一、吃水不忘挖井人感悟的句子
1、学生尝试书写，教师巡回指导。
2、借助拼音自读课文，读准字音，注意停顿
3、这是一场别开生面的恳谈会，也是贯彻中国妇女十二大精神的落地之举。11月22日上午，科左后旗甘旗卡镇政府五楼会议室有笑声、有掌声，也有泪水。在这里，通辽市妇联携手慈铭体检中心与甘旗卡镇助力脱贫攻坚女驻村干部、致富女带头人、脱贫示范户一同谈驻村感受、话致富经验、讲脱贫历程。
4、生汇报，画出三个地点的词语。
5、穿衣不忘裁衣人
6、其余2个生字由学生独立书写，随时进行指导。
7、《在灿烂阳光下》女：从小爷爷对我说吃水不忘挖井人女：曾经苦难才明白没有共产党哪有新中国女：从小老师教我唱唱支山歌给党听女：几经风雨更懂得跟着共产党才有新中国男：从小老师教我唱唱支山歌给党听男：几经风雨更懂得跟着共产党才有新中国男：难忘开国大典的礼炮激荡了亿万人的热血男：难忘那场春风化滋润了大江南北女：难忘那回归盛典的升旗激起了亿万人的热泪女：难忘那世纪大检阅扬起了民族气魄合：闪耀着金光铁锤镰刀代表着民族的希望闪耀着金光铁锤镰刀合：代表着民族的希望希望希望女：从小爷爷对我说吃水不忘挖井人女：曾经苦难才明白没有共产党哪有新中国合：我们在时代春风里春风催我永开拓合：我们在灿烂阳光下跟着共产党合：建设大中国建设大中国。。
8、师：同学们，读了课文，那你们知道谁是挖井人了吗？(毛主席)板书：毛主席。齐读两遍，认识“席”的部首——广字头，说明广字头的字大多与房屋或者建筑有关，广字头的字还有哪些？
9、教师进行有效的阅读教学，不仅有读者意识，还对文本进行深度的解读，具有读本意识。教师找准课文的渗透重点，教学做到有的放矢，达到文学性与思想性兼顾的宗旨。教学有重点，教师在备课、讲课、作业布置等一系列教学环节中借助对语言文字的品读，明确目标，突出重难点，避免盲目性和随意性，提高德育渗透的效率。
10、学习：毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。
11、板块四：回顾课题，感恩他情
12、新中国成立后，沙洲坝人民过上了幸福的生活，他们忘不了毛主席为他们带来的幸福生活，所以石碑上刻着——吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
13、(3)和小组同伴一起分自然段朗读课文，要求把每一个句子都读通顺。
14、设计意图：带着问题走进课文，带着问题走出课堂，用有价值的问题引领学生自主阅读，在尝试解决问题的过程中获得对文章内容的整体感知。
15、会认本课生字，理解课文内容。
16、板块一：谈话导入，揭题课题
17、毛主席看见前面坐满了人，就在后面找个位子坐下了。坐在前面的人看见毛主席来了，
18、集中交流，整体识字
19、吃水不忘挖井人村子毛主席乡亲战士上面
20、师：在你心目中，很远有多远？从这间教室挑水走到校门口远吗？学校操场跑五十圈远吗？沙洲坝的乡亲们要走的路更远更远，而且他们肩上还要挑沉重的水桶，你瞧，这山路多难走啊，乡亲们在挑水途中会遇到哪些困难？(摔跤、衣服被水打湿)沙洲坝的乡亲们想要吃到水，竟然要走那么远的路，费那么大的力！谁能读好这句话？(预想：你最多只走了三四步；哇！你走了几千米了！我们学着他的样子读一读)
二、吃水不忘挖井人说说怎么写
1、师：这个要牢牢记住的挖井人是谁呢？谁不忘挖井人呢？让我们一起去课文中找找答案吧。
2、在挖井的日子里，毛主席和临时中央政府的其他领导人，一有空就到工地参加劳动。经过十几天的奋战，水井挖成了，沙洲坝的人民终于喝上了清澈甘甜的井水。群众激动地说：“我们从来没有喝过这么甜的水，毛主席真是我们的大恩人哪！”
3、乡亲们的生活发生了翻天覆地的变化，为了感谢毛主席，他们做了一件什么事？请同学们大声读第三自然段。(生：乡亲们在井旁边立了一块石碑。)石碑上写什么？请用波浪线画出来。并思考一下这句话什么意思呢？
4、初步懂得饮水思源的道理。
5、设计意图：根据字形特点，找规律，寻方法，帮助学生准确掌握字形，为后续的书写奠定坚实的基础。
6、立足文本触摸人物，挖掘思想育人为本
7、通过读《吃水不忘挖井人时刻想念毛主席》，在老师的讲解下，知道毛主席是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家，是中国共产党，中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。曾经有人这样评价他，他既有领袖人物的博大胸怀，又有哲学家的深邃。
8、2 当家才知柴米贵，养儿方晓父母恩。
9、着重强调“不忘”二字，并指导学生读好课题。
10、天寒人心暖——中国妇女十二大代表包兰芳走进霍林郭勒市宣讲
