1、官看了，齐声喝采。那任原的徒弟们见à翻了他师父，先把山棚拽倒，乱抢了利物。
2、参观“十里井、柳营”革命烈士陵园、彰新寨红色革命纪念馆、唐北地下工作站等红色革命纪念地，制定活动方案并书写观后感各1份(选做题)。
3、第三回：拳打镇关西，义救金翠莲——路见不平，拔刀相助、嫉恶如仇、慷慨
4、——以《水浒传》为例谈整本名著阅读教学(上)
5、远眺望见旗日，刀剑如麻，前面都是带甲马军，后面尽是擎兵将；大马金刀，杀奔白龙庙路上来！
6、《水浒传》讲述了以宋江为首的一百零八个好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛d，却遭奸人谋害的英雄故事。读完全书，忠、义二字在我脑海里挥之不去。
7、最记得天真烂漫的李逵，他颇有些野，动不动就发火，遇事不问青红皂白，总是一说二骂三打。结果不是吃亏就是后悔，但是却有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气概，最重要的是他身上有一种英雄气概，有一种愿意为兄弟两肋插刀的仗义，他这一点让我尤其感动。背信弃义是一种可耻的行为，小到对朋友仗义，大到对国家的大义，也就是要把国家建设的繁荣昌盛。这是我从李逵身上学到的东西。
8、赏析：写景佳句，字字如金，描摹入神，写的舒缓从容，细品如如化境，一个卷子，漫天飞雪舒缓沉实之态毕现。
9、11昔时常说江湖上闻名,似古楼钟声声传播；今日始知星辰中列姓,如念珠子个个连牵.
10、胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊。
11、赏析：写林冲心细，入庙掩门抵石，点滴不乱，处处描摹林冲性格，也为下一步纵火者不得门而入，林冲偷听到了事情原委做了伏笔。奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事？且吃我一刀.赏析：此处林冲以断绝了所有返还朝廷过旧时生活的可能，满腔怒火蓬发，语言行动自不相同，真栩栩如生也。
12、欲送登高千里目，愁云低锁衡阳路，鱼书不至雁无凭，今番欲作悲秋赋，回首西山又日斜，天涯孤客真难度，丈夫有泪不轻弹，只是未到伤心处！
13、 奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事?且吃我一刀。
14、《少年维特之烦恼》《麦田里的守望者》《偷影子的人》《海边的卡夫卡》《你好，忧愁》
15、 愿你此后余生，也如他一般，手中有禅杖，心中有佛光。以雷霆手段行事，以良善之心待人，在座诸位，无论是巾帼女流，还是七尺儿郎，永远不要失去自己心中英雄的光芒。
16、那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。
17、万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。
18、充分展开想象，如果李逵没死，看到宋江和花荣被毒死后，会发生什么？
19、 可见，“讽”和“刺”在古汉语中是两种规劝人的方式。而吴敬梓也恰是用这种婉言相告的方式，达到醒世的目的。
20、提示：(1)可选用塑料瓶、玻璃瓶、木板或冰糕棒等材料。(2)可选择多种材料装饰笔筒，如：超轻黏土，树叶，剪纸，皱纹纸等各种材料。
21、正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。 赏析：写景佳句，字字如金，描摹入神，写的舒缓从容，细品如如化境，一个卷子，漫天飞雪舒缓沉实之态毕现。
22、 胡屠户道：“我自倒运，把个女儿嫁与你这丢脸的家伙，历年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”
23、武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
24、祸福无门，惟人自招。心安茅屋稳，性定菜羹香。
25、 为林冲误了贤妻。”那娘子听罢，哭将起来，说道：“丈夫，我不曾有半些儿点污，
26、正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
27、回来时，才知道哥哥武大郎死了，武松心疑便察得实情，去告官，谁知县馆已受贿，无奈下在狮子楼为武大郎报了仇。其中，让人看得最热血沸腾的就是最后报仇时杀死西门庆的那一段，武大郎虽死，潘金莲和西门庆也得到了她该得到的恶果，而武松为民除害还被发配孟州。
28、整本书的阅读是语文教学大纲的要求，因此，在阅读中尽量克服网络时代碎片化阅读的弊端，运用略读、跳读、通读、精读等多种方式的阅读，最高水平的阅读方式是精读，勾画圈点，摘抄笔记。寒假的阅读书目建议参考以下书目：
29、《老人与海》《百年孤独》《安娜·卡列尼娜》《罗生门》《局外人》《一九八四》《卡拉马佐夫兄弟》
30、首页制作表格，完成阅读计划(包括整本书阅读完成需要的大概时间，每天阅读多少页或者几个章节。)
31、相貌语言，南北东西虽各别；心情肝胆，忠诚信义并无差。
32、“智取生辰纲”是最精彩的片段之也是本书一个新的起点，其中也包含了许多经典的诗词，反映了本书中的背景以及人物的性格特点。赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。
33、复习七年级地理，预习八年级地理，分别选择某一章和某一节，把知识体系、知识清单以知识树形式展出。
34、 ——课本就是最好的例子
35、 如何把我休了！”林冲道：“娘子，我是好意，恐怕日后两个相误，赚了你。”
36、最是书香能致远，腹有诗书气自华。假期是休息调整、丰富自我的最佳时期，这个时候，读书就是我们的最佳选择。希望孩子们在假期能够在继续完成上学期阅读书目的同时，完成下学期《傅雷家书》(要求精读)、《钢铁是怎样炼成的》(要求精读)、《苏菲的世界》(精读)、《给青年的二十封信》(精读)、《平凡的世界》(精读)、《名人传》(精读)。
37、全书几乎没有什么具体的社会环境的介绍，但通过对各阶层人物及他们之间的关系的描绘，一幅北宋社会生活的图景便非常逼真、清晰地呈现在我们面前，统治阶级的骄奢淫逸以及受压迫人民“撞破天罗归水浒，掀开地网上梁山”的愿望，则是组成这幅历史图景的经纬。书中的人物性格，正是在这样的环境中产生和成长起来的。
38、且说鲁智深、杨志、武松三人，去山寨里唤将施恩、曹正，再带一二百人下山来相助。桃花山李忠、周通得了消息，便带本山人马，尽数起点，只留三五十个小喽罗看守寨栅;其余都带下山来，青州城下聚集，一同攻打城池，不在话下。
39、以七年级或八年级某册教材为例，画一幅体现全册教材的知识树。
40、 如何才能将那些看似零乱且散落在头脑仓库里的文字组织起来？博山六中商杰老师是这样做的：