一、中学生叛逆期如何教育
1、现实中，中考是孩子所面临的一次比较关键的分化期。一般情况下牵涉到上高中或者职高或者辍学的问题。
2、只要家长不实行“专制”，让孩子觉得父母像自己的朋友一样可以信任，觉得自己在家中有地位、他们就会喜欢这个家，喜欢父母，愿意把心里话说给父母听，也愿意接受父母的帮助。
3、 作为家长，不要老盯着孩子的弱点，不要拿自己孩子的短处，同别的孩子的长处进行比较。要正视自己孩子的不足之处，家长要尽可能的找到孩子身上的优点，并把优点放大，与孩子多沟通、多交流、多鼓励，减少孩子对家长的反抗情绪。
4、了解这一阶段学生的特点
5、我相信家长及时学习调整自己，孩子很快也就能调整，能顺利通过中考，毕竟每一条道的风景都有可取之处！祝福你们！
6、叛逆期的孩子，心理上盼望独立，但又很想得到父母的理解和支持，他们的内心其实是很脆弱的。苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在他的手指尖上。”心灵手巧，手巧心灵，只有真正进入孩子的内心世界，才能了解他们丰富的智慧和细腻的内心。因此，父母应该尊重孩子的自尊心，随时调整自己看待孩子的眼光，多用欣赏的眼光和赞许的语气与孩子交流，努力发现孩子的优点和进步，积极去了解他们的内心世界。
7、保持距离，给学生一定的空间
8、“都说父母是孩子的第一任导师”，孩子的一切毛病、缺点、坏习惯，都可以非常容易地在其父母身上找到答案.....
9、青少年正处于心里的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成年人的监护。他们反对成年人把自己当“孩子”，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视自己的存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当他反应强烈时却是一种反常的心理。他虽然不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特征。如果不及时加以矫正，发展下去对青少年的成长非常不利。青少年产生叛逆心理的原因多种多样，其中父母不恰当的教育方法是导致学生叛逆心理的主要原因。
10、用表扬防范“破窗效应”
11、孩子最讨厌的一件事情就是家长老说，别人家的孩子如何如何。你要知道啊！别人家的孩子何其多，你的孩子远不是能超过每一个别人家的孩子的！所以，反过来想一想，孩子做了自认为很满意的事情，比如考试有进步了，想和你分享，你却为了防止他“尾巴翘起来”，屡屡搬出“别人家的孩子”对他进行打压，这初衷是好的，但是给孩子造成的心理阴影是一辈子的！有研究报告指出，家庭教育当中，柔声细语是与孩子最好的交流方式！
12、犯拗或情绪激动的时候，稍稍避开，避免情绪激化。 他们这个阶段不太能好好控制自己的情绪和脾气。有的时候他不是为了反抗而反抗，很多时候只是觉得不被尊重，只是厌烦一直是这样的状态。
13、理解。首先要理解孩子的状态，孩子听到了而忽视家长的说教，科学的讲其实是新脑旧脑不够成熟，一方面新脑，(思维刹车)理智的判断要听父母的教导，另一方面旧脑(思维油门)情感经验的判断还是想坚持他自己喜欢的现在。当然有的时候家长说孩子就是故意的是挑战家长的权威，而其原因一定是在孩子一次次挑战的过程中家长不正确的沟通方式种下的种子。
14、我家孩子前两年叛逆特别严重，我当时自己都已经管不住孩子了，后面是报名了一个叫雅方教育的机构，在专家的帮助下，才解决了孩子问题。这个机构还是非常正规的，在教育局也有备案，家长们可以信赖
15、到了初中阶段，家长首先要改变“棍棒出孝子”的观念。小时候拗一拗，因为树苗还小，还经得起；但是，初中的孩子了，树都已经基本成型了，你再去拗他，弄不好是要拗断的。这个阶段的孩子，其实已经很有独立的思考能力、决策能力，而且异常渴望能够得到大人世界的认可。所以这个时候，家长应该放下身段，在一些重要的事情上，比如一些家庭决策上，听一听孩子的意见，让他觉得自己是家庭重要的一份子，然后或许他就会更愿意融入到家庭里，这也会使他间接地更愿意和家长进行沟通；
16、不要全盘否定了孩子的所有优秀，因为他们渴望得到你们的鼓励跟帮助。说话的语气不要带着火药味，比如说，你一定要……你必须要……记得你们彼此是什么关系，要学会尊重。
17、性心理问题，由于性生理、性心理知识的缺乏，同学们经常产生性困惑、性价值观混乱、性保健意识薄弱、性罪错、性偏差等问题。异性交往问题也日显突出。
18、接纳孩子的实际情况，让自己理智起来。
19、其实中学生有时对家长的期望也渴望像朋友一样，家长朋友如果看到了这些建议又会怎么做呢？
