1、10学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
2、• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
3、“最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一(中国教育家名言名句大全)。
4、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
5、如果你想快点成名，那么就得早点起床;如果你想快点长智，那么就得慢点骄傲;如果你想慢点老化，那么你就得快点学习;如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步。不怕路远，就怕志短;不怕缓慢，就怕常站;不怕贫穷，就怕惰懒;不怕对手悍，就怕自己颤。最难的，其实是自己。
6、6 使教育过程成为一种艺术的事业 ——赫尔巴特
7、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。
8、1敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
9、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
10、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。――孔子
11、夫养生者先须虑祸，全身保性，有此生然后养之，勿徒养其无生也。——颜之推名言
12、2) 让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!——晏璨璨
13、“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！
14、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦
15、天地鬼神之道，都厌恶满盈，谦虚贬损，可以免害。——颜之推
16、1读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
17、1从古以来执笔写文的，多得说也说不清，但真能做到宏丽精华的，不过几十篇而且。——颜之推
18、“凡为教，目的在于达到不需要教。”——叶圣陶
19、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
20、1见博则不迷，听聪则不惑。——南北朝·颜之推
21、我是中国人，我爱中国。 ——陶行知
22、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。
23、1学习是使人增长知识，明白通达道理。——颜之推
24、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉! ——陶行知
25、以教人者教已，在劳力上劳心。 ——陶行知
26、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
27、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
28、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠
29、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
30、余民强说，遇到这样的家长，再听到“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这样的话，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”。
31、学问有利和钝，文章有巧和拙，学问钝的人积累功夫，不妨达到精熟；文章拙的人钻研思考，终究难免陋劣。——颜之推
32、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
33、一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。
34、 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
35、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
36、——鲁迅(现代文学家、思想家)引自《鲁迅全集》第10卷
37、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何如、何时、何地、何去，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。
38、1从小到大常往来的人中，如果有了贤士哲人，也往往轻慢，缺少礼貌尊敬。——颜之推
39、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”(陶行知)
40、——周恩来(现代革命家、政治家)引自《周恩来选集》上卷
41、我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。毛泽东
42、1求诸身而无所得，施之世而无所用。——颜之推名言
43、1夫学者贵能博闻也。郡国山川，官位姓族，衣服饮食，器皿制度，皆欲根寻，得其原本。——颜之推名言
44、1多见士大夫耻涉农商，差务工伎，射则不能穿札，笔则才记姓名，饱食醉酒，忽忽无事，以此销日，以此终年。——颜之推名言
45、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
46、放逸者流宕而忘归，穿凿者补缀而不足。——颜之推名言
47、人性中有道德的起点，叫恻隐之心。一个人，今天能虐待老鼠，明天就能虐待狗，后天就可能虐待人。因此，为了保证人不受虐待，必须反对虐待动物。这不是什么“动物福利”或者“狗权”，反倒是“人权”，是人与人的关系，是社会问题。
48、纯粹之美育，所以陶养吾人之，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。
49、余民强是湖南省平江县三市中学的一名教师。2014年下学期，他的班上转来一名男生周某。周某是一个典型的“后进生”，他的父亲游手好闲，以赌博为生，母亲离家出走，平时由奶奶照顾。
50、夫有人民而后有夫妇，有夫妇而后有父子，有父子而后有兄弟。——颜之推名言
51、俭省，是合乎礼的节省；吝啬，是对困难危急也不体恤。——颜之推
52、要求于人的甚少，给予人的特多，这就是松树的风格。
53、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
54、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。 ——郭沫若
55、——鲁迅引自《名人和名言》唯对于书，不能忘情。
56、1人足所履，不过数寸，然而咫尺之途，必颠蹶于崖岸，拱把之梁，每沈溺于川谷者，何哉？——颜之推名言
57、教一门学科，不是建立一个小型的图书馆，而是要学生独立思考，积极参与获得知识的过
58、君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。
59、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
60、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培
61、教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。——赛珍珠(美)
62、“真正的艺术是人类进步的最强大动力之一。 能够使尽可能多的人接近真正艺术的人，是造福于人类的人。”——柯达伊(匈牙利)
63、 发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
64、1娣姒者，多争之地也，使骨肉居之，亦不若各归四海，感霜露而相思，伫日月之相望也。——颜之推名言
65、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
66、世界上力气最大的是植物的种子。一粒种子可以显现出来的力，简直是超越一切的。
67、春秋时期鲁国人，中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。
68、巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。
69、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
70、渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
71、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
72、适当的发扬自己的长处，具体的纠正自己的短处。
73、只要有了学问，就是以自立做人，真是缺乏资质，就不必勉强执笔写文。——颜之推
74、1不修身而求今名于世者，就貌甚恶而责妍影于镜也。——颜之推
75、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
76、1一千年出一位圣人，还近得像从早到晚之间；五百年出一位贤人，还密得像肩碰肩。——颜之推
77、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
78、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