11、革命文化题材类的课文，无论是从叙述的历史事件来说，还是从文章的词句表达、叙述方式来说，都或多或少地烙上了时代的印记。现在的小学生因为生活在和平时代，生活条件相对优越，对于中国百年来的革命历程，知之甚少，对于革命先辈为何要作出如此多的牺牲，进行艰苦卓绝的斗争难以理解。为了填补革命文化题材课文与学生在生活、思想、情感上的沟壑，在进行这类课文的教学之前，广泛收集资料，充分利用各种文字和视频资料，借助媒体，搭梯架桥，链接背景知识，帮助学生了解文章所处的真实社会环境和时代背景拉近学生与文本之间的距离，使学生从内心深处受到感染成为重要。
12、市妇联党组书记、主席包兰芳：这是一场充满爱的恳谈会，我们在座的每一位都要牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，秉承习总书记说过的“脚下沾满多少泥土，心中就积淀多少真情”的箴言，在脱贫攻坚的路上做到“心入、身入、情入”，“没有比人更高的山峰，没有比脚更长的路”，只有脚踏实地去丈量、经历疼痛的去实践，用我们的付出换来老百姓的幸福感、获得感。要不忘初心砥砺前行，为全面打赢脱贫攻坚战共同努力奋斗。
13、学生想象后自由汇报。教师相机利用课件出示句子：
14、(3)自由观察“叫”字的结构及在田字格中的占位，交流书写要点。
15、课件出示带有生字或陌生词语的难句，指名朗读，针对读不准之处进行练习。
16、在教学过程中始终以读为主，让学生带着问题读通、读顺课文，抓住重点词句想象读，让学生充分朗读，静心品味，感受文章字里行间的真情实感，让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好品质，从而理解乡亲们饮水思源的行为。
17、没有感恩就没有真正的美德。——卢梭每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。——堂恩
18、xingyaoban666
19、瑞金城外有个村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。
20、瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。
三、吃水不忘挖井人感悟的句子有哪些
1、改革开放初期，邓小平同志提出尊重知识、尊重人才。尊重人才是中国人的价值美德，我们要发扬光大这种美德，使人才“引得来、待得住、用得好、留得动”。
2、没有共产党就没有新中国，让我感受到我们的幸福生活是多么的来之不易，明白了我们的国旗为什么是用五个金星的红色旗帜……这里面的故事时刻激烈着我好好学习，天天向上，要让我胸前的红领巾更加鲜艳，光彩照人！
3、《吃水不忘挖井人》是一篇记叙文，被列入中华人民共和国小学语文教材作品讲述了毛主席在江西领导革命的时候，在沙洲坝时带领人们深挖水井的故事，表达对先人的感谢与敬佩。
4、(3)“忘”和心理活动有关，所以偏旁是心字底。
5、指导朗读长句第一自然段，注意停顿。
6、吃水不忘挖井人用英文怎么翻译Peopledidnotforgettowaterwells
7、师：乡亲们吃上水多不容易，这一切被毛主席看在眼里，他亲自找水源，这是当时挖井的情景(出示图)，他们一起挖了5米深的地方才出来水源，5米有多深？两层教学楼那么深，想象中间遇到多少困难？你们瞧当时挖土，人们没有先进的工具，没有汽车，只能用这些简单不过的工具，只能用自己的双手劳动。(出示以前和现在挖井工具的对比图)毛主席为了乡亲们饮水安全，又亲自下井底，铺上沙石，垫上木炭，确保乡亲们饮水安全。
8、师：有了这口井，乡亲们的生活会发生哪些变化呢？
9、仿写句子的技巧：
10、战zhàn(战士)士shì(士兵)
11、“吃水不忘挖井人”不仅向学生渗透革命传统启蒙教育，激发学生热爱革命领袖，还告诉我们做人要懂得在你享受成果的同时不要忘了给你创造成果的人，要珍惜美好生活，饮水思源，知恩图报。
12、解放以后，沙洲坝人民在井旁立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！”
13、我们能过上安定幸福的生活，要饮水思源，不能忘记革命前辈的流血牺牲、艰苦奋斗。
14、一个村子一口井一块石碑
15、课件出示生字，指名认读，师生共同纠正字音，针对学生读不准的字音商议识记的好方法。
16、做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。——肖楚女
17、开幕了，毛主席抱着那个小朋友一块儿看戏。
18、指名朗读第1自然段，引导学生思考：从这个自然段中知道了什么？引导学生交流明确：
19、理解“很远”一词。
20、A.瑞金B.延安C.西柏坡
四、吃水不忘挖井人语句
1、引发交流：同学们，你们知道这首歌曲是献给谁的吗？
