1、使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。----鲁迅
2、据统计，春节7天灵宝市第一人民医院共接诊患者3500余人次，接诊输液患者310人次。医技科室检查患者人次为：医学影像科1135人次，B超620人次，检验科4000人次。日均住院600人，累计入院462人次，手术50余台，圆满完成医疗工作任务。
3、用一千年的时间去爱你，再用一万年的时间去忘记。
4、南湖连西江，好去勿踟蹰。施恩即望报，吾非斯人徒，
5、我曾经都见过沧海了，而其他的水再也无法入我的法眼，也不可与沧海比肩。我曾经在巫山上见过云，而其他地方的云再也无法入我的法眼，也不能跟巫山比肩。
6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
7、当你觉得某人神秘时，会被吸引；当你觉得某人浪漫时，会爱上；然而这都稍瞬即逝。只有当你觉得某人成为习惯时，生活才开始。
8、我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。——英国谚语
9、当一个人感到很知足，心不烦，身不疲，无所求，心能安的时候，快乐就在其中。当一个人感到吃得下，玩得动，睡得好，没牵挂，很满足的时候，幸福就在其中。
10、只有春知处。绿杨芳草长亭路，年少抛人容易去。
11、星星的故事，是陪你走在人海里，却不会让你走丢。
12、愿君多采撷，此物最相思。——唐代诗人王维《相思》
13、曹专：北京生命教育科普促进会常务副会长兼秘书长
14、果然不出所料，一只家燕一动不动地躺在冰冷的路面上。羽毛湿润了，翅膀冻僵了，心跳停止了。这时，它的女儿飞过来，可它并未发现母亲的灵魂已在这无情的马路上向那遥远的天堂飞去。它轻轻的在母亲的耳朵边嘀咕着，似乎在说：“妈妈快起来呀，爸爸还在家等着我们呢！”母亲没有任何反应，它也不免焦急起来，“妈妈，妈妈，快醒醒啊！”这可怜的小家伙还不知道妈妈已经永远的离开了它，还天真的用它的翅膀为妈妈遮风挡雨，直到闻见那种特有的异味，它猛地颤抖了一下，像是什么东西触碰了它幼小的心灵。“唧……”一声撕心裂肺的呐喊在雨中显得格外凄惨，可怜的女儿迈着沉重的步伐向所剩无几的树林走去。
15、我想用这一生的时间去寻一个理由和你——一个让我在每一天都快乐下去的理由和一个能守护我一生的你。
16、夜冷梦长，长不过人海茫茫；人走茶凉，凉不过青丝成霜~
17、自由不是像财产一样的物品,而是人永恒权利。——蒙森
18、红枫一叹落，池水涟漪，风扫枫池，岁月点水过。
19、只因生命在继续才盲目地产生信念，这种信念是空的。
20、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。——赫伯特
21、小张同学并没有因为同学笑话他为“翠花儿”而闷闷不乐，坚持自己的正确做法。
22、对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。——费尔巴哈
23、没有错过的，都是可以平静接受的.我是应该和星星一起数着你的心事，还是应该和你一起数着天上的星星。当我真正想要保护一个人的时候，我才会发现原来自己一直被那个人默默守护着。
24、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。——先秦佚名《诗经》
25、风习袅袅，盈水展千华，飞檐亭角清铃响。犹记当初，你回眸莞尔，一笑倾城百日香。
26、《无题》锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
27、教师不仅是课程的开发者和实施者，其自身就是一种重要的课程资源。与课本、学具、标本、挂图、音响和网络这些“冷冰冰”的课程载体相比，教师作为性情中人，更易于与学生进行沟通和交流，使课堂、使教学产生情境和感召力，从而激发学生学习的热情和信心，影响学生的生活态度和方式，唤醒学生的生命活力和潜能。教师本身能创造有活力的、富有情感的学习氛围，这也是现代化课程资源不能取代教师的重要原因。
28、(1)材料一中莫言在艰难困苦的环境中仍然坚持学习，丰富自己的精神世界说明了什么？
29、如果生命可以重来，我依旧选择守护着不爱我的你
30、良心是守护个人为自我保存所启发的社会秩序的保护神。
31、(1)正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
32、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。
33、如果有一双眼睛为我流泪，我愿意再次相信这个悲凉的人生。
34、生命，只要你充分利用，它便是长久的。----塞内加
35、(2)反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
