1、本栏目中选择的中国传统文化关键词来自教育部重点项目——“中华思想文化术语传播工程”。这些文化关键词，我们又称为“中华思想文化术语”，它们是由中华民族所创造或构建，凝聚、浓缩了中华哲学思想、人文精神、思维方式、价值观念，以词或短语形式固化的概念和核心词。这些历千百年而弥新的思想文化术语至今仍在人类文明的天空熠熠生辉，它们是中华先哲留给今人的伟大精神遗产，也是中华民族贡献给世界的珍贵精神财富。
2、我的付出，有时有收获，有时则是一无所获。我不确定自己向他人分享这些实验设计领域中的有趣而又重要的知识时，他人是否也觉得它们很有趣。可能，大多数人都认为这些知识不重要吧。
3、成语出处 清 顾炎武《日知录 正始》：“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。”
4、提示：图一—首次亮相的红“复兴，是中国最新一代的标准动车组，“复兴号”从“洋基因”到“纯中国”，中国标准占84%；图二—庆祝中国人民解放军建军90周年大会在人民大会堂举行；图三—国家主席习近平在北京出席“一带一路”国际合作高峰论坛；图四—搭载着天舟一号货运飞船的长征七号遥二运载火箭，在我国文昌航天发射场待发。
5、所以，“天下兴亡，匹夫有责”，用我们今天的视角来看，应该翻译成，“Everyoneisresponsiblefortheworld.”
6、在动乱中团结，因为天下兴亡，匹夫有责。在发展中团结，因为求进。在生活中团结，因为我们彼此关心，爱护。
7、通过这节课的学习，我们知道了国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；明白了无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习；懂得了把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水；我们青少年应接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，肩负起历史重任。
8、时光匆匆，新的月末已至，术语听读栏目已经更新快一个月啦。大家在复习过去的推文的同时，也不要忘了学习新的术语哦，让我们赶快来一起学习本期的术语吧！
9、教师总结：我们是国家的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。(天下兴亡匹夫有责英语)。
10、人所承担的责任有许多种。父母需要养育和教育子女，律师则要尽自己的能力为当事人辩护。无论是来自血缘关系的责任，还是来自雇佣关系的责任，我们都理应尽自己的能力去做到。
11、民为邦本，本固邦宁。在日益纷繁复杂的时代变革中，我们懂得了生命的脆弱与无奈，更懂得了热泪盈眶和热血沸腾，我们盼着国泰民安，更盼着为守望我们而选择“逆行的人们”能平安归来。他们是执铁甲战沙场的英雄，也是镁光灯没有聚焦角落里的“无名氏”，他们以自己的方式争分夺秒的编织出一张独特的“安全之网”去疗愈这片沉埋着梦想与眷念的土地。他们如萤火繁星般照亮山川河岳，照亮我们的心。
12、梁启超的《饮冰室合集》中，我勿问他人，问我而已。斯乃真顾亭林所谓天下兴亡，匹夫有责也。意思是，我不问别人，问我自己，真是无所说的天下兴亡匹夫有责啊。
13、(出自)：清·顾炎武《日知录》卷十三:“保天下者，匹夫之贱，与有责焉。”
14、这不是一个恰当的翻译，顾炎武原话说，“保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”意思是，nation的兴衰，君王和臣子有责任，而天下的兴衰，普通百姓都负有义不容辞的责任。
15、(释义)：国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任。
16、国家安全是安邦定国的重要基石，国家安全与我们生活息息相关，历朝历代仁人志士都讲究胸怀大志，讲究家国情怀。范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”、陆游的“位卑未敢忘忧国”、林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！”更有屈原的“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。”现如今，生在红旗下，长在新中国的我们也应当将古人的精神传承下去，筑牢中华民族共同体意识，拥有家国情怀，维护国家安全，才能有效应对实现中华民族伟大复兴过程中可能发生的风险挑战。