2、今天星星们学习了课文《吃水不忘挖井人》，讲述了毛主席在江西领导革命的时候，在沙洲坝时带领人们挖水井的故事。吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。这是一句多么让人心生敬意的话。
3、《吃水不忘挖井人》一课记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带领战士和乡亲们挖井，解决了沙洲坝乡亲们的吃水困难问题。乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源。
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5、再读课题：沙洲坝的群众始终时刻牢记——吃水不忘挖井人。
6、另外也：为人民着想、为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为，增进我们的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活。《吃水不忘挖井人》讲述的是毛主席在江西瑞金城外有个村子叫沙洲坝的村子里看到当地人在很远的地方挑浑浊的水回家吃,于是就带领老百姓挖了一口井,解决了当地老百姓的吃水问题.这篇文章是要告诉我们,对于那些给于我们帮助的人,我们要时刻记住他,记住他对我们的好,不要忘记别人的恩情.吃水不忘挖井人告诉我们人要知恩图报，要懂得饮水思源的道理。
7、(1)瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。
8、他们挖井是因为什么？
9、课件出示课文中带有生字的词语，指名认读，针对容易读错的词语进行练读。
10、驻村女干部白玉兰：驻村工作就是小到解决家长里短、油盐酱醋，大到生产致富中出主意想办法，只要我们驻村干部弯下腰、俯下身，手脚勤一些，办事快一点，就能走进群众，融入群众，群众就能从心眼里把我们当自己人。
11、整体感知，拓展延伸
12、恳谈会现场，通辽市慈铭体检中心向甘旗卡镇40名女驻村干部和女带头人发放了价值2018元的健康体检卡，为10户脱贫示范户发放了米、面、油等慰问品，共计10万元。同时免费为100余名妇女姐妹提供了幽门螺旋杆菌免费筛查。
13、想象情景指导朗读第一句话。
14、(4)自己用心地读一读课文，想一想刚才提出的问题，找到答案，并把它们画出来。
15、随文识字，复习本课字词
16、脱贫示范户宝林用一句生硬的汉语“我吃水人一定不会忘记挖井人”感动了恳谈会上的每一个人。这是他对党和政府帮助他脱贫致富的感激之情。
17、学生自由观察课后写字表，根据字形特点进行归类。
18、设计意图：把课文读通读顺，语文的保底工作不可忽视。
19、(1)主：点在竖中线上，第一横稍长，第二横稍短，竖写在竖中线上，最后一横最长。编儿歌识记：加一竖就是“王”，往上一点就是“主”，泡在水里变成“注”。
20、无知的人本想做点好事，结果却害人不轻；小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为报答了养育之恩。——藏族谚语
五、吃水不忘挖井人的经典语录
1、忘恩的人落在困难之中，是不能得救的。——希腊谚语
2、课件展示毛主席的照片，组织学生交流自己了解到的或者课前搜集到的关于毛主席的资料、故事。
3、生1：“挖井人”是谁？“吃水”的人是谁？
4、水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”这是一句多么熟悉、多么亲切，又是多么让人油然而生敬意的话。多少年来，当我们沐浴着太阳的光辉，当我们放声歌唱幸福的时候，就会想起毛主席这位杰出的领袖，就会想起他披肝沥胆、呕心沥血、金戈铁马、驰骋疆场的不朽功勋。
5、朗读指导：：“子、候、过”要读轻声。先读好词语，再连起来读句子。
6、第二天，毛主席找来村里人一起商量挖水井的事。大家一起勘察水源，选择井位。当井位确定后，毛主席挽起衣袖，卷起裤腿，带头挖了起来。于是，大伙挖的挖，铲的铲，干得热火朝天。
7、课件出示课文中陌生的词语，指名认读，读不准之处老师范读。
8、忘wàng(忘记)村cūn(农村)
9、孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。——孟子
10、村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
11、文字|施明媚郭争洪珊珊
12、军事家的睿智，政治家的眼光，战略家的全局卓识，理论家的严密，更有诗人的浪漫。狂傲激情和概世才气……。虽然不能够完全深刻理解每段话里的含义，但我知道他给后人留下了许多佳话，让人们永远无法忘怀!前人栽树，后人乘凉!