36、首先由班主任王小丫和班长林妙可请出了2008年奥运会上中国举重队的冠军。其中包括了获得奥运首金的陈燮霞和六举五破世界纪录的刘春红，她们认为求生的潜能需要挖掘，也可以培养。来自四川绵阳安县桑枣中学的24名同学就具备了这种培养出来的求生潜能——在地震时，她们在1分36秒内全校2200多名学生全部安全撤离到操场上，无一人受伤。我觉得潜能完全取决于自己的意志力，而中国举重队的运动员们就具备了这种潜能——他们在比赛的那一瞬间所释放出来的能量使他们成为了奥运会上的一颗璀璨的明珠。
37、一个人所追求的是希望看见在烧毁“旧事物”的火焰顶上出现光辉灿烂的“新事物”。——泰戈尔
38、请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
39、能够对远离自己的事、毫不相干的人不求回报地奉献爱心，那更是一种纯粹的至爱。关于自然与心灵的文章,诗,名言得与失…多与少
40、夸张：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。
41、裴春亮：这个产业园建成以后，可以很好地解决我们周边山上山下乡亲们的就业问题，他们就再也不用东奔西走到外地打工了。
42、当前，在“停课不停学”的背景下，全国教师几乎都在进行网课的开发，都在收集和整理课程资源。在各种平台上，我们每天都可以看到海量的课程资源。在这样的热潮中，在师生学习时间都有限的情况下，我们需要冷静地思考：什么样的课程资源最有价值？什么样的课程资源具有生命活力？而且，我们不能忘了，教师本身就是最重要的课程资源。
43、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来,而机智与智慧却有赖于天赋。——约翰·塞尔登
44、健康是一所学校，人，应该学会关爱自己。最好的医生是你自己。什么是道德标准的核心？简单一句话就是：无论做什么事情都要想到别人。——钟南山
45、4月10日早上，株洲的室外最高气温仅15℃。在市中心医院手术室，正在接受腹腔镜下全子宫切除术的朱女士却感觉很温暖。手术室科室成员柳成孟发明的“套手袋”，将她手术中裸露的手臂、胸部包裹住，让她更加舒适、顺利地完成了手术。
46、美国作家爱默生关于“守护”的经典句子有哪些我有我爱的人，也有爱我的人，你们爱我，我也爱你们，你们一直守护着我，我也会一直守护着你们。
47、正所谓初生牛犊不怕虎，现在的我正怀揣梦想，行走在路上。啥？你说照我这种不急不慢的性子难以适应“地狱”般的高中生活(恐怕我这脆弱而幼小的心灵无法承受低到无下限的分数倒是真的)！！！
48、教师作为重要的课程资源需要提高自身的专业素养。教师是教育的专业人员，有责任为孩子的成长探索出一些有效的教育方法，有责任以自己卓越的见识和良好的专业素养引领社会和家长，有责任提高我们整个民族素质，促进社会文明和进步。如果教师在社会中的诸多方面都能够以专业人士的形象出现，就更能赢得社会广泛的尊敬和信任。当教师职业有更高的社会声望时，教师的言行才可能更具有教育的力量。所以，教师要始终走在通往博学的路上，要在提高专业素养上不懈地努力，深入地努力，持之以恒，掘井及泉，直到最后终于有一股清泉喷涌而出且永不停歇地汩汩流淌。只有学而不厌，才能真正做到诲人不倦。
49、三节课转瞬即逝，奥运冠军们和主持人寓教于乐的讲解，留给我深刻印象，这是堂新颖、生动的安全教育课，我感受到了生命的韧性，也学到了不少求生避险知识。当我们遇到巨大的灾难时，不应埋怨上天的不公；不要抱怨自己的运气不济；不要给自己恐惧的时间，我们应该在第一时间做出逃生的反应，不抛弃不放弃。生命的价值高于一切，让我们共同珍爱生命，用知识守护生命！守护生命作文6生命就像流沙，一点一点流逝，没有声音，没有痕迹。当你还在睡梦中的时候，它已经离你越来越远;生命、时间、青春都伴着岁月的痕迹一点点衰落、衰老，直到那生命结束的时候......抬眼望向生命的天空，那里也有星星、太阳和月亮，可它们却会伴着时间的流逝一点点变得暗淡，没有生气。
50、教师小结：掌握安全自救方法，提高防范能力，可以更好地守护生命。
51、冰冷的誓言沉睡在童话中破碎不是最残酷的事.最残酷的是踩着这些碎片假装着不疼痛固执地寻找着。
52、桑枣中学，2200多名学生在地震突袭时，用了1分36秒时间，全部撤离，无一伤亡这是个奇迹！我觉得，造成这个奇迹的有两个原因：由于桑枣中学平时注意安全，常办防震演习，比较有经验；就是潜能被激发出来了，所以逃生较快。因此在灾难面前，他们能无一伤亡。
53、很多时候，我们需要给自己的生命留下一点空隙，就像两车之间的安全距离—一点缓冲的余地，可以随时调整自己。生活的空间，需借清理挪减而留出；心灵的空间，则经思考开悟而扩展。打桥牌时，我们手中的牌不论好坏，都要把它打到淋漓尽致；人生亦然，重要的不是发生了什
54、意思是：一句话说定，不再反悔。出自《景德传灯录·
55、我们究竟为什么而活？我们该如何生活？我们怎样才能活得更安全、更长久、更幸福和更有价值？这些我们平常很少深思的问题，被来势汹汹的疫情带到了面前。这是一种无形的，也是深刻的生命教育。
56、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 ——爱因斯坦《相对论》适用于强调奉献的价值。
57、排比的判断方法：①看内容是否紧密关联、结构是否基本相同或相似、语气是否基本一致；②看是否是三个或三个以上的句子或短语排列。