20、在规定的每一个实施阶段，都会有人尝试突破。老师们可能感觉放弃规定要比对付抵抗容易得多，所以这个时候一定要严格，一定要坚持，千万不能妥协。二要发挥监督的重要作用。监督的方式具有多样性，有群众监督、班干部监督、老师监督、学校有关部门监督等等。监督能更好地促进规定的落实，并能检验规定实施的效果。
二、中学生叛逆期如何教育好
1、父母要学会倾听孩子们内心的声音。面对青春期孩子的各种要求，哪怕是一些比较荒谬的要求，父母也应把它“当作一回事”，仔细慎重考虑，给予积极响应与讨论。一方面让孩子感受到被尊重、被承认，一方面也降低了成人与青少年发生矛盾冲突的几率。
2、明辨是非，建立规则约束机制
3、不要在我面前说谎，也别要我为了你而说谎，这样会使我不再相信你的话。
4、解决这一问题，建议家长们尝试如下几个步骤：
5、很多时候，孩子在校出问题了，老师会请家长来。然后很多家长，尤其是爸爸，二话不说就会上去给孩子一顿“胖揍”。但是结果怎么样呢？我看到过与家长对打的孩子，初中生了，人比爸爸还高大，和爸爸打起来还真一点不吃亏；我也看到过，挨打之后，直接逃走的孩子，最后急得满世界找的还是家长；当然咯，我见得最多的还是，家长打归打，孩子一声不吭，跟打石头样，打完一点教育效果也没有。
6、初中阶段的孩子处在第三叛逆期当中。这个阶段的孩子普遍不愿意和家长、老师交流，而更愿意和同辈进行交往，对家长的态度也会发生180度的大转变。原来你看着很乖巧、什么话都和你说的孩子，现在可能对你会一言不发，你多问两句，有时还要跟你急眼。
7、长此以往，交流起来越来越困难，常常一言不合就翻脸，然后一边是声色俱厉，一边是鄙夷不屑，根本聊不下去了。就这样所谓的交流常常无疾而终。
8、少男少女的交往问题，多数其实是一起泡图书馆，一起复习，一起吃饭，一起回家，一起调侃，一起聊天，一起向往未来，一起畅想梦想，对于他们而言，一切都是那么的美好，作业不觉得枯燥了，复习不觉得无聊了，回家路上不觉得孤单了，那么家长就开始焦躁了，焦躁孩子早恋问题，焦躁孩子未来的问题。过早的扣上早恋的帽子，禁止一切课外交往的决定，会让孩子离家长越来越远。也许家长们曾质问过孩子，孩子说：“我们就是普通朋友”。家长心里默念一万次鬼才信，抱着宁可错杀一千不能放过一个心理，跟踪孩子，监督孩子，管束孩子。但在这里我要替孩子说一句，大家真得信，孩子们说的普通朋友是指他们真的没有越界，没有过分的没有不理智的行为。
9、很认真地思考题主这个问题，有两个关键处，通过对两个关键处的组成分析，家长自然就知道怎么办了。
10、正面引导，利用积极情绪
11、家长对中考的焦虑。
12、管教孩子是天下父母的重任，是一门学问，他还应该是现代父母的必修课。最关键的是，父母应该具备稳定的心理状态。首先学习如何稳定自己的情绪，尤其面对犯错误的孩子，千万不要怒不择言。学习使用正面鼓励的语言与孩子沟通，认识到孩子与自己一样有思想、有情感，尊重孩子的人格，以平等的、朋友式的言语与他们交流，切莫高高在上，随意训斥。再次学习在日常生活中，多运用身体语言促进亲子关系，用以身作则的方式，去强调和坚持某些基本的人生准则。要求孩子做到的，家长要首先做到。学习如何在孩子学习出现偏差时，为孩子指出一条正确的解决问题的办法，切莫一味指责。当然如何教育孩子，要因人而异，只有自己把握好度，才能教育出优秀的孩子。希望点击好评。
13、对于初中阶段的孩子，家长要改变教育方式，下放一定的权力。
14、昨天，我们请来了一位爸爸。这位爸爸很不愿意来学校，但这次，必须要让他来，因为由于他的儿子原因，一名女生经常离家出走。是女生的妈妈哭着求学校一定要联系到他的家长，希望他的家长能够教育一下自己的儿子。这位家长后来的话让我们老师都很沉默，“老师，儿子这么大了，我们也管不住，周末了人就不回家，我们也找不到人！”一个家长，连自己儿子周末能不能在家都无法保证，试想，这样的孩子又如何能够顺利度过叛逆期呢？
15、开展需要的思想品德教育。
16、“教师是我们生命的技术工程师”。从业思想品德教育的教师也是锻造学生生命的首要责任者，党和政府把这般重要的义务传授给了大家，大家理所应当地应当采用最科学、最有效的方式进行这一重特大的厉史义务。提升教育方式、注重教育造型艺术一位心理学专家说过“教师应该是一个栽种、引起和增进感情的园艺家，而不是一个冷漠无情的教书匠”。做思想品德教育工作中，疏通学生的青春期叛逆，更要注重教育造型艺术。一方面应对于学生的不一样个性化，采用不一样方法如疏导式、归谬式、激将式、善心式这些全是不错的教育方法；另一方面，依据教育课堂教学的主要内容，选用不一样的方式，如，运用多媒体系统教育方式、社会发展大课堂、调研分析、辩论会等。
17、子女教育出了问题，不要那么强硬的态度，比如骂孩子，打孩子，赶紧给孩子纠正。
18、所以，孩子要顺利度过叛逆期，父母的言行是很重要的，只有父母真正成为孩子成长路上的引领者和榜样，时刻注意言行，孩子才愿意与家长越走越近。相反，家长自己说一套做一套，孩子就会从心底鄙视家长，进而导致父子或母子关系紧张，孩子离父母会越来越远，也极有可能做出一些极端的行为。比如网上很多的家庭悲剧，大家可以搜一下，我这里不列举！