17、"天下兴亡，匹夫有责"这句话最早是在顾炎武的《日知录·正始》中提出的概念，背景是清军入关。原句是:"保国者，其君其臣肉食者谋之;保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。"
18、崇尚劳动，感受历史进步、国家发展第劳动者创造的，尊重劳动者；积极发扬实干精神，主动承担历史重任
19、所有的人类都共享同一个观念市场，所以当观念市场中有垃圾信息时，我们自己，我们的子女，我们关心的朋友，我们漠不关心的陌生人等等，都会受到垃圾信息的感染。
20、成语解释 国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任。
21、有亡国，有亡天下。亡国与亡天下奚辨？曰：“易姓改号，谓之亡国；仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。是故知保天下，然后知保其国。保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。
22、提示：精益求精、团结协作、脚踏实地、刻苦钻研、勇于创新等。
23、百多年来，我们的爱国的思潮，运动，事件层出不穷，多数时候参与者都站在“家”的角度，缺少“国”的思维，以为义愤填膺就可以解决问题，稍有失控就会在历史上留下一道伤痕，并不能解决问题。春秋时期齐国的政治家管仲高屋建瓴地说过：守国之度，在饰四维。礼义廉耻，国之四维。此语两千七百年来被历代统治者所称颂，但能做好的时候寥寥。今天面临世界格局之变化，还是格言有力量：天下兴亡，匹夫有责。
24、这样一种精英主义的心态已经在我脑海中深深扎根，很难纠正。我虽然一向不关心政治，但我知道，各国不管是实行代议制民主还是一d专政制度，背后其实都是精英主义的思想。不管在什么领域，专家总是少数，外行则占据了绝大多数。我们不可能总是让绝大多数外行来领导极少数专家进行决策吧？
25、活动二：劳动者的身影(多媒体展示一组图片)
26、(3)“国家发展是每个人的事，中学生也有责任。”
27、唇枪舌战：开展一个课堂小辩论活动，论题分别为：
28、◎顾炎武之言曰：天下兴亡，匹夫之贱与有责焉。(麦华《论今日疆臣之责任》)
29、学会结合具体事例思考、认识劳动的价值和发扬实干精神的能力，增强接力奋斗的行动力
30、乘着爱国的翅膀，我们要有“天下兴亡，匹夫有责”的情怀；乘着爱国的翅膀，我们要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想；乘着爱国的翅膀，我们要让我们的祖国更和谐更强大。
31、而我很长时间也一直天真地以为，大家也都在这么做。直到很久以后才发现，几乎没有人会把自己小学时学到的东西当真。
32、现在要一洗国家蒙受的耻辱，关键在于我们这些人的自我更新⋯⋯我们人数当然很多，若是要所有人都实现自我更新，怎么可能做到呢？不必问其他人能否做到，只问自己能否做到就可以了。这确实像顾炎武所说的“天下兴亡，匹夫有责”啊！
33、我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。天下兴亡，匹夫有责。
34、GuYanwusaid:Theriseandfallofallunderheavenistheresponsibilityofeveryindividual,nomatterhowlowlytheymaybe.(MaiHua:TheResponsibilitiesofOfficialsinChargeofCurrentBorderAffairs)
35、▶部编版道德与法治九年级上册电子教材(电子课本)
36、活动一：感受劳动成果(多媒体展示一组图片)
37、天下兴亡，匹夫有责。这个八字成语写在我的小学语文课本上，当时我读到之后感觉很奇怪，“匹夫”不是有勇无谋的人吗？为什么天下的兴亡，要由这些有勇无谋的人承担责任呢？
38、教师总结：实干是通向成功的桥梁。今天，国家建设展现出光辉灿烂的前景，中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实。把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自工作岗位上付出更多的辛勤和汗水。
