1、示例：敌人已经黔驴技穷了，是我们就反攻的时候了。
2、古时候，有一位喜欢自作聪明的人。一回，他向一位老医生请教，吃什么水果对身体最有益。老医生对他说：“水果各有各的特性，每种水果对人的身体都有益处，但吃多了，也会带来害处。比如说吃梨子对牙齿有好处，但吃多了，就会损伤脾胃。枣子，对脾有健补作用，但吃多了，对牙齿又不利。所以吃什么东西都要适量！”
3、 瓜棚豆架下的人从不骂官，官离他们远，便只有敬畏。至于一个升了、一个降了，他们认为都差不多。但瓜棚豆架下的人，义愤填膺地恨骂小偷小摸、小奸小诈。这些都是发生在身边的恶行，虽小亦大：小隙可以败大节，小恶可以污大善……他们不能容忍，骂之，恶之，痛之，恨之。
4、爱,有时很简单。一个下岗职工家里,因是孙子的生日,今晚餐桌上百年不遇地多了一盘油焖大虾。看着金灿灿、油汪汪的大虾,孙子的眼睛里露出了欣喜的目光。爸爸装着没瞧见,给爷爷、奶奶各夹了一只最大的,可是,奶奶忙夹起自己碗中的大虾放到了孙子的碗里,说:“大虾不好消化,我这只就让孙子帮忙消灭了吧。”孙子赶忙又夹起来放回到奶奶的碗里:“咱家一年只吃一次大虾,奶奶要是不吃,我也不吃!”就这样让来让去,最后每个人的碗里都有了一只又红又亮的大虾。这顿普通人家不普通的饭,给这家人带来的是那么浓浓的温情……
5、21世纪教育研究院副理事长熊丙奇表示，好的作文本来就该个性化表达，不是千篇一律。大家不能用一个标准要求所有作文。这篇文章得到高分，主要是其思想性和严密的逻辑，也确实也存在比较晦涩的问题。“近年来，高考作文强调思辨，一般学生很难有深度的思辨。”
6、我又挨个仔细打量了一番，指了指其中略小的那条。(用食而不化造句)。
7、(3)在榜书创作上他不仅汲取前人经验融会贯通，而且加以创新。
8、在“我”成长的不同阶段的三句话，让“我”终身受益，这就是父亲，这就是一个父亲在儿女成长中应该起到的作用。“三句话”穿起全篇，有分别有三个生动贴切、生活情味很浓的小故事，可亲可感，让人记忆深刻。
9、然而，人们来不及鉴别、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。
10、指融合贯穿各方面的知识，得到全面、系统、透彻的理解。(融会：融合，领会。贯通：贯穿前后、全面透彻地理解。)
11、没错，千百万囫囵吞枣般读过他的某一部小说的读者都会如饥似渴地径直返回书店去购买他写的书，这是可以理解的。
12、在不少人看来，生活的窘迫、体制的束缚、学校盛行的官气已经将当今的教师们身上本就所剩无几的·“知识分子气”挤压到无影无踪了，天天对着“一地鸡毛”烦恼和欢欣，哪里还有尊严和快乐。但当我很惭愧地作为“专家”面对前来面试的这些语文老师的时候，我却还是生出了不少的感动。
13、现代的孩子按图示会精巧地垒起积木，再也不会造出一把木枪或苇笛。
14、女儿13岁，上初中一年级了。这一年，我那老牛拉破车的工厂宣布破产，我成了无班可上的待业人员。屋漏又遭连夜雨，父亲患了肝癌躺在医院，一家人的生计全靠妻子微薄的工资维持。
15、造句：为了如期完成上级交付的任务，连月来他忙得食不知味，席不暇暖。
16、原指把枣儿吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。后用来比喻对所学的东西生吞活剥，并不理解。囫囵吞枣成语故事5囫囵吞枣成语故事
17、另一位女老师大概也过四十了，自己利用业余时间参加了古诗词吟诵班，说起自己如何教学生通过吟诵去体会古代诗文的美妙，情动于中，不能自已，当即便吟诵起了柳永的《雨铃霖》。我望着她，想这样一个孩子的母亲、一个丈夫的妻子，要有多强大的精神世界，才能够从琐屑的日常生活、家长里短里挣脱出来，如此忘情地投入到那个古意氤氲的世界里去啊。说不定一转身出门，她还要匆匆赶去菜场，为一家人准备他们的午餐。
18、当无奈的惆怅涌来，请擦亮眼睛，看夕阳的沉落，听虫鸣鸟叫。就像儿时在小院里听蛐蛐的叫声，抬头数天上闪烁的星星。于是，一切令人烦恼的嘈杂渐渐隐去，拥有的是一颗宁静的心。
19、牧竖，也就是放牧的孩子，牧童。诗人用白描手法塑造了这样一位牧童形象：披蓑戴笠，像出征的将军一样神气，十足的天真烂漫。吹奏短笛，溪畔玩耍，悠然自得，调皮可爱。阅读时，情感愉悦，还需要几分顽皮意味。4分钟。
20、那么，既然报纸行业并未陷入困境，却又为什么有如此众多的大报纷纷倒闭呢?
