1、但更多的时候，吴芳需要面对和处理各种各样的“状况”，比如，上课时有孩子突然站起来绕着教室走来走去；比如，因为她不小心坐了一个孩子的凳子，这个孩子冲过来把她推得“飞出去”。
2、(解析)这是一篇无提示语的命题作文。审题可知，这里的“宝藏”前面因为有“心中”这一定语，所以当然指的不是本义上的财宝。而是其比喻义。题目规定了写作内容，要从生活中选取写作对象，以自己对于这一“宝藏”的某种感情为表现的主旨，写出真情实感。 作者从生活中取材，以读书为写作内容的重点，写得真实可感，富有深意。选材上注意了详略的安排，略写《鲁宾逊漂流记》，详写《红楼梦》，显示了作者了高超的谋篇布局的能力。
3、不过大多数特殊孩子并没有这样或那样的天赋，他们在努力做一个“平凡人”。吴芳说自己有一回去超市买菜，遇到了自己曾经教过的学生在做收银员，学生认出了她，很热情地跟她打招呼，这让她觉得特别开心，因为“这个孩子没有无所事事，而是可以自食其力了”。
4、这时候再走这条路，太冷。像是脱离了家乡的流浪。(凛冽造句简单)。
5、在表达上，要做到注重文体特征，表现个性特点。注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现模糊文体色彩的错误。表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到常中出新、平中有奇。
6、景物： 小雨沙沙 雷声隆隆 火车呜呜 门铃叮咚 流水潺潺 钟声铛铛 鞭炮噼里啪啦
7、四个字： 捧江腹大笑 莞尔一笑 嫣然一笑 哄堂大笑 开怀大笑 喜笑颜开 眉开眼笑 哈哈大笑
8、(本文写于2017年7月，曾收入宁波市政协文史委员会征编的《1977我们的高考记忆》，宁波出版社出版发行)
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10、2008年，10岁。烈日炎炎的中午。10岁的我正站在露天的篮球场上，练习着投篮：“一个……两个……”我的汗也直直地滴落下来，滴在球场上，转瞬间，却又干了。太累了，精疲力竭。我弯下腰，看着地上自己的影子，整个人摇摇欲坠。在回廊外，站着十四岁的我，轻轻说道：“要放弃了吗？”突见10岁的我又站起身，使出全身力气，将球投进了篮框，我说：“好，这才是我嘛!”我走上前去，拉了自己一把，然后紧紧地，好好地与自己握了握手：“加油!”
11、请按要求写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。
12、今天下午寒风凛冽，但太阳还是露了一两个小时的脸。
13、天真烂漫之资，天真烂漫之诗。简简单单的句子，活脱脱生发出一派雪意图。继续努力，必定有更好作品出现。
14、今晚和大家一起在工地加班，确实感受了寒风的凛冽，大家都辛苦了。
15、把第三自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。(1分)
16、在这条抗击新型冠状肺炎的路上，纵使遍布荆棘，却仍绽放着一朵朵绯红的蔷薇：逆行的白衣战士，他们冲锋在前，在这没有硝烟的战场，为人们驱散阴霾、不安、疾恙；维系城市动脉的卫士，他们来自四面八方、讲着不同的乡音方言，却同样奋不顾身、挑战极限，托起“火神山”，创造出新的“中国速度”；来自五湖四海的捐献者，如你我一般的普通人，也许不能奋战前线，却依然能以自己的力量抗击疫情、融汇温暖。
17、此诗深得飞花体风致。念念叨叨，絮絮叨叨，融平淡生活于不平淡诗句。句式，断句都不错。
18、鲁迅《雪》：“……在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……”
19、在回家的路上，地铁与轨道摩擦出呲呲的声音，相较于以前人挤人的“壮观”场面，现在车厢里人少的可怜，绿色的座椅一大片，晃得人刺眼。
20、审题立意。题目有两个关键词：笑、种子。“笑”指露出愉快的表情，发出欢喜的声音，它表示一种积极的心态。根据材料“笑是开在心底里的花，从一个容颜飞向千百个容颜，用一颗心温暖千万人心。笑可以扫除阴霾，驱除不快，弥合分歧……笑是幸福人生的通行证”可知，“笑”对人来说有着重要意义，这就是“笑”的原因。“种子”，可以称之为“种子”的内容很多，可以是物质的，如书；也可以是精神的，如梦想、理想、愿望、善念、爱心、自信、勇敢等。题目里的“种子”，更多的指向学生心理层面，它可以指学生内心对自己的一个要求和期许；也可以指对他人的一个承诺，对未来生活的一个愿景；还可以指学生希望凭借这个来提醒自己，激励自己，引导自己去面对生活，迎接未来。本文应强调“笑”对自己以及对他人的意义。如你困难时，一个微笑让你感到鼓舞，从而产生战胜困难的勇气和力量；如你寒冷时，一个微笑，让你感受到温暖，从而增强了抵御寒冷的能量；如你尴尬时，一个微笑，让你化解困境，表现出阳光自信；如你寂寞孤独时，一个微笑让你感到温馨和友好，从而开朗乐群等。