1、陆游是南宋爱国词人，一生以抗金收复失地为己任，然而却遭朝廷投降派排挤而不得重用，壮志难酬，理想难申。尽管身老沧州，却心系天山即抗金前线，表现出矢志不渝的社会责任感。如果说陶渊明见官场污浊而退隐保名节，陆游却不管官场对自己如何，始终要肩负责任，而不是要去过自己的逍遥日子。
2、 城市的人们，共同记忆着先祖在这片土地上的耕耘，共同记忆着这片土地培育出多少伟人，共同记忆着这些伟人如何改变着自己影响着世界，这便是“共同记忆”的价值所在了吧。
3、在网络媒体上，为什么“痛感新闻”给人扑面而来，甚至是铺天盖地之感？
4、 译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖;相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。(古人名言名句大全和批注)。
5、当今各行各业想要成功的人士或已经成功的人士，他们总是不停地学习，获取新知识，了解新资讯，把握新趋势，放长眼光，因此他们成功的机会才会比一般人多了许多。
6、一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻！
7、赏析：作者是希望通过这句话来反应主人公的内心世界和人生观，因为习惯的力量是无穷的，我们千万不能小看。就好比现在有一本优秀的书籍叫做《高效能人士的七个习惯》，就是主要讲述习惯对生活和生命的意义。而我们应该用自己的思考和科学的观点来管理好自己的习性，让习惯为我们服务。
8、在南方一所大学，有一群学生在校园里成立协会，开荒种地。但有人认为这是不务正业。恕我不敢苟同：养花种菜这种无用之用，更能将青年学子带向诗意和远方。
9、我不是天资聪颖的学生，也不是被学习反推向前的苦行僧。一直信奉着“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的我，如果说对语文学习有一点小小的成绩，除了因为骨子里的上进心和勤奋努力之外，更是因为有一种对文字学习本身的热爱。
10、“溢”意思指充满而流出来。因为我非常爱读书，书里的知识非常多，好像快要溢出来似的。我想让我的图书角更丰富，知识更全面，家里满满都是书香气，所以我给他取了个名字叫“溢书香”！
11、如果是①③组合，可以照③⑦组合拟题，也可这样拟题：“退隐不可取，责任价更高”……
12、(注释)①兖：兖州，在今山东省境内。②日晡(bū)：下午三时至五时。③般(yī)：停船④噀(xùn)：喷。⑤韩蕲王：韩世忠，南宋名将。⑥采：这里指揉、擦。
13、人生短暂，心存敬畏，方可大道直行。岁月无痕，心存敬畏，自当青史留名。心存敬畏，让人生走向辉煌！
14、陶渊明与屈原、陆游，同样置身小人当道的官场，且都无力改变现实，前者选择主动退避，后者尽管被贬谪但仍选择逆行担当，不忘家国，其境界孰低孰高，我们自能衡量。
15、课下的刷题是必不可少的，前期刷题是为了学会做题，后期刷题是为了保持状态。“刷”也不能瞎刷，适可而止，觉得自己今天有收获了，就可以复习巩固而不必再去追求题量的多少了。
16、 “中国式辩论”也有一定社会原因，前文所说＂文革＂中这类人多于文革后，就是因为＂文革时＂有滋生＂中国式辩论＂的社会土壤。在＂富强、民主、文明、和谐＂的现代社会，我想＂中国式辩论＂定会营养不良，未来＂中国式辩论＂将不再是一个骂名。
17、此外，语文素养的提升方法多样，如我们班每周都有新闻播报的小活动。这个人人轮流的新闻播报的活动，既锻炼了我们组织整合的写作能力，也锻炼了我们当众发言的表达能力，更让我们在象牙塔中不失放眼天下的格局。
18、我给我的读书角叫做“快乐读书角”。是因为在这里我每天不仅可以认识很多新字，积累一些好词好句，还可以知道一些有趣的事。比如《大头儿子和小头爸爸》，还有我最近在读的《我会七十二变》，写的都是孩子和爸爸之间的一些开心、有趣、搞笑的事情。他们的快乐也给我带来了快乐，所以我把我的图书角起名为“快乐读书角”。
