，他弹奏了反映连绵大雨的琴曲；接着，他又演奏了山崩似的乐音。(关于交友的典故简短)。
13、杵臼之交出自《后汉书.吴佑传》。原文：“时公沙穆来游太学，无资粮，乃变服客佣，为佑赁舂。
14、 生活交在种种友谊之中得到充实。爱他人，并不他人所爱，这就是生存的最大乐趣。——威·史密斯
15、据史书记载，北郭骚是春秋时期齐国名士，是个出了名的大孝子。但他的家境不好，十分贫寒，以至于到了无钱奉养老母的地步。于是慕名去找当时名相晏子，希望得到一些粮食奉养老母。晏子久闻其名，很乐意交他这个朋友。
16、好的企业当然要认真分析，要不我们过去是怎么最重仓股是特斯拉、五粮液、宁德的，运气吗？但这些都是因子选出来的。
17、陈重，字景公，豫章宜春人。年轻时与同郡雷义结为知交。两人一起研读《鲁诗》、《颜氏春秋》等经书，都是饱学之士。太守张云闻陈重之名，嘉许他的德才品行。
18、陈重也不置申辩，而去买了一条新裤赔偿他。直到回乡奔丧的同事归来，才真相大白。陈重与雷义两人同时官拜尚书郎，雷义因为代人受罪，被免职。陈重也以身体有病为理由。
19、出自《庄子.大宗师》：“三人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。”指非常要好或情投意合的朋友。
20、我40岁那年下的海，当时房车皆无，更无余才，只有一根笔杆和几分薄名。但我的想法很简单，生活要求不高，但是有一个原则坚决不能动，一定按照自己的本真，本心，绝不依附第三者生存，同流而不合污，和光而不同尘。
21、“管鲍之交”的主角是管仲和鲍叔牙。该典故出自《列子》一书的“力命”篇。原文如下：
22、出处 西汉·司马迁《史记·管仲传》：“生我者父母，知我者鲍子也。”
23、俞伯牙心想：我换一个主题，我表现流水，看你还能不能听出来。谁知，钟子期一听，又说：“洋洋兮若江河。”不管俞伯牙弹什么，钟子期都能听出音乐表现的内容。于是乎两个人就成了好朋友，成了知音。
24、大部分人理解的重要的事情其实不重要也看不清。就像大数据导致的无非是一杯茶一根烟一只破股看一天。而筛完变成聪明数据从而正规名门正派的解读和实战投资获取收益才是我们需要的，而不是面子，不是好大喜功，不是认同感——我15岁的时候写的这个qq签名也许可以给一定思路。
25、殷子征说：“我和郅君章，都尽心和你交友，如果我们称不得上是你的生死之交，谁还能算的上?”张劭说：“你们两人，是我的生之交；山阳的范巨卿，是我的死之交。”张劭不久就病死了。
26、经验准备：之前有过讲故事的经验，并能讲述简短的故事。
27、(知音之交)出自《列子.汤问》，传说伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。“高山流水”比喻知己或知音。
28、师：小朋友们你们知道为什么小兔子和小猫没有交到大山里的朋友吗?
