1、37)爸爸说我虽然天天看书，但从不做笔记，这种不求甚解的读书方法是不可取的。
2、布施是放下，绝对不是说我有钱赶快拿去布施做好事情(放下122)
3、小大之狱，虽不能察，必以情：轻重不同的案件，我即使不能明察详审，但一定依据实情处理。
4、读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。——徐特立
5、例永乐元年入朝，留为故官。未几，复谢去。译文：永乐元年被征召入朝，留下担任原来的官职。不久，又辞官离去。(解析)“故”为“原来”“谢”为“推辞”。(不求甚解的造句子)。
6、初中语文重点文体知识梳理(含中考语文高频考点分析与总结)
7、我们今天为什么放不下？害怕，怕明天没饭吃、没衣服穿(放下143)
8、滚瓜烂熟gǔnguālànshóu(shú)(解释)：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。
9、你要不肯舍，烦恼断不掉，三界出不去，生死不能了脱(放下129)
10、①“调”就是调整句式。需要调整的句式主要有两种，一是特殊句式，一是固定句式。需调整的特殊句式主要是指倒装句(特殊句式有有判断句、被动句、倒装句等)，翻译时，要把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。古汉语中还有一些固定句式，如“不亦……乎”、“无乃……乎”“……孰与……”等，翻译时，要把这些特殊句式按现代汉语的形式表达出来。
11、造句；同学们用震耳欲聋的掌声欢迎新同学的到来。
12、“延年益寿，百病不生”的方法(放下124)
13、造句；儿行千里母担忧，母亲总是那个为你牵肠挂肚的人
14、千篇一律；(解释)：一千篇文章都一个样。指文章公式化。也比喻办事按一个格式，非常机械。
15、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德
16、修福报不要享福，留到临终福报现前(放下95)
17、佛法里面的精进，精进个什么？精进是放下-放下91
18、开卷神游千载上；垂帘心在万山中。(邓石如)
19、161：往生要功德，功德是什么？清净心。
20、固定结构是文言文中的一种特殊现象，在翻译时有相对固定的格式。如果不按照固定的格式翻译就会出现错误，因此，我们在翻译文言文时只能用它的固定意思来翻译，不能擅自意译。
21、中峨冠而多髯者为东坡：中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡。
22、5)这种做事不求甚解的作风，正是阻碍工业技术升级的主因。
23、子美才名高画省；右丞清兴满终南。(集争坐位帖字)
24、20：念阿弥陀佛，这句佛号是真的，除这个之外全是假的
25、20)我们读书不能一目十行，不求甚解，要反复读，才能真正领会。
26、15)学习科学文化知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。
27、总结各个地区的中考真题，概括出文言实词的四大考点如下：
28、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯：只希望乱世姑且保命，不要在诸侯里闻名，飞黄腾达。
29、◆(电子版)三年级语文常用写作素材积累，考试万能模板，太实用了！
30、我们眼前所有一切现相都是刹那生灭，不是真的(放下153)
31、2020秋统编版7-9年级上下全册教案课件
32、噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣：唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。
33、素材Ⅰ12个青春勃发的句子，把作文写出“少年感”
34、18：海贤老和尚告诉我们一个事实，西方极乐世界真有！
35、生死没有把握，搞得再多再好，三界有漏福报而已(放下162)
36、你有任何问题都要问清楚，别老是不求甚解地打马虎眼！
37、流光溢彩(liúguāngyìcǎi)解释；光影，满溢的色彩，形容色彩明丽
38、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利：使百姓定居下来，不能依靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器装备的强大。
39、例2：夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。
40、27：阿彌陀佛是我們的依靠，唯一靠得住的親人
41、心凝形释，与万化冥合：心神凝住了，形体消散了，与万物暗暗地融合为一体。
42、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
43、一路沿溪花复水；几家深树碧藏楼。(集唐诗句)
44、习劳自种千盆菊；爱客同看百日花。(董必武)
45、八体六书生奥妙；五山十水见精神。集怀仁圣教序字)
46、年轻有福不是福，年轻有福不要去享福，把你的福报统统拿去培福、修福(放下125)
47、万里波涛归海国；一山花木作香城。(集怀仁圣教序字)
48、对于专业知识的学习，不求甚解并不是好的学习态度。
49、络绎不绝luòyìbùjué(解释)：形容行人车马来来往往，接连不断。
50、宫中府中，俱为一体，防罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也：宫廷中的官员和丞相府的官员，都是一个整体，奖善罚恶，不应该不一样。如果有邪恶不正、触犯法令的人和尽忠行善的人，应当交付主管官评判他们应得的惩罚和奖赏，来表明陛下公正明察的治理，不应当出于私情偏袒一方，使得内廷外府法度不一。
51、14)我们要效法孔子那种韦编三绝的好学精神，不应虚应故事，不求甚解。
52、4)在过去一周内，我不求甚解地听了一些课，也收集了一些资料。
53、小大之狱，虽不能察，必以情：轻重不同的案件，我即使不能明察详审，但一定依据实情处理。
54、22)我们要认真读书和学习，有不懂的地方千万要问，不要不求甚解。
55、读书是我惟一的娱乐，我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏。——(美国)富兰克林
56、欢喜心就是烦恼，它不是正常的，立刻换成阿弥陀佛，把欢喜压下去(放下102)
57、竹石得幽秉；壶觞多雅游。(梁同书集文同句)
58、放下77：真正利益自己是没有自私自利，那对自己是大利益
59、临海听涛、兰气随风、乐天知命、乐此不疲、敏事慎言、
60、造句；这庄严秀丽气象万千、的长江真是美极了
61、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克
62、①“调”就是调整句式。需要调整的句式主要有两种，一是特殊句式，一是固定句式。需调整的特殊句式主要是指倒装句(特殊句式有有判断句、被动句、倒装句等)，翻译时，要把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。古汉语中还有一些固定句式，如“不亦……乎”、“无乃……乎”“……孰与……”等，翻译时，要把这些特殊句式按现代汉语的形式表达出来。
63、对待英语课，他总是厌烦至极，每次作业总是不求甚解的去完成。
64、读书如果草草而过，不求甚解，那到用时，也不过是纸上谈兵。
65、以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特：以为凡是这个州的山有奇异形态的，都为我所拥有、欣赏了，但未曾知道西山的怪异独特。
66、你有没有跟阎王签合同？你能活多少岁？(放下148)
67、震耳欲聋；zhèněryùlong：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
68、法藏当年是国王的身分，王位也舍掉，跟佛出家去了(放下163)
69、宫中府中，俱为一体，防罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也：宫廷中的官员和丞相府的官员，都是一个整体，奖善罚恶，不应该不一样。如果有邪恶不正、触犯法令的人和尽忠行善的人，应当交付主管官评判他们应得的惩罚和奖赏，来表明陛下公正明察的治理，不应当出于私情偏袒一方，使得内廷外府法度不一。
70、就是一句阿弥陀佛念到底，这样才能成功-放下89
71、放下40：印光法师他自己怎么修？怎么教人？