1、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
2、 看到《统计》课题后，首先是教材和学情分析，我翻遍了教研室所有的资料，查遍了网上优秀的课例和教学反思，觉得自己经准备的很充分了，我就把教学设计发给李老师看，但李老师说“再看看吧！”这一话让我感到我下的功夫还不够！
3、 8) 教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
4、 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
5、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
6、 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
7、 当然，我认为不论什么时候老师严格要求是没有错的，现在的孩子家长太溺爱，有的还自命清高，不把老师放在眼里，老师在讲课，他在下面说话，捣乱影响别人听课，这样的学生如果屡教不改，就应该经家长允许适当地进行体罚或进行有度、有分寸惩罚教育，否则会把整个班搅乱的，每位学生如果不能有一个良好的听课环境，学习质量能上去吗?
8、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
9、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的`童年。
10、 7) 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
11、——陶行知“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
12、 本次国培计划中小学语文期间，牛硕士给我们讲解了《教师专业发展的途径与方法》，让我们明白了教师这个职业的产生、发展历程，教师职业的社会地位，教师专业的&#发展问题和过程，教师职业的角色和形象等一系列长期困惑不得其解的难题，让我们摆正了教师的心态，改变了传统教法的老观念，为以后的培训和语文新课改打开了方便之门；x师院教育学院院长李教授带着病体给我们讲授了《教育公平与西部农村教育发展》，在课堂上，李教授给我们分析了农村教育现状，突现了农村教育的不公平，农村教师队伍现状，农村教师专业发展的途径，列举了学生眼中的好老师的几条标准，让我们感到自我实现是教师的境界，只有不断实现理想，老师的地位才会不断升值、提高。
13、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
14、是谁给了我们文明语言?是谁教会了我们人生的哲学?是谁教会我们怎样做人?是您!辛勤的园丁!愿欢快的歌声，时刻萦绕着您。愿欢乐年华，永远伴随您。祝您节日愉快!
15、身正、言正、行正，教师之本；爱心、关心、用心，教师之德。
16、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人!
17、◆每一个孩子都是艺术品，都是不一样的。因此，教师一定要目中有人，不仅要走进学生的知识世界，而且要走进他们的生活世界和心灵世界。
18、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
19、信心是开始，尽心是责任，细心是经验，恒心是过程，爱心是动力，耐心是感动——育英“六心”教育。
20、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
21、用责任呵护花朵，使之成为栋梁，任由粉笔飞舞；用诚信为学生护航，使之收获成功，任由岁月沧桑。
22、老师对学员而言是一个领路人一样盆友，是内心、聪慧的双向领路人。
23、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
24、心灵塑造的最佳工程师。愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
25、 想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
26、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之也是成功的武器之一。
27、对学生，错误是走向完善的路标；对教师，错误是反馈教学的镜子。
28、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。
29、弃名利之心，尽为民之责。立有德之身，求术业之精。
30、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
31、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
32、 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
33、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
34、 上课前。课前教师可以提早几分钟到教室，利用这宝贵的几分钟与学生进行沟通，如询问学生课前准备工作有没有做好，上课中有什么好的提议等等，这样不仅能帮助学生提前进入角色，又能拉近师生之间的距离，上好一堂课就有了保证。
35、天黑了，我得到了您的眼睛。天亮了，我离不开您的眼睛。
36、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
37、 利用课余时间与学生进行沟通会让人感觉更自由一点，因为课余时间受时间和空间的制约相对要小得多，沟通的话题可以更广泛一些。在球场上，可以为他们的比赛加油呐喊；在劳动时，可以看到很多默默无闻，却肯干扎实的身影。这么多沟通的机会，这么多可以象学生“说爱”的机会，真的该好好利用！学校、社会、家庭、朋友、同学都是师生沟通的话题，在这些时候，教师更加容易发现学生身上不易觉察的闪光点，学生也可以了解到老师除了上课以外的另一面，这样的沟通更自然也更亲切，容易拉近师生之间的距离，自然也就增进师生之间的友谊，而谁又会拒绝友情之“爱”呢？
38、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
39、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
40、一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。
41、 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
42、用真诚的情感呵护孩子，用赏识的眼光看待孩子，用开阔的胸怀包容孩子，用高尚的人格熏陶孩子。
43、孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长！
44、 教师分组讨论，气氛热烈，情绪高涨。每位教师都从学校整体发展出发，摒弃一切私利，一心一意为学校，群策群力谋发展。令人感动，我也深受启发。下面我主要就“如何强化团队精神，打造一流学府”，谈谈自己的看法，与各位老师交流。
45、要走到别人心里的阳光，一定要有自己心里的阳光。
46、尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收获。
47、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
48、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。以下是我整理的关于教师人生格言精选，欢迎阅读！教师人生格言只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
49、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。每一个学生都是好学生。
50、 当然还有吴博士的热情洋溢的讲述，课堂上的师生互动。更为有幸的是x师大教授给我们讲述了《义务教育语文教学规律探索》，他给我们讲述了“规律”的概念，参与式培训采用了“头脑风暴”式的互动探索，让我们受益匪浅，还作了“语文”的功能，与文化的关系，与思维训练的关系，语文中的语感，这些都是我们所见未闻的，见所未见的鲜为人知的常识；还有谢文武教授、郭昭弟教授、王德军舰手偶、李聪亮教授、西北师大的靳健大师的讲解等，他们的讲解各具形态，令我目不暇接，心中为之大受感动，对我启发很大。
51、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
52、用宽容教育孩子学会自省、学会付出、学会责任，让孩子体会到爱与被爱的伟大。
53、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
54、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
55、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
56、●新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮
57、用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田
58、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
59、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
60、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
61、您——老师的爱，天下最伟大，最高洁!
62、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
63、最好的教育是使教育者自己不断地感到自己是多余的。教师人生格言师道既尊，学风自善。
64、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
65、昨天的您用真理和智慧把人才塑造，而今天的我要倾一腔热血镀人类灵魂。饮其流者怀其源，学有成时念吾师!
66、 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
67、山外真的有山，要想知道他山之高，之险，之美，之妙，就要奋力往上攀。
68、把一切知识教给一切人。想让生命辉煌，就别浪费青春。
69、积极的思考成就积极的人生，消极的思考成就消极的人生。
70、老师，在这天咱们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！
71、3老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！
72、捧着一颗心，不带半根草去。尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
73、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
74、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
75、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
76、 下课时。下课后教师不要马上急着就离开教室，而是可以询问一下学生这节课听得怎样，还有什么地方没有听懂，哪些地方需要老师作进一步改进等等，这些对于教师来说都是有益的，作为一名教师，我切身体会“教学相长”这个词的含义就是从课后与学生的交流时开始的。
77、4老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。
78、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
79、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
80、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。