19、你可以多看一些了解孩子心理学的书,或者看一些和孩子沟通的书,我看的那本,孩子,把你的手给我,还有怎么说孩子才会听,怎么听孩子才会说,这两本书都挺好的。
20、在中国当父母的有句老话很流行：我们活着不都是为了孩子么?因为中国人家庭观念很浓，父母无条件为孩子做一切，特别是现在一家大多就一个孩子，家庭条件也好了，只要孩子开心又不是犯大错误的事父母都可以去做，不让孩子受一点委屈吃一点亏。现在许多孩子的大事小情父母或者爷爷奶奶全都包办，稍不满足就朝着大人发泄，慢慢的，就养成了孩子自我为中心，发号施令成了习惯。
三、中学生叛逆期如何教育讲座视频
1、家长们常常对孩子怒吼：“我说的你听见了么？”常常牢骚抱怨：孩子不听话，这可能是从2岁到18岁都会困扰家长的事情，而且可以肯定的是如果从2岁开始没有有效的方法进行调整的话，到了青春期问题会更加严重，家长和孩子的沟通有效性几乎为0，彼此不能了解到对方的沟通要点、行为要求、目标树立和信号释放。
2、他们犯错了，讲故事给他们听吧，什么道理都比不上一个故事。
3、寻求差异的解决方法
4、我们发现，每一个人几乎都是环境的产物，中学生也是一样。
5、首先我们应充分理解这个时期孩子的心理特点。我们要认识到这种稳定及不稳定的时期，具有普遍性。”叛逆期”在心理状态的表现，会特别的敏感，其中自然不乏许多会影响情绪发展的因素，这也使得许多师长，会错认他们的行为表现属于年少叛逆的状态。了解孩子表现的潜在原因，避免指责。给予更多的关怀，减少孩子的压力与伤害的来源；
6、只要与孩子有关的决定，都必须事先询问他的意见，认真倾听并与他讨论。千万不要强迫他们接受大人的意见，也应该给他留下可以自主的空间，让他有学习、思考空间；
7、最后要注意的一点就是，最好要与孩子在一个问题上达成一个差异的最佳解决方法。打个比方，孩子周末晚上要出去玩儿，你觉得这个事情不太对，不想他去，但是你又很清楚，叛逆期的孩子你要是去阻止的话，十有八九要碰一鼻子灰。那这个时候怎么办呢？你就可以运用到我前面讲到的几个技巧，保持冷静，然后听孩子谈他的看法，他可能会说，“我和同学有约”，也可能会说，“老师让我去书店买资料”、也可能会说，“我想去看一场电影”···你就听就行，起码这个时候有一点是很好的，你的孩子的动向你就掌握了！
8、中考期间，家长如何教育？
9、从心底承认孩子是独立的个体。孩子是个人，不是物，他就有感情，就有他自己的行为方式，就有自己的独立人格，也有他的隐私权。为人父母者，如果你想把自己的孩子培养成为高素质的人，那么，你首先要做这样的人。要让孩子尊重你，你便应当先尊重孩子。尊重孩子的隐私，在家庭教育中应当表现为更多的契约精神和民主、协商的方法和方式。比如，父母进入子女房间应该先敲门；移动或用孩子的东西应该得到他的允许；任何牵涉到子女的决定应该先和子女商谈；不要随意翻看子女的日记或隐私；应该尊重孩子的所有权利，把孩子当做成人一样尊重。
10、所以，作为一名初中的老师，我发现，初二下半学期，就肯定会有一大批像这样的家长，因为对孩子失去信心而对孩子放任自流。家长采用了这种做法，或许自己内心里是不烦了，但是，其实是后患无穷的，因为家长对于孩子在校生活的漠视、完全离开了孩子的生活，孩子就容易受到不良影响，在行为上发生偏差，比如沾染社会上的恶习：抽烟、喝酒、甚至是社会上拉帮结派、吸毒等等；等家长回过神来发现时，才会发现，原来自己已经耽误了孩子的一辈子了。
11、父母在孩子的面前不互相推诿，不互相指责
12、这时候的孩子有了足够的自我认知和反抗的能力，他们也逐渐学会了拒绝和反抗父母对于自己的管教，甚至会产生一种对抗、违逆的心理，越不让他做，就越要做。如何管教正处于叛逆期的孩子，不让他们做错事，一直都是困扰着很多家长的难题。
13、例如你想要孩子小心一点，你可以说轻轻地拿起那个杯子，不要说不要把杯子打坏！如果不想引起孩子的抵触，父母提的要求就要合理
14、这是青春期叛逆，很多中小学生，甚至高中都会经过这段时期，如果轻微的叛逆，只要正确引导进行教育，就能将他们的心态及时纠正过来，如果太叛逆了，也不听从老师和家长的劝导，建议离开他们周围的环境，送到广东阳光新希望进行教育，改变孩子的一生，有时候只是一个决定。
15、父母不要在孩子的面前玩手机，以身作则
16、其实任何问题沟通就是最好的解决办法,多陪孩子、多和他聊天,让他信任你,把你当成朋友,这样就能了解他的想法,给他一些好的建议。
17、所以，从教育者的角度去看，叛逆期的孩子，家长如果还是用暴力打击的形式，其实是极难解决问题的。而且，容易在孩子心里埋下憎恨的种子，现在你对他打得多狠，以后他对你的报复就可能有多深！
18、“叛逆期”常见的心理问题有：
19、孩子不那么听话了，怎么办?