19、同时，南老师也是一个因为课堂风格被我们学生评价为“天马行空”的老师。对于我这个中学六年没认真听过几节课的学生来说，在课堂上想要吸引我的注意力是很难的，而南老师的太多课都能做到这一点。她毫不吝惜本可以让我们做题、读教材的课堂时间，常常几节课几节课地连续让我们面红耳赤地互相争论一个作文题目，或者给我们讲一些很能提高素养但和考试没什么关系的内容。我印象中她上课常常是这样：原本在讲课本或五突然被其中的某个词或者某个作家所触发，开始天马行空地发挥，最后往往令我们在譬如“道家与儒家”、“社会的异化”等等内容中听得如痴如醉。
20、如果我们只有一个被他人定义的身份，就只能和同属这个身份的人进行一元的比较，或者被比较。譬如身为学生，就只好比学习成绩。而第一名只有一个。余下的或许都被当做了失败者。但若身份不止一个，且可以自行定义呢？我们也许可以找到其他出路。例如不擅长学习，但喜欢写作，或许可以退学写书；书写得不够好，或许可以去开赛车；驾驶技术并非世界第或许可以去做导演……如果上述一切活动都拿不到第一呢？至少我尝试了许多不同的可能，做了一些自己喜欢的事，享受了我的人生。这正是在多元化的时代重新确定自我价值的关键。
21、(解析)试题分析：新材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。如本题可以根据“孔子、学习型社会、老龄化社会”三个词语，提取出“活到老，学到老”“终身学习”的立意。
22、品味诗歌的语言。诗歌的语言与日常语言相比，更为精练优美.更有利于情感的抒发。诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理.使诗歌的语言“能量”更大，表意更为新颖别致。
23、说到文言文，它在语文试卷中虽然不到20分，却是一块难啃的硬骨头。很多考生一提到文言文就害怕三分，因为古代社会的语言习惯与现在有很大区别。而王伟对付文言文也有自己的方式。他讲究的也是积累，按他的话说就是平时要多翻翻文言文字典。他认为，很多学生觉得文言文难，就是难在一些实词和虚词上。其实，对于文言实词和虚词的用法，没必要求全，只要能掌握考试大纲规定的文言实词和虚词的用法以及一些特殊的例句即可。
24、经典是人类智慧的结晶，阅读经典可以涵养情性，启迪人生。为消除隔膜，可以查阅作者传记资料或相关评论，了解作者作品的一些情况，或者观看相关的影视作品，注意课内外学习的沟通。
25、 每天你都把水池灌满，看着水池里的鱼，你就像孩子一样眼睛里放出了光芒。你用喷壶在地面上洒上水，然后就去吃锅中的仙人掌果。我还忘记说了，人家还送给你烟叶，你的烟斗很短，不管有烟没烟，你都把它叼在嘴上，即使是在你气喘吁吁地摇着水泵的时候也不例外。
26、使用下面这个表格可能对你的构思有所帮助。你可以在需要的条目后打“√”(也可以自己补充)，再根据这些选择考虑写法。这个表格不用于作文的评分依据。
27、科普作品的写作目的是普及科学知识，增进大众对科学的了解。它的种类很多,如解说科学原理、探讨科学问题、介绍科学应用、展望科学前沿、回顾科学历史等,可谓洋洋大观。科普作品的写作方法虽然千差万别，但有一点是共同的，即都力求深入浅出，用通俗的语言说明复杂、抽象的事理，以利于科学知识的传播。
28、进阶阶段，就是多背，作家都是饱览群书有积累有沉淀后起笔创作的。作为学生，我们多积累好词好句、古诗词、成语，肚里有墨水，为日后的学习打好基础。
29、第背诵。看个人的重视度，不存在记忆力差脑袋笨记不下来的情况，这都是懒惰的借口，如果你足够重视，早自习的大声朗读时间完全可以背诵高考要求的篇目。
30、作文修改是小学生作文不可缺少的一个重要环节，也是当前作文教学实施素质教育的一个重要目标。因此，作文写完后，要反复修改，力求文字精练、表意准确、语言生动。
31、月光倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，噀天为白。
32、要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
33、这是一件奇怪的事：似乎在我们的教育中，任何学科只要和考试扯上关系，那么它往往就会走向应试；而对于这个学科的佼佼者，人们普遍的第一反应也不是他有天赋或者他有素养，而是他一定做了异常多的题目、接受了异常多的训练。拿语文来说，在应试观念的影响下，很少有人会去注意语文这个学科本身的宏大、它内在的韵律与美感。大家在注意什么呢？分数--或者说，能拿到分数的方法。