1、▲注意选词造句，单词拼写，句子结构等。词构成句，句构成文，两者是文章的基本元素，遣词准确与否直接影响表达，句子通顺与否也关系文章好坏。考生可在复习完某种句型后根据它替换造句，考试中尽量使用见过的句式和短语，避免中文式的英语出现。
2、 “嗟乎！师道之不传也久矣”，唉！从师求学的道德失传已经很久了，要人们没有疑惑是很难了！古时候的圣人，超出一般人很远，尚且跟从老师请教，现在的一般人，比圣人差得很远，却耻于从师学习。“是故圣益圣，愚益愚”，圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概就在于这个原因吧？(用弦外之音造句)。
3、▲联想推理、正确判断，切忌逐词对译。短文后的问题一般都是按文章的先后顺序编排的，因此在听的过程中要按顺序逐步解决每一个题，千万不要张冠李戴；对于文章中一时没有听清楚的地方，千万不要轻易放弃，要依据自己已听到的部分内容和已掌握的知识、常识，通过分析、推理、判断，寻找最接近自己理解和有效记忆的答案。
4、 因为，语用是一种驽驭语言的技能，凡属技能都需反复历练，多写才能笔顺，勤练方可文畅。所以，语文能力的提高，必须以一定数量的语言材料积累和反复多次的语言实践为基础。早在50多年前，叶圣陶先生在《略谈学习国文》中就曾说过：“国文教本为了要供学生试去理解，试去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太长……但是要养成一种习惯，必须经过反复的历练。单凭一部国文教本，是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书，越多越好。”“学校里的定期作文，因为须估计教师批改的时间和精力，不能把次数规定得太多。每星期作文一次算是最多了；就学生历练方面说，还嫌不够。为养成写作的习惯，非多作不可；同时为适应生活的需要，也非多作不可。”虽然讲的是阅读与作文，但对言语实践活动不也一样具有指导意义吗？(用弦外之音造句)。
5、A.Heisadoctor B.Heisafriendofmine
6、②在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金辉里，闪着晶亮的雪花。《白桦》
7、(3)我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到你的纸上来啦！”他笑了，笑得那么甜，他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”《鱼游到了纸上》
8、(1)初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。《草原》
9、 而在语言的实际运用中，语用能力又可分为两个层次，一个层次是规范地运用语言文字，一个层次是创造性地运用语言文字。规范地运用语言文字是指在运用语言文字时遵守已有的、共同的语言和言语规则。而创造性运用是在规范运用的基础上更高的一个层次，是对规范运用的超越，是对既有语言和言语规则的突破。如， 1999年4月2日《深圳法制报》报道：一位小学四年级学生在一篇题为《一件有趣的事》的作文中写道：“……老鼠见了我，吓得没命地跑，突然一头撞到墙上，四脚朝天地躺在地上，不省鼠事。”好一个“不省鼠事”！这就是语言文字的创造性运用。真正语文能力高的人，无不是同时具备了规范运用和创造性运用语言的的人。
10、
11、 世态炎凉，人情冷暖。多少的离别，一去不复返就是因为不愿听闻弦断的凄凉。
12、 弦未断，已隐残音。听不懂，悟不透，不是弦音意远突越了千山万水，那有谁人听呢？
13、 前后照应法----此方法多用于两个以上句子或对话形式命题的题目。解题前，透彻理解，然后联系上下文，捕捉隐含信息，方能准确找出答案.
14、▲仔细审题、捕捉信息、预测内容。听前要快速阅读试题中反映出来的信息，根据这些信息，尽量 猜测文章有可能提及的问题；还要学会利用时间，听前将问题快速阅读一遍，做到心中有数，有的放矢，缩小记忆范围。
15、17) 言外之意就是，隆武帝可算是给你父亲害死的，你也就不要再假惺惺地，快点改个旗号吧，这样文人志士才会愿意跟随你的。
16、重复使用同一词语、句子或句群的一种修辞方法。
17、(1)这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山。《桂林山水》
18、①我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。《窃读记》
19、利用词序回环往复，表现两种事物或事理的相互关系的一种修辞方法。
20、(3)女人的又矮又瘦，身子很单薄，简直一阵风能把她吹倒似的。《古井》
21、桑间之音sāngjiānzhīyīn： 指淫靡的音乐。
22、 “始吾幼且少，为文章，以辞为工。及长，乃知文者以明道，是固不苟为炳炳烺烺，务采色、夸声音而以为能也。”起初我年轻幼稚，写文章认为辞藻讲究才算技巧。及至长大以后，才明白文章是用来明道的，这本来就不该一味追求辞采华丽、声韵铿锵；不能着意于卖弄华丽的辞藻、夸耀声韵的悠扬，把这认为是行文之道。凡是我所陈列在你面前的，都是我自认为接近圣人之道的，然而并不真正明白这些究竟离圣人之道果真是近还是远。因此，我每次写文章，“未尝敢以轻心掉之，惧其剽而不留也；未尝敢以怠心易之，惧其弛而不严也；未尝敢以昏气出之，惧其昧没而杂也；未尝敢以矜气作之，惧其偃蹇而骄也”；从不敢掉以轻心，担心太轻率不深刻；从不敢以懈怠的态度来进行写作，担心文章结构松散不严密；从来不敢糊里糊涂地写出来，担心主题不明、条理不清；从不敢以矜持的态度写出来，担心文章盛气凌人，不深入浅出通俗易懂。我写文章，“抑之欲其奥，扬之欲其明，疏之欲其通，廉之欲其节，激而发之欲其清，固而存之欲其重，此吾所以羽翼夫道也。”不任意挥洒，想要文章表现得深刻；尽情发挥，想要文章显得明快；理顺语气，想要文章通畅；严格遣词造句，想要文章精炼有力；反复修改，剔除陈词滥调，想要使文章清新不落俗套；凝聚保存文章的气势，想要使文章凝重不浮，这就是我们来阐述圣人之道的写作态度。
23、排比给人以气势畅达，节奏鲜明，情感炽热之感。
24、成语问题,请解释一下崇本抑末的含意,由何而来?:“崇本抑末”的反义词是“舍本逐末”。
25、意思：原指音乐的余音。比喻言外之意，即在话里间接透露，而不是明说出来的意思。