39、一个人来到这个世界，先有自我意识，再有家庭意识，后有社会意识，最后产生国家意识。国家对于个人，多数时间比较抽象，我翻阅了手头的词书，解释如下：《古代汉语辞典》(商务印书馆)国家条目：①古代诸侯称国，大夫称家。亦泛指整个国家。②帝王的别称。例句：国家(成帝)年小，不出胸怀(《晋书》)。而《现代汉语词典》(商务印书馆)国家条目：①统治阶级的工具，同时兼有社会管理的职能。②指一个国家的整个区域。至于英文，关于国家的概念更加繁杂，恕不赘述。
40、▶统编版七年级道德与法治上册教案(教案展示)
41、每当我看到有人连双盲实验都不知道是什么时，我总是忍不住为其介绍什么是安慰剂，什么是期望效应，而双盲实验设计又是如何精妙地检验安慰剂的作用，同时又是如何排除了期望效应带来的系统性误差。
42、◎今欲国耻之一洒，其在我辈之自新⋯⋯夫我辈则多矣，欲尽人而自新，云胡可致？我勿问他人，问我而已。斯乃真顾亭林所谓“天下兴亡，匹夫有责”也。(梁启超《饮冰室文集》卷三十三“痛定罪言”三引)
43、本书为"中华思想文化术语传播工程"的成果之全套共九辑，每辑收录了100条中华思想文化术语。外研社邀请国内外专家学者，组成涵盖了哲学、历史、文学、艺术、翻译等众多领域的专家团队，配合经典的例证，以中英文双语的方式进行阐释。这些术语反映了中国传统文化特征和民族思维方式，体现了中国核心价值，值得仔细品读。
44、在《思维的利剑》第8页到第10页中，我提到人人都有责任清扫信息市场中的垃圾信息。我们可以把自己看作一种吃信息的动物，而垃圾信息对我们这种动物的健康不利。所以我们每个人都有责任去清扫垃圾信息，以免自己和他人有意无意地吃到垃圾信息。
45、(2)“国家发展是大人的事，所有大人都应该努力工作。”
46、天下的兴盛与衰亡，即便是普通百姓也有义不容辞的责任。源于明末清初著名思想家顾炎武所说“保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣”。“天下”在古代多指天子统治或名义下的中国全部疆域，而顾炎武提出“天下”与“国”是完全不同的概念：“国”仅代表帝王一家一姓，而“天下”所代表的则是整个中华民族及中华文明的统系。近代思想家梁启超等继承了顾炎武的这一思想，并将其概括为“天下兴亡，匹夫有责”，使语意更为显豁、语势更为有力，后经许多政治家、思想家的引用，这句话最终成为中国家喻户晓的名言。近代以来，它对激发中国人的爱国主义精神，唤醒人们心系民族和国家安危并以天下为己任，产生了巨大影响。
47、提示：2017年感动中国人物：黄大发——一生只为一清渠的贵州遵义老支书；谢海华、谢芳——30载濡沫相惜的“中国好人”；王珏(兰小草)——海岛医生匿名捐款15年；刘锐——守卫祖国海疆的轰6K“超大胆”机长；西藏玉麦人——半个多世纪坚守祖国雪域边陲；杨科璋——五楼坠落仍紧抱孩子的烈火英雄等等。
48、◎易姓改号，谓之亡国；仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下……保国者，其君其臣、肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。(顾炎武《日知录》卷十三)
49、扯远了，回到“匹夫有责”上来。我不记得那时候自己具体多大年纪，查查语文课本应该可以推算出来，不过我也懒得去查了。那次的经历给我留下了很深的印象，“天下兴亡，匹夫有责”这八个字，我一直记得很清楚，也一直在这么做。
50、而垃圾信息又有三类，一类我称之为心理学错误(观念与事实不符)，一类我称之为经济学错误(手段无法最高效地实现目的)，还有一类我称之为伦理学错误(个人目的不符合伦理规范)。
51、Everyoneisresponsiblefortheriseandfallofhiscountry.
52、宁允展和他的工作团队之所以能够取得成功，在于他们具有怎样的品质？
53、(出自)：清·顾炎武《日知录》卷十三:“保天下者，匹夫之贱，与有责焉。”
54、天下兴亡匹夫有责这句话的原型最早出现在顾炎武《日知录》卷十三《正始》篇中，保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣！意思是，但是“天下”的兴亡，则是低微的百姓也有责任。
55、在动乱中团结，因为天下兴亡，匹夫有责。在发展中团结，因为求进。在生活中团结，因为我们彼此关心，爱护。因为团结，所以总能够战胜困难，赢得最终胜利！
56、我无意中看到它翻译为，“Riseandfallofanationrestswitheveryoneofitscitizens.”