20、中学生首先是家庭环境的产物，是父母的产物，不光是父母生养的，而且是父母培养的，是父母教养的。
四、中学生叛逆期如何教育活动
1、我们发现，如果孩子生活在父母言行不家庭环境不和谐的氛围当中，明显比其他同龄人更容易产生逆反情绪。
2、此外，得当张弛有度地运用青春期叛逆来清除青春期叛逆也是十分合理的方式。有一些教师让青春期叛逆极强的学生当班干部，使他参加教学管理，也是一种合理的方式。清除中学生青春期叛逆的重点在于教师的教育机敏。方法方式应用得好，可能事倍功半。擅于找寻最好的教育机会。对社会发展日常生活存有的很多网络热点、聚焦点难题及其社会发展歪风邪气等，教师务必在课堂教学中主动正确引导，多方面实际的、全方位的、实际的、历史时间的剖析。比如：网游、歌手、电影明星及学生有兴趣的影视剧、尤其是流行歌曲要勇于剖析，决不可逃避，避而不见反会提升学生的青春期叛逆。例如中学生喜爱周董，大家成人对周董不太可能钦佩。
3、当你犯了错，请承认错误。你的行为也会教导我承认自己的错误。
4、对于叛逆性重的学生，教师心里不要存有偏见。有些教师有一种心理的固定模式，为了维护师道尊严，把同学的每次争论都当作一次战斗，非要分出胜负高下不可。其实，师生之间有分歧是正常的，尤其当你面对的是叛逆期的少年。但不能每次面对分歧就情绪失控，甚至臆测和蔑视学生，伤害他们的自尊心和人格，否则，学生容易产生对立情绪。其实面对分歧应根据实际情况，师生平静心情一起来解决问题。
5、另外，大众媒体一些不恰当的渲染也是导致叛逆心理一个因素。比如一些影视作品，极力美化叛逆者的个人行文，夸大叛逆者的能力，鼓吹个人主义。许多高中生十分欣赏电视、卡通片中描写的“叛逆英雄”。叛逆心理对孩子人生观的形成和身心健康都是不利的。它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等病态性格，使之精神萎靡、学习被动、意志衰退、信念动摇、理想泯灭等。叛逆心理的进一步发展，还可能向病态心理或犯罪心理转化。小军的叛逆心理直接影响他的学习和生活，自从和父母关系僵化后，它的成绩不断下降，性格变得孤僻，又易暴怒，与老师、学生的关系不融洽。
6、保持冷静，沟通时持亲切、尊重的态度；
7、青少年情绪体验强烈而多变，经常失去平衡，难以自控，容易出现抑郁、焦虑症状，甚至产生自伤的意念和行为；
8、不要总是发号施令。假如你向我提出请求，而非发出命令，我会更心甘情愿地去做事。
9、我和老公都认为读书是一件简单的事情，但是放在女儿身上好像就不一样了。
10、老师布置的作业量和难度都是根据教学要求安排的，文化课教育是比较专业的，如果家长确实辅导不了，不要不懂装懂，乱指导一通，可能会起负作用，家长只要按时检查作业完成与否，监督孩子是否专心做作业，多做陪伴，不要做影响孩子写作业的事，如，看电视，打牌，大声炒闹等。最好是，也拿起书，静静的阅读。
11、以上就是我作为一线教师的一点想法，希望对遇到孩子叛逆期的家长有一点启发作用！
12、在“叛逆期”年龄段的青少年是自我观念的成形，思想的启发阶段，最容易受影响，也最需要他人对自己的认同与支持。避免压制手段，面对青少年的叛逆，最重要的就是不要因为孩子的叛逆行为，就直接贴上“叛逆期”的标签。在此时需要给予更多的关注，千万不要用责骂的方式来处理；
13、学生具有积极向上的心理状态，老师需要做的是发现和把握他们心灵中闪光的东西，点燃他们蓬勃向上的精神火种，引导他们养成阔大胸襟、包容谦逊的品格。
14、至于父母如何帮助青春期孩子顺利度过，那就需要了解青春期的本质是什么。除了人类，其他动物物种没有青春期的概念。那么，人类的青春期是为什么呢？父母需要记住青春期意味着孩子三个成长维度的不均衡。
15、很多家长更愿意在孩子取得一些成绩后，来挑剔孩子，为的是不让孩子骄傲。但其实，家长总是挑剔孩子，会打击到孩子的自信心。所以，家长要学会认可孩子，多鼓励孩子。
16、素质教育提得越来越响，拥有一技之长会为孩子的中高考多开辟一条比较顺畅的道路，也为将来的人生增加亮点，早培养，早受益。
17、很多家长面对孩子的叛逆期问题，知道是叛逆期，却喜欢迎难而上，与孩子硬碰硬，觉得孩子小的时候最服的是自己的“打”和“骂”，现在如法炮制，以为还能取得好的效果。