29、社交故事详见《美国国家标准项目有效方法|教你如何自编社交故事》
30、管宁和华歆同在园中锄草，看见地上有一片金，管宁仍依旧挥动着锄头和看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。
31、当然，能聊得来不是要求对方有多深刻睿智，只要他对生活充满热爱，并且尚有思考的冲动就足够。
32、小动物们对大山喊话的时候做双手放嘴巴前呈打开形状。
33、春秋时期，俞伯牙精通音律，琴艺高超，却无人能听懂他的音乐。一次他于江边乘兴弹琴，引得岸上的樵夫钟子期驻足观望，钟子期赞道：雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样；宽广浩荡，好像看见滚滚的流水。俞伯牙惊讶不已，终于找到了理解自己的知音。
34、吴兆骞是江苏吴江人，少年时便已蜚声文坛，才华横溢。袁枚曾在《随园诗话》中提到他的《秋茄集》，对他赞不绝口。但是他恃才傲物，常常愤世嫉俗，因此得罪了不少人。在这一年，吴兆骞参加了江南乡试，顺利考中举人，天大的喜事，却不料祸从天降。
35、(知音之交)出自《列子.汤问》，传说伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。“高山流水”比喻知己或知音。
36、我并不是说商业模式和财报分析没用，但每一个人心中都有自己的哈姆雷特，我从市场上如何赚钱我就告诉大家思路。何况财报和企业商业模式都会反映在因子里故为选资产。
37、出自《世说新语.德行十一》，比喻朋友间的情谊一刀两断，中止交往，或中止与志不同、道不合的人为朋友。
38、有些人交朋友，就像是搞服务业，周全而热情，大包大揽，很容易让你迷失在温暖的情谊中。因此分寸感至关重要。
39、出自《庄子.大宗师》：“三人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。”指非常要好或情投意合的朋友。
40、虽然评估和调整被列为干预过程的最后一步，但是这绝对不是最不重要的一步，也不是设计社交技能项目中的最后需要考虑的部分。如果干预的目标是社交的主动发起，那么我们需要对孩子与同伴和成人的主动发起频率进行基础线数据的收集。在整个干预执行期间，这个数据的收集也是持续进行的，这一点对于判断干预是否有效以及如何调整十分关键。此外，这一步对于IEP的设定、执行和完整性而言非常重要。
41、Buggey,T.,Toombs,K,Gardener,P.,&Cervetti,M.(1999). JournalofPositiveBehavioralSupport,1,205-2
42、师：小朋友们，今天老师把小兔子、小猫、小猴子请到教室来了，小兔子和小猫都没有交到山里的朋友，而小猴子交到了朋友，你们知道是什么原因吗?
43、战国时期，哲学家庄子讲到子祀、子兴、子犁、子来四人交谈说：“谁能以无为头脑，以有为脊背，以死为屁股，知道死生存亡为一体就可以成为朋友。”四人相视而笑，觉得莫逆于心，就相互结为好朋友
44、蔺相如知道此事后以国家大事为重，请病假不上朝，尽量不与他相见。后廉颇得知蔺相如此举完全是以国家大事为重，向蔺相如负荆请罪。后两人合好开始尽心尽力的辅佐赵王治理国家。
45、几年后，雷义和陈重相约一同参加考试，结果两人同时被录取，而且巧合的是两个人安排到一起当官，从此友谊更为密切，因此时人就流传著一句话：胶漆自谓坚，不如雷与陈。后来的人也以胶漆相投，形容朋友之间深厚不移的友情。
46、活动重点：了解小猴子成功交到朋友的原因，并能够有感情地讲述故事。
47、同伴介入的教学好处在于同伴可以直接与ASD孩子进行有效的社交支持，成人只需作为“场外维护”而已，甚至都不需要一直在场。并且，还有一点好处是，可以确保孩子新习得的技能在自然环境中得以表现和练习。
48、小结：因为大山就像一堵又大又厚的墙，当小兔子、小猫、小猴子朝大山大声说话的时候，大山就会挡回来，从而产生了回音，也就是小兔子、小猫、小猴子他们自己的声音，所以山里的小动物的声音其实就是小兔子、小猫、小猴子他们自己的声音。