57、顾炎武有句话说：天下兴亡，即使是地位卑微的普通百姓也有责任。
58、▶部编版道德与法治七年级上册电子教材(电子课本)
59、供稿：北京外国语大学 外语教学与研究出版社
60、tiān xià xīng wáng，pǐ fū yǒu zé
61、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。天下兴亡，匹夫有责。
62、本栏目不仅提供这些文化关键词的中文释义，还提供精准的英文翻译，同时配有中英文的音频。读者们可以通过本栏目一方面了解优秀的中国传统文化，另一方面学习如何通过英文传播文化，进而使全世界更全面地了解中国，了解中华民族的过去、现在和未来，了解中国人及海外华人的精神世界，促进中外文明之间的平等对话和互学互鉴。
63、近日，《中华思想文化术语(中英对照)》合订本荣获第五届中国出版政府奖图书奖提名奖和印刷复制奖，该奖项是我国新闻出版领域的最高奖项。此前，《中华思想文化术语(中英对照)》分辑本被列入“‘十三五’国家重点出版物出版规划项目”，荣幸入选“伟大历史辉煌成就——庆祝中华人民共和国成立70周年大型成就展”。
64、提示：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都是在为国家和社会作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。
65、明确历史的发展、国家的成就人民用劳动创造的，懂得劳动者值得我们尊敬和学习；懂得发扬实干精神才能创造新的辉煌，明确青少年要担负起历史重任
66、然而，太多的人身处信息的垃圾堆中而不自觉，于是他们吃下垃圾信息，然后还会生产和传播许多垃圾信息。这些垃圾信息自然对他们自己和他们的亲友有害，不过他们自己并不知道这点。
67、这也就是我总是有意无意地把“大多数人”当作贬义代词来使用。甚至当我说，我们需要为大多数人的福利为奋斗时，我可能都暗含了大多数人都不知道该怎么为自己的福利而奋斗，所以需要我们这些极少数人来帮助他们。
68、本栏目中关键词的中文释义及英文翻译，由北京大学、中国人民大学、武汉大学等知名学者以及来自外交部、外文局、文化和旅游部等机构的资深翻译家承担。下面，就请跟着我们开始这场文化盛宴之旅！
69、教师总结：天下兴亡，匹夫有责。国家发展是每个人的事，我们中学生也应关注国家发展，为国家发展贡献自己的力量。今天我们来学习第十课第2课时：天下兴亡匹夫有责。
70、全国青少年科技创新大赛(简称:创新大赛，ChinaAdolescentsScience&TechnologyInnovationContest，英文缩写:CASTIC)。创立于1982年，开始是每两年一届，而后改为每年一届。它是一项全国性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之是目前我国中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。
71、换姓改朝，叫作“亡国”；而仁义道德得不到发扬，以至于统治者率领野兽吃人，民众也相互残害，叫作“亡天下”。保有国家，只是帝王大臣及达官贵人去谋划；而保有天下，即便是地位卑微的普通百姓，也有责任。
72、而所有的人，又都至少承担着一种责任，那就是清扫垃圾信息的责任。
73、教师归纳：读万卷书，行万里路。学习书本知识应与实践结合起来，现在这个阶段以学书本知识为主，为将来参与社会实践打下良好的知识基础。
74、你看，宋人将家置于国之前，“家国”，我们今天将国置于家之前，“国家”，由此可见各自重视程度不一。《说文解字》注：国，邦也。邦呢，国也。看着好像邦国不分。实际上还是有个小区别，按周礼注：大曰邦，小曰国。春秋战国时期，中华大地尚未统大邦小国构成一派繁荣，秦一统天下后，邦国概念的差异逐渐消亡。