18、不仅“不听话”，而且青春期的孩子还高度敏感，他与生俱来的写在基因里的成长程序会驱使他交接朋友，尝试爱情，而这又与中国教育意识形态格格不入。结交朋友不能耽误学习，早恋更是要严防死守，等等。由于父母、教师的要求没有根据孩子写在基因里的成长程序来因势利导地教育和引导，势必引起亲子或师生冲突，促使青春期孩子与成年人的进一步隔阂。
19、这也就是为什么很多家长和我反映，“我的孩子现在就跟木头一样，任凭我说，他就是一句话不说，我都不知道他的想法”。你就想把，你气呼呼的把孩子叫到身边，一副要吃人的样子，孩子没有开口，你就已经把他数落了一遍，这个时候，就算是我，我也不开口啊，我肯定觉得，“多说多错，不如不说”，等狂风暴雨过后，自然就会有晴天了！
20、帮助早恋的孩子走出困境
五、10-16岁叛逆期教育方法
1、每个孩子都是独一无二的，成长中有无比的快乐和欣喜。不要带着挑剔的眼光看待孩子，用欣赏的眼光，你会发现一个让人疼让人爱的宝贝。
2、抗拒和好争辩虽然比较令人烦恼，但他们都来自于学生对自主的渴望。这些都很正常。青春期的学生已具备了成人化的逻辑思考能力，遇到不同观点就可能与老师展开“舌战”。其实，他们的某些叛逆行为仅仅是为了向世界昭示他们的独立性，仅仅是因为其理论能力的提高。对这类学生，教师不能强行压制其叛逆性以避免对其身心健康的损害，而应适度引导学生，让其减轻内心的烦恼，减少心理上的压力和紧张度。然后，选准一个突破口，抓住这个教育契机，让学生走出叛逆的阴影。
3、经常对她口提面授学习方法，告诫她学习要自觉，不能什么都靠老师和家长教。学习的时候不能玩电脑，不能用手机，不能画漫画，不能听音乐，要专心。
4、第一个极端，也就是严厉打击过后，家长发现无效，再多方尝试之后，依然无效，这时，家长就又容易进入到另外一个极端，就是开始对自己的孩子失去信心，逐渐放任自流，把他放在学校里随他自生自灭。
5、强行压制学生的叛逆性，有害身心健康，相反，极端放纵，不加约束更是后患无穷。如何约束呢？还应双管齐下，既要培养学生的自制力，又要加强班集体的监管力度。首先要让学生们明辨是非，帮助学生分清“自尊心”与“荣心”，“自豪”与“高傲”，“羡慕”与“嫉妒”，“竞争”与“攀比”，“个性”与“怪异”等不同心理品质的是非界限，增强他们的自制力，提高他们的“免疫力”，让他们少走些弯路，少犯些错误。其次用规定帮助学生提高对自身行为的控制力。在实施规定的过程中要注意两点。一要严格，也要公平。每一条规定的产生都会遭遇它的抵抗者，当抵抗来自叛逆性较重的中学生时，规定的实施难度会突然加大。事实上，
6、这一个月，基本上成绩不会有很大的变化，绝大部分的孩子都能进入自己该有的状态，单调枯燥的学习生活给他们一种紧张和更多的压力，整个环境包括老师、家长、周围同学都处于这样的一个氛围中，想放松又无处可放，自己又没能力控制调顺自己的情绪，这就更加促使了孩子的情绪焦虑。
7、老师对待青春期的孩子，要有耐心和爱心，放低姿态，与学生平等沟通，成为朋友，多理解多沟通，自然少了叛逆。
8、青春期是男女性别角色分化的关键时期，是男女两性认同其身份角色的关键时期，如处理不慎，将造成男生女性化和女生男性化等问题；
9、不要拿我和任何人比较，如果你认为我好于他人，有人会难过；如果你觉得我不如他人，难过的会是我。
10、说父母是孩子的第一任导师“，孩子的一切毛病、缺点、坏习惯，都可以非常容易地在其父母身上找到答案……
11、学生的主要学习时间在学校，接触孩子主要是老师和同学，作为家长要积极参加家校共育活动，多和老师沟通，及时了解孩子的上课状态和心理动态，有不良习惯和倾向及时制止。
12、如果孩子肯说，你就千万不要喋喋不休地说，要抓住这个机会，让孩子多说说，你就作为一个倾听者，然后根据他的话题了解他的生活和内心的想法，再根据他话题内容与他交流他感兴趣的事情，这样一来，你就很容易能够走进他的内心。
13、 正确看待青春期叛逆现象，这是人生必经的过程。凡事以商量征求意见的方式与孩子交流，尊重孩子的想法，孩子在这个年龄阶段，渴望被认同，少责备训斥和打骂。
14、 逆反心理也包含许多积极的心理品质，是其天性的自然流露，是将心中的愤懑，压抑，不满，发泄出来的一种方式。父母要善于发现逆反心理中表现出来的问题。
