1、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。《赋得古原草送别》唐·白居易
2、静夜思李白chuángqiánmíngyuèguāng床前明月光，yíshìdìshàngshuāng疑是地上霜。jǔtóuwàngmíngyuè举头望明月，dītóusīgùxiāng低头思故乡。
3、如今直上银河去，同到牵牛织女家。——刘禹锡《浪淘沙·九曲黄河万里沙》
4、好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》
5、咏yǒng鹅é骆jià宾bīn王wáng.
6、我接触过一些读经学堂的老师和学生，有些是人品、才学、见识和行动能力都令我尊重的老师。他们学堂的具体教学情况也不一样。我们学堂也曾有三位从读经学堂转学而来的孩子。所以没法一概而论。我只能就我了解一些情况谈些我的看法，大致可以这样说：我支持读经典，但反对以读经为主(全日制读经，一天有四五个小时乃至更长的时间读经)的学习方式。
7、慈母手中线，游子身上衣，谁言寸草心，报得三春晖。《游子吟》唐·孟郊
8、夜yegrave；来laacute;i风fēng雨yǔ声shēng，花huā落luograve；知zhī多duō少shǎo。古诗大全300首加上拼音的资源《hínggōng》《行宫》tángdài:yuánzhěn唐代：元稹liáoluògǔhánggōng,gōnghuājìmòhóng。
9、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暧睡鸳鸯。《绝句》唐·杜甫
10、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月》
11、千山万岭不见飞鸟的踪影；千路万径不见行人的足迹。一叶孤舟上，一位身披蓑衣头戴斗笠的渔翁；独自在漫天风雪中垂钓。
12、人生如梦，一尊还酹江月。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
13、línxíngmìmìféng临行密密缝，yìkǒngchíchíquī意恐迟迟归。shuíyáncùncǎoxīn谁言寸草心，bàodésānchūnhuī报得三春晖？古朗月行(节选)李白xiǎoshíbùshíyuè小时不识月，hūzuòbáiyùpán呼作白玉盘。
14、春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？
15、江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻.正是江南好风景,落花时节又逢君.
16、咏柳贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下柳丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.
17、渐困倚、孤眠清熟。——苏轼《贺新郎·夏景》
18、远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
19、“鹅，鹅，鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。
20、如果是适合小孩学习唐诗，我首先推荐《唐诗三百首》。适合小孩学习的唐诗《唐诗三百首》主要内容
21、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。《凉州词》唐·王翰
22、小池杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.
23、(译文) 长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。
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25、回舟不待月，归去越王家。——李白《子夜吴歌·夏歌》
26、XT(名字以开头字母代替)。刚开始我看她最小，想让她读少一点。没想到她出口成章，哇哇哇一口气背出来好多首唐诗。她说在“小时候”，家里有本唐诗的书，妈妈教她读过。XT在读诵方面没有问题，由于年龄最小，义理方面得过且过，不做要求。平时活蹦乱跳的，喜欢读唐诗，这就是最好的状态。
27、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鸳上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。《绝句》唐·杜甫
28、美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。dànjiànlèihénshī，búzhīxīnhènshuí。
29、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
30、答：雁山学堂不是读经学堂，也不是传统文化学校。雁山学堂重视传统，从我们的课程设置中可以看出传统所占的分量，但我们吸收和践行的主要是传统的教育精神，譬如重自然、重生活、重游学，并不拘泥于某一具体的形式。
31、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。惠崇《春江晚景》北宋·苏轼
32、读经学堂的读经教育往往以记诵为主，主要是靠头脑来学习。这与现在普通学校的学生长期坐在教室里用头脑吸收外在的信息是同一种学习方式，结果容易导致智力或思维训练过度，而身心相对弱小，身体跟不上大脑，若用漫画来表达就是头大身体小，呈失衡的状态，现在学生的通病之一。况且某些读经学堂使用这种学习方式的时间更久。前面我已经说过，小孩(尤其是小学生)是一种整体式的学习方式，他用整个身体在学习，这当然包括用头脑来学习，但头脑只是身体的一个器官，不是全部的器官。小孩的成长是整个身体和心灵的成长，需要用不同的学习方式、课程、活动来发展他的整个身体的器官，以及心灵的成长。这是现代教育管理和课程规划需要重点考虑的。读经时间长达好几个小时，他哪里还有足够的时间用于发展身心的其他方面？
33、在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
34、 八九十枝花。
35、níróngfēiyànzǐ，shānuǎnshuìyuānyāng。
36、yèláifēngyǔshēng夜来风雨声，huāluòzhīduōshǎo花落知多少。回乡偶书贺知章shàoxiǎolíjiālǎodàhuí少小离家老大回，xiāngyīnwúgǎibìnmáoshuāi乡音无改鬓毛衰。
37、《经典诵读》，从中国古代经典书籍中摘选适宜的章节，平均每两个月，诵读一部经典。一段时间后，温故知新，渐次加深难度。一学期读两部，三年八部左右，和孩子们一起亲近经典、理解经典，打下一定的古文根底和人格素养。内容涵盖：《诗经》、《老子》、《庄子》、《论语》、《孟子》、《心经》、《金刚经》、前唐诗(唐以前的诗)、《史记》、唐诗、宋词、《世说新语》、《西游记》、《红楼梦》、古文选……至于《周易》和某些经典，要么我没用心读过，或读了但不得门径，或归入平时的语文阅读书目中，暂不列出。每个学期选择读哪部作品、哪些章节，会依据学生的年龄、学习节奏、以及与其他课程相配合，将有所调整和取舍。譬如，前年因印度奥义书的译者闻中老师来讲学，大班增加了《奥义书》的一些章节；去年因敦煌游学，大班增加了《大慈恩寺三藏法师传》选读；为配合弓射、太极课程，我们将会增加《礼记·射义》、“太极拳论”的相关内容。
38、天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。《敕勒歌》北朝民歌