1、②这两个比喻写出了昆明湖的什么特点?(静、绿)
2、课文《那个星期天》的作者是史铁生。 ( )
3、明艳—(黯淡)集聚—(分散)蜿蜒—(笔直)
4、自主学习字词，会认“晋、絮”等17个生字，会写“晋、炕”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“炕上铅笔迈进枪栓胳膊劫难”等词语。
5、先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。
6、(2)质疑：提出自己在学习中仍未解决的疑问，集体交流。(用时而时而时而时而写句子)。
7、课堂总结这一节课，我们学习了生字词，并跟随巴金先生一道欣赏了海上日出的美丽风景，我想大多数同学可能都有一种冲动，就是想马上到海边去看一看，去呼吸清新的空气，去欣赏日出的壮观景象。
8、天逐渐暗下来，干活的人们纷纷收拾家伙回家了。
9、时间:90分钟 满分:100分 得分:
10、年三十的下午，我和爸爸早早地就把春联贴好；上联是：家和人和万事和；下联是：天泰地泰三阳泰；横批是：天顺人和。然后还放了一串串长长的鞭炮，足足有一万响，那真是：刹那间火光四射，震耳欲聋，硝烟弥漫，以此来宣布我家吃年饭的正式开始……吃罢丰盛可口的年饭，我穿上漂亮的新衣服，和爸爸妈妈一起来到楼下的大院子里放烟花……
11、Wúxiá pāndēng tūwù luòtuo píngzhàng
12、②我认为易错字词是：
13、 指导讲解(1)学生思考：按照一定顺序描写景物，还要注意什么？
14、(4)老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。
15、结合课文内容，练习用较快的速度阅读。能简要复述课文内容。体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
16、学生探究，交流：文章是怎样把游览的顺序写清楚？再把下面的路线图补充完整。
17、 观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么。想一想，按什么顺序说别人才能明白。
18、②《七月的天山》是抓住天山的“雪峰、雪水、溪流、原始森林、野花”代表性的景物刻画的，突出天山的美景。你也可以抓住有代表性的景物来写。
19、(突兀森郁)的山(各色)的映山红(或浓或淡)的绿
20、(2)《纪昌学射》这个寓言故事对我很感兴趣。
21、今天我们就来学习讨论：和朋友相处的秘诀是什么？(板书：朋友相处的秘诀)
22、 小杰：可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如，《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。
23、第四部分(⑤)：介绍由外洞进入内洞的经过与情形。
24、(飞机在高空表演，时而盘旋上升，时而俯冲下降，真让人提心吊胆。)
25、默读课文4自然段，边读边想每个自然段主要描写了哪些景物，它们有什么特点？在书上圈点批画。
26、当然，考生在写作过程中，只谈一个材料或谈两则材料，比如谈“经济发展过程中的时间与效率的问题”，谈“经济发展不能牺牲环境为代价”，谈“新时代，更奋斗创造自己的幸福”。我想，在四川省阅卷指导委员会细分阅卷细则上，也不算偏题。我去年参加四川省高考作文阅卷，实际上，高考作文在审题上没有限制得太死。
27、如果时间可以倒流，我一定不再那么贪玩了，我一定会守在外婆的床前精心照顾她。可是如今，一切成了我心头抹不去的愧疚！
28、思考：此时此刻，你有什么想法？你还了解小英雄雨来的其他事迹吗？
29、我要参见学习目标1画出本课的新词，读一读，并根据上下文或查找工具书，理解它们的大概意思。
30、(1)《海上日出》就是按照日出前、日出时、日出后太阳变化的顺序来写的。
31、B.用反问的语气,反省自己过去的日子白白浪费而感到愤慨和不满。
32、溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
33、A.粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
34、我们来分析一下，本次作文材料由三句话构成，分别都有具体的指向。改革开放初期，特别强调经济的发展，但要平衡一下时间与效率的问题。本世纪初，中国经济快速发展，在经济增长方式上，强调“绿色”增长方式，忌讳以牺牲环境为代价，赢得经济的增长。最近两年，中国经济实力在全世界都占有一席之地，中国从“富起来”变为“强起来”，但作为年轻一代，一定要牢记新时代的“长征精神”，实干、团结、奋斗。国家、社会、家庭、个人的幸福都是通过奋斗创造出来的。
35、_____________________
36、(5)趔趄：由于某种原因，身体歪斜，脚步不稳。
37、自由朗读文章,想想作者是按什么顺序来写的。(游览顺序)
38、沿着公路上山，一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。在清澈见底的溪水中，有时还能看到活泼可爱生机勃勃的小蝌蚪呢!
39、因为孔隙太小，左右和上方山石奇形怪状，周围又是昏暗一片，作者感觉山石挨着他，似乎将他紧紧包围起来。越往内洞走，黑暗越浓，这种压迫感越强。
40、同桌之间相互交流,可以提问、追问,也可以提建议。
41、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。(用加点词语写一个排比句)
42、提示：任选双龙洞其中一个景点以导游词的形式向大家介绍。
43、现在就请你拿起你手中的笔，写下你眼中的景物吧!
44、③北门—纪念馆—望湖亭—郁金香园—松林—芍药园—南门
45、 再接着往前走，我们就到达了“爱情岛”的“爱情林”。沿着一条又窄又长的石子路向前走，就到达了“爱情林”，一字排开的茂盛的树林绿的发光。微风吹过，树枝荡漾，给人无限的遐想。绿的树伴着绿得没有一丝杂色的草以及那五颜六色的小花儿给人一种清新爽朗的感觉，让人如入仙境。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在湖面上，照在石子路上，那碎碎的阳光就像一块块金币，让人目不暇接。
46、第五段：芦花村的乡亲对雨来不怕牺牲的精神表示怎样的赞叹？预设：老人们含着泪说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”
47、第二段：从哪看出雨来上夜校，受到爱国主义教育？在书中用“_______”画下来。预设：大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，
48、 小丽：如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如，《海上日出》的第2~3自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。
49、上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。
50、所见：“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。”
51、默读例文，读懂例文的内容，画出起过渡作用的句子。
52、点评：这篇习作，小作者选择的情感体验是“愧疚”。“我”因贪玩，让病中的外婆淋了雨，病情加重住进了医院，而外婆最终永远地离开了“我”，这让“我”到现在回忆起来都无比自责与愧疚。习作选取的是小作者终生难忘的事，在叙述过程中行文自然，感情真挚，读来感人至深。
53、( )的西湖 ( )的竹笋 ( )的画卷
54、 之后，我们还去了美丽的桃花岛，奇妙的龙王岛，神奇的仙来岛……在那里我还留下了漂亮的身影呢。
55、可以是句子，也可以是词语。可以用书上的语句，也可以用自己的话编写。
56、如能小组最后交流一下按照一定顺序写游记的方法，或者写一段在小组交流。
57、你能在课文中找出“一刹那”的近义词“转眼间、一会儿、一转眼、一眨眼、瞬间”等。不用词典，咱们也能理解词义