15、找一个让他信任或佩服的人和他谈谈,也许会改变,尽早帮他找个事做,比如酒店服务生,或者收货员等,不能让他闲着,总和那些社会上的孩子混不是好事,这样的孩子很难管教了,因为他们有自己的主意了,但有些事还不真正懂,自认为自己做的很对,还是需要耐心说服教育,他们其实也想干好一件事,但由于散漫惯了,又没啥特长,自己也没信心,不知道干什么好,最好由家里的亲人带着打工,或做生意,脱离开那些狐朋狗友,慢慢就会找到自己的兴趣,家长在此时不能总唠叨他,责骂他,要对他多多鼓励和认可,让他感觉到家长爱他,他才能听话,不然会很叛逆,甚至会有过激的行为。。
16、首先，要尊重孩子的人格。孩子做对了或做好了，要使他知道应该这样做，并且鼓励他做下去。表扬不要言过其实，尤其避免在众人面前做不适当的夸奖。孩子做错了或做坏了一件事，要提出意见和批评，甚至严厉的批评，采取惩戒措施，使他吸取教训，但批评也要实事求是。
17、提升心理疏导、高度重视学生自身教育。
18、孩子进入叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重，所以，家长要注意对他们下放各种“权利”，以帮助孩子从不谙世事向成熟稳重顺利过渡。
19、做为他们的父母，必须重新调整自已的立足点， 掌握正确的方法，才能面对所谓的叛逆，让彼此处在一个对等的位置，相互尊重。帮助孩子安全度过“叛逆期”。
20、“逆反期”的心理、行为如果不加以正确引导，会导致青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等，进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化，从而走向极端。
六、中学生叛逆期如何教育
1、孩子的叛逆期，亲子之间很大的特色就在于各种的争吵、冷战，严重的时候孩子还会离家出走，很多家长明明是想要好好教育自己的孩子，避免孩子犯错的。但却是越管教问题越严重，很多话在孩子面前都变得没有用了，我行我素成为了孩子叛逆的色调。
2、我是一位女中学生。我希望父母：1讲话温柔2不会将自己事告诉身边的人3在自己不正常的时候能细心地发现并关心......我妈妈有一段时间天天写信放在被子里和我沟通，我就回信也放在我的被子里，第二天上学她就会看到，很快就会和好。希望你女儿能明白你的苦心！
3、 对于青春叛逆期的孩子，并不是有逆反心理就一无是处，它可能会阻碍孩子的各方面发展，但也有很多正效应。
4、千万别一开始就谈成绩；
5、这时候的孩子有了足够的自我认知和反抗的能力，他们也逐渐学会了拒绝和反抗父母对于自己的管教，甚至会产生一种对抗、违逆的心理，越不让他做，就越要做。如何管教正处于叛逆期的孩子，不让他们做错事，一直都是困扰着很多家长的难题。
6、家长可以参考和同事、朋友之间友好相处的思路和模式。当然，我在头条号“快来庭院”推出了图文专栏“青春期亲子关系”，已经更新五篇，有一个连续性的分析，题主也可以关注“快乐庭是”，认真阅读思考，结合自己的实际情况去反思找到适合自己的方法。
7、怎么正确处理孩子的交际
8、处于青春萌动期的孩子内心充满希望和幻想，他们的内心世界很精彩，可是又不愿表露。这时如果得到积极的`引导，他们便会打开美好而神秘的心灵之窗，让热情、才智源源不断地流淌出来;如果受到强制的压服，他们便会把受了伤的心灵深藏起来，让压抑、困惑相伴左右。
9、但是我相信，只要一个父母在管理初中叛逆期的孩子这一点上不走极端，注意宽严有度，不要激化矛盾，就一定能够帮助孩子顺利度过叛逆期！
10、再次，要让孩子当父母的助手和参谋，家长可以有意识地与孩子商量家里的事情。做好了一定要谢谢他，即使做坏了也不要嫌他帮了倒忙，而要告诉他怎样才能做好。有时可以请他来出主意，如到哪儿参观，爷爷奶奶过生日买什么礼品；甚至家里什么东西摆在哪儿，等等。这样做会使孩子感到自己是个大人，和父母一样拥有参预“家政”的资格，从而更加尊敬父母，并主动用“大人”的标准严格要求自己。对孩子的事情，只要他们应该做而且能做的事，要放手让他自己去练，不要横加干涉或包办代替，这样才能使孩子从父母的信任中，提高责任感和自信心，增长才干。