49、出自《世说新语.德行十一》，比喻朋友间的情谊一刀两断，中止交往，或中止与志不同、道不合的人为朋友。
50、战国时，赵国宦者令缨贤的门客蔺相如，受赵王派遣，带着稀世珍宝和氏璧出使秦国。他凭着智慧与勇气，完璧归赵，得到赵王的赏识，封为上大夫。后来，秦王又提出与赵王在渑池相会，想逼迫赵王屈服。
51、Dowrick,P.W.(1999).Areviewofselfmodelingandrelatedinterventions. Applied&PreventivePsychology,8,23-
52、古代有廉颇与蔺相如的故事，战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，所以被封了上大夫；赵王为表彰蔺相如的功劳，封蔺相如为上卿。
53、首先我设计的认知目标是：知道只有猴子成功和山里的小动物交了朋友的原因，了解大山中会产生回音。其次是技能目标：能够有表情地复述《小动物交朋友》的故事内容，并根据故事续编一个情节。最后情感目标是：萌发倾听故事的兴趣，基本养成倾听的好习惯。
54、(胶漆之交)出自《后汉书.独行列传》胶和漆，是两种最具黏性的东西，感于心，合于行，亲于胶漆，昆弟不能离。故把志趣相投、亲密无间的朋友称为胶漆之交，形容朋友之间深厚不移的友情，古时就有“胶漆自谓坚，不如雷与陈”之说。
55、吴兆骞的家产被抄没，全家流放宁古塔，即现在的黑龙江宁安县。临行之前，好友顾贞观赶来送行，并劝他耐心等候，将来必定设法营救。
56、由于受到科场案牵连，第二年，该科录取的举人全部被召到北京复试。当时正是隆冬季节，天寒地冻，所有考生被押到露天考场，要求限时答卷。
57、嵇康确实性情刚烈，别人推荐你做官，你不做就是了，犯不上绝交。即使绝交，也犯不上措辞如此严厉伤人甚深。搞得山涛狼狈不堪，千载之下，依然背负着不够朋友的骂名。
58、想法-感受活动(thinking-feelingactivities)
59、有一次，文彦博任北京守备，李稷听说后，便上门来拜谒。文彦博故意让李稷在客厅坐等，过了好长时间才出来接见他。见了李稷之后，文彦博说：“你的父亲是我的朋友，你就对我拜八拜吧。”
60、鲍叔牙马上替管仲说话：“你们误会管仲了，他不是怕死，他得留着他的命去照顾老母亲呀!”管仲听到之后说：“生我的是父母，了解我的人可是鲍叔牙呀!”
61、角色扮演主要是用来教学基本社交互动技能的，指的是在结构化环境中表演情景或者活动来练习新习得的技能和策略，或者之前学过的但是孩子在表现上有困难的技能。角色扮演可以是有脚本的，也可以是孩子自发性的。
62、出自《世说新语.德行十一》，比喻朋友间的情谊一刀两断，中止交往，或中止与志不同、道不合的人为朋友。
63、比喻可以同生死、共患难的朋友。交友典故之莫逆之交。
64、图片上的情绪辨别掌握之后，就可以进行电视节目或者社交情景视频中的情绪辨别。与图片情绪识别的教学方法一致，只不过这次孩子需要基于动态的社交线索进行推断。刚开始进行教学的时候，如果视频速度太快，可以按暂停进行询问。
65、我把真正的朋友分成三类，谈不上高下深浅之别，只是相处的模式和边界不同。
66、患难时刻方见真情，吴兆骞不由得感动落泪，昔日好友大多唯恐避之不及，顾贞观却毫不避讳。在冰天雪地的东北边塞，吴兆骞度日如年，日夜巴望着好友搭救。
67、陈重与雷义两人同时官拜尚书郎，雷义因为代人受罪，被免职。陈重也以身体有病为理由，辞职一同还乡。后来陈重复出，任细阳县令，颇有政绩，举措标新立异；又升任会稽郡太守，因为姐姐去世守丧，辞官离职；后又被司徒征召，官拜侍御史，卒于任上。
68、管仲做官，曾三次被逐，鲍叔牙深知并非管仲人品不好，或是干得不出色，而是时机和运气问题……管仲深情感叹道：“生我者父母，知我者鲍叔也！”鲍叔牙后来推荐管仲做了齐国之卿，帮助君大力推行改革，使齐国成了春秋的第一霸主。现在，人们常以“管鲍之交”形容友谊笃厚。