13、挖水井立石碑领导革命想念毛主席
14、导入：这些生字和生词融进了课文中，你能准确地读出它们吗？
15、记录小豆丁们的成长旅程
16、师：乡亲们这么渴望得到一口井，这个心愿谁帮助他们实现？(毛主席)谁把这句读一读，出示：“毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井”。随机学习词语“战士”(比较“士”和“土”)，理解“带领”一词。
17、瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。解放以后，乡亲们在井旁立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
18、叫；叫好；江；江水；住；住过；村；村子；忘；忘记；
19、认识“忘”“井”；指导书写生字“吃”。
20、乘凉不忘种树人
六、吃水不忘挖井人感悟的句子
1、教师出示童谣：“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，没水洗手帕。”相机介绍沙洲坝缺水的情况。
2、没méi(没门)(没有)(没人)(没空)
3、复习字词，巩固字音
4、4；点；以后；7；横折弯；氵；7；点；亻；5；竖；叫好
5、四年前，宝林因疾病致贫，扶贫政策带给他重生的希望，他用坚强的意志、勤劳的双手响应习总书记脱贫攻坚号召，成为了甘旗卡镇脱贫致富示范户。
6、坐船不忘造船人
7、“落其实者思其树，饮其流者怀其源。”引进外国人才和智力，要学会尊重，懂得感恩。
8、设计意图：通过教师指导书写，让学生学会生字的构造特点，并独立完成书写，从而更好地熟记生字词。
9、(2)吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
10、“吃水不忘挖井人”讲的是内毛主席在江西领导容革命时，住在一个小村子里，当他看到村里的乡亲们在吃着浑浊不堪的水时，决意带领乡亲们挖一口水井，并且亲自带头挖，终于第一口水井挖成了，乡亲们吃上了甘甜的井水。
11、指名朗读，其他学生思考：
12、(1)事情发生的时间是毛主席在江西领导革命的时候。
13、(1) 饮水思源,吃水不忘挖井人。
14、就会想起他披肝沥胆、呕心沥血、金戈铁马、驰骋疆场的不朽功勋。他一生为中国人民的解放，为祖国的繁荣富强而奋斗，他是中国人民深深热爱的伟大领袖，中国人民将永远怀念他。今天，让未曾目睹炮火硝烟，未曾品尝贫穷落后的新时代儿童学习这篇课文，
15、学生自由观察写字表中剩余的5个生字，认识1个笔画：横折弯。
16、指导朗读，感悟内心。诵读与理解课文有机结合起来，在诵读的过程中，让孩子们体会语调和语气的变化，感受情感的起伏，在自我情感表达中，体会人物和事件的情绪和状况，达到以情带声，以声传情的效果，把人物的光辉形象活灵活现地表现出来。
17、边读边思考：谁是挖井人？谁不忘挖井人？
18、(2)住：编儿歌识记——“主”字旁边站个人就是“住”。并根据“主”的书写要点自主交流“住”的书写注意事项。
19、设计意图：感情是体验出来的，不是读出来的，通过创设情景，以情促读，在层层引导中，强化语感，让学生在读中感悟；通过对比挖井工具，更能直观地感受当年挖井的艰难。