11、在青春期，生理发育迅速成熟，而心理发育则相对迟缓，从而造成心理不平衡和身心功能障碍，主要表现在对自己身体机能的异常关注，对自己生理的急剧变化不满意，从而出现症状表现；
12、叛逆指的是对旧的规矩、事物、观点不满，认为其不再适用于现在。虽然认识到新的事物有其不完善之处、并且不易验证其相对于旧事物的具体优越性，但在不满老事物的情况下，优先选择尝试新事物。对老事物的否定带有较大片面性和盲目性，往往默认老事物等同于无用、过时、腐朽等。
13、孩子青春叛逆，做父母的都会遇到，要放松心态，不要把孩子看得太死，以讲故事的方式阐述道理远比简单的说教有效。其实，孩子比我们想象的要有能耐多了，孩子比我们想象的要好多了。
14、孩子叛逆期的教育方法可以采用引导的方式来进行教育，一般家长在对待孩子叛逆，都是采取的说教和打骂的方式，这样做不仅无法帮助孩子度过叛逆期，还会影响到孩子的心理，造成更严重的后果。平时家长可以学会和孩子去做朋友，以朋友的身份来沟通，在配合上4630教育系统，才能够顺利的帮助孩子度过叛逆期
15、如果你的孩子不承认自己恋爱，而你已经掌握了充分的证据知道他在恋爱，此时，千万不要纠缠在孩子撒谎的问题上。孩子撒谎，主要的原因是害怕跟家长说了之后会受到惩罚、被阻止，另一个原因是害怕家长不理解、不关心自己的感受，“沟而不畅”。
16、不过，从发展心理学角度，青春期的孩子虽然性成熟，但他们的心智并没有成熟，特别是他们的人格和社会性发展没有成熟，人格和社会性是人类相比于动物不同的一个重要区别。从这个角度，青春期其实就是儿童期到成人期之间的一个过渡期，其中人格和社会性发展是青春期的关键任务，青春期也是人格和社会性发展的关键敏感期。
17、可以让孩子体验体验做父母的辛苦，比如放假期间让他们自己出去打工，自力更生，不要害怕孩子吃苦，只有让他们吃过苦了，他们才知道苦是什么味道。和孩子好好谈一谈，给孩子一定的自由空间，但是告诉他一味随心所欲的后果。如果孩子真的叛逆得太厉害，可以想些特殊办法来治治他。
18、要真诚的态度对待孩子，让他知道自己是被尊重的。在犯了严重错误之后，应该给予改正的机会，并给予支持与肯定；
19、母亲小魏，来学校哭诉孩子不听管教，不肯来学校上学，希望老师去劝一劝。后来了解到，他的孩子之所以不听管教，原来是因为父母离异，而母亲又改嫁了，肚子里还怀了孩子，所以，他感觉到整个人生都黑暗了，原来乖巧的一个男孩子，现在憎恨妈妈、怨恨爸爸，别说学习，都经常有轻生的念头。
20、就算言语不和也别棍棒相加
1、帮您解答孩子叛逆期，家长怎么管教！孩子叛逆管教方法孩子的成长需要度过很多的经历阶段，目前您面对的孩子的叛逆期是孩子正在经历的，家长先做的是冷静，认真的对待这个阶段，也就是这几年的阶段，孩子能正确的度过叛逆期，孩子的成长也就有一些长大，也就是只有经历过事情才能叫做长大！就是现在作为大人没有经历过一些事情也是没有经验的也不知道怎么做，家长这个阶段对待孩子是正确的引导，对于孩子的叛逆是张弛有度。心理老师会根据孩子的具体叛逆的原因和行为给出合适的教育方式，希望孩子健康成长！
2、千万不要当众羞辱和打骂孩子，使他的自尊心受到伤害。
3、不喜欢听取别人的意见，甚至会大声反驳别人的意见和看法，往往会坚持己见，以此来表达自己的主观和独立意识。
4、在中国当父母的有句老话很流行：我们活着不都是为了孩子么？因为中国人家庭观念很浓，父母无条件为孩子做一切，特别是现在一家大多就一个孩子，家庭条件也好了，只要孩子开心又不是犯大错误的事父母都可以去做，不让孩子受一点委屈吃一点亏。现在许多孩子的大事小情父母或者爷爷奶奶全都包办，稍不满足就朝着大人发泄，慢慢的，就养成了孩子自我为中心，发号施令成了习惯。
5、中学生往往造成青春期叛逆，关键是由于学生的了解与感情或认知能力与意愿产生分歧。“烦扰之处还需要心药治”，因此，教师要增强对有青春期叛逆的学生开展心理疏导和心理辅导，提升身心健康教育，处理她们的心理状态问题。与此同时还要高度重视中学生的自身教育，留意激发她们的主动性。要造就多种机遇，让学生参与自身教育的社会实践活动，具体指导学生发觉个人优点、考试成绩，协助学生提升自信心，具体指导学生见到自身的不够，协助学生提升明辩是是非非的工作能力，较大也许地防止青春期叛逆的造成。
6、孩子的作业，已经辅导不了啦，怎么办?
7、如何解决青少年“叛逆期”的心理问题？家长如何正确引导呢？
8、如果孩子出现了逆反，做家长的要冷静，万万不能情绪化，不能和孩子对着干。
9、尊重他的想法，只要有想法哪怕是叛逆的想法都值得我们看重和尊重，虽然有的想法只是他们一时兴起。就算我们不赞同只要表现尊重即可。
10、做作业时玩电脑，看手机和画漫画，交流越多毛病还越严重了。
11、我在学校里处理学生问题时，来学校的家长往往会和我说一句，“叛逆期的孩子，我实在是管不了啊！”
12、对于那些与老师对着干的同学大加赞赏，嘲笑甚至讥讽那些成绩优秀或进步的同学。
13、请及时将“别人家的孩子”请出你们家！
14、正处在叛逆期的中学生，怎么样引导怎么样教育呢？
15、“考不上大学就去扫马路”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”。这时，家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。
16、这些斗士很正常的，尤其是在这个年龄段，千万不要去加以指责这样只会要他心里更为叛逆，正直青春期，想武逆，却又不敢，试着去和他沟通，毕竟父母的沟通和理解是最重要的
17、那么，家长如何做才算对孩子尊重与信任呢？
18、人格特征上表现为逆反、偏执、极端等特点；
19、全方位掌握学生,重视学生个性化,这也是教育学生的前提条件。
20、现在有的父母在孩子面前经常做一些许诺，比如：答应孩子周末假期去哪儿玩?孩子伤心难过时候或某些节日时答应给人家买好吃好玩的，但最后大人以种种理由没有去兑现承诺，这让孩子非常失望，负情绪积累就会发火表达不满。还有的父母无视孩子感受在别人面前说他们的一些毛病，或者无休止的在孩子面前拿以前错误来教育现在的错误，让孩子觉得自己全是错导致情绪的冲动。时间一长就会经常与周围的小伙伴发生冲突，不自觉的被排斥，孩子就会产生心理障碍，慢慢会觉得孤独，会使孩子的心理产生阴影。
1、家庭和谐是孩子学习与健康成长的必要条件，很多孩子出现问题的根源是有一个有问题的家庭，家长对学习的认识和态度会直接影响孩子的学习态度，甚至影响孩子正确的三观形成。
2、因此，家长平时不注意倾听孩子的诉说与要求，甚至不择场地申斥孩子，挫伤孩子的自信心与自尊心，使孩子对家长望而生畏。
3、问题往往就出现在这里。儿童的社会化发展是以成年人为主导的，学龄前的儿童社会化发展通常以父母为主导，父母怎样，孩子就有样学样成怎样；学龄期的儿童社会化发展的主导是教师，教师怎样教育，孩子就被塑造成怎样。无论是父母，还是教师，都是成年人，儿童的社会化发展都是以成年人的要求和期望为指引。但是，青春期则不然，青春期孩子的社会性发展主导因素不再是成年人，或者说，不再以父母、教师为主导，不再以父母、教师的要求和期望为指引，而是以朋辈，以同伴，以朋友为主导。这样，对于那些习惯了以的支配性方式和手段对待孩子的父母和教师感到青春期的孩子“不听话”了。
4、我家闺女上一年的时候就是叛逆加沉迷网络聊天，有一次看她手机，聊天内容都不可描述，说了她两句，直接就摔门出去了，大半夜才回来，我就很担心孩子会遇到什么不三不四的人，就到处找方法，但是效果都不是很好，然后是从手机上看到了一个叫雅方教育的机构，就想着报名试一下，报名了差不多有三个月吧，孩子问题确实解决了，而且也很懂事，跟我关系也更好了
5、当我向你讲述我的问题时，请试着理解并帮助我，爱我就要告诉我。
6、最近，我也和这位家长聊了一点关于孩子叛逆期的话题和自己个人的看法。然后今天在此基础上，结合一点理论内容，思考并整理了一点文字，在这里也与大家进行分享：
7、所谓的叛逆期，其实问题的根源在父母身上，被认为叛逆的孩子，往往有个爱唠叨的母亲或者脾气不好的父亲，孩子得不到父母认可的时候，才用叛逆来的行为来证明自己的存在。
8、要欣赏自己的孩子，别老搬出“别人家的孩子”。
9、十几岁的孩子了，自我意识已经很强了，受不了如此拘束，越紧张，越想突破牢笼，小心挣得鱼死网破。
10、养成这样习惯的孩子靠硬来是解决不了问题的，只能火上加油；你若妥协，他认为是天经地义，也助长他们的气焰，长此以往，会宠得宝宝极端任性，无法管教。这时候，父母首先给孩子树立一个是非观，什么是对的什么错的，错的事情声音再大也没用。这里父母首先也以身作则，当孩子做错事情当心平气和把道理讲清楚，指出正确的方法和提醒以后该注意啥，而不是朝孩子大呼小叫，趁机跟孩子讲道理：如果爸爸妈妈对你大喊训斥你是否会更难受？你以后也不要这样对别人；如果父母做错了则认真给孩子道歉承认错误，慢慢的让孩子知道与人相处的基本规则并尊重规则，懂得尊重规则的孩子就会尊重以身作则的父母。