21、作者贬居岭外，又长期接不到家人的任何音讯，他日夜思念家人，时刻担心家人的命运，怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸。“音书断”的时间越长，这种思念和担心也越向两极发展，形成既切盼音书，又怕音书到来的矛盾心理。归乡途中，思乡情切，但却正意反说，写愈近家乡，愈不敢问及家乡消息，担心听到坏的消息，而伤了好的愿望。语极浅近，意颇深邃；描摹心理，熨贴入微；不事造作，自然至美。
22、你怎样理解“这株丝瓜，与其说是自己从楼角长出来的，不如说是我们从心中把它‘望绿’”这句话里的“望绿”？
23、对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是海边。济南是抱在小山里的；到了秋天，小山上的草色在黄绿之间，松是绿的，别的树叶差不多都是红与黄的。就是那没树木的山上，也增多了颜色--日影、草色、石层，三者能配合出种种的条纹，种种的影色。配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适安全，只想在山坡上似睡非睡的躺着，躺到永远。青岛的山(虽然怪秀美)不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，可是被清凉的蓝空给开拓出老远，平日看不见的小岛清楚的点在帆外。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想；一种无目的的思虑，要思虑而心中反倒空虚了些。济南的秋给我安全之感，青岛的秋引起我甜美的悲哀。我不知应当爱哪个。
24、 “男子可为之事，女子未必不可为”，在豫剧《花木兰》里有句唱词，叫做“谁说女子不如男”，看来古人早就有男女平等的意识了。10分钟。
25、初读古书，切莫惜书。惜书之甚，必至高阁。便须圈点③为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑④效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑⑤，当珍惜；然贫家只有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。
26、她从未见过如此的穷困，而且也不太相信竟有如此的穷困存在。
27、(解释)： 废：停止。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。
28、现代的孩子天天听机械的声音，听人类放声叫卖的声音；听不到鸟儿的啼叫，林子的籁响。
29、楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。
30、宋·圆悟禅师《碧岩录》：“若是知有底人;细嚼来咽;若是不知有底人;一似浑山仑吞个枣。”
31、结合全篇，说说文章第一段描写中秋之月有哪些作用？
32、为了让女儿增强心理承受能力，第二天我就把擦皮鞋的摊子摆到了她们学校门口。起风了，往角落里躲；下雨了，往屋檐边移。一天放学后，女儿悄悄地走到我的身边，含泪说道：“爸，我今天看了您一上午，您才帮人家擦了一双皮鞋呀。”
33、解释：成诵：能背诵。看过一遍就能背下来。形容记忆力强。
34、“考生必须施展浑身解数，在极短的时间内给阅卷老师提供一个兴奋点，这个兴奋点要鲜明、清晰、高级并且与众不同。所以写高考作文，策略和平常写文章不一样。”
35、写最后一件事时，作者说“外边虽老是冬天，家里却老是春天”是什么意思？
36、在学习前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。
37、注释：形容心里有事，吃东西也不香。 同“食不甘味”。
38、 “世以此定华、王之优劣。”“此”具体指什么？
39、但是，马伯庸也认为很难说这篇文章是“满分作文”或者是“烂作文”。
40、当学习者发现抽象出的东西中具有某种共性的时候，进而就可以将不同领域的知识串联起来。一种领域的思维方式就可以迁移到另外的领域。这就完成了知识的迁移。
41、(出处)： 《论语·雍也》：“一箪食，一飘饮，在陋巷，人不堪其扰，回出不改其乐。”
42、解释：巾帼：古代妇女配戴的头巾和发饰，后借指妇女。指女子中的英雄。
43、你看四大名著的时候一目十行，随便浏览的话无异于囫囵吞枣，是没有效果的。
44、你若喜欢上一本书了，不妨多读：第一遍可囫囵吞枣读，这叫享受；第二遍就静心坐下来读，这叫吟味；第三遍便一句一句想着读，这叫深究。三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。
45、相比之下，城里人是没有月光的人，因此几乎没有真正的夜晚，已经把夜晚做成了黑暗的白天，只有无眠白天与有眠白天的交替，工作白天和睡觉白天的交替。我就是在三十多年的漫长白天之后来到了一个真正的夜晚，看月亮从树阴里筛下的满地光斑，明灭闪烁，聚散相续；听月光在树林里叮叮当当地飘落，在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤。我熬过了漫长而严重的缺月症，因此把家里的凉台设计得特别大，像一只巨大的托盘，把一片片月光贪婪地收揽和积蓄，然后供我有一下没一下地扑打着蒲扇，躺在竹床上随着光浪浮游。就像我有一本书里说过的，我伸出双手，看见每一道静脉里月光的流动。
46、(魂不守舍)指灵魂不能依存于躯壳之内。形容精神分散、恍惚，意念不能集中、自持。
47、风，看不见，摸不着，然而我们能够感知到它的存在。你看，衣袖因何而飘举？歌声因何而袅袅不绝？树枝晃动了，远处的花香也送到你的鼻子里。全诗没着一个“风”字，然而，每句里都有“风”，字里行间都是“风”，这是间接描写，这也是这首小诗的妙处。慢慢读，边读边体味，读三遍，背过它。用时5分钟。
48、看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”
49、 姥爷，前阵子听妹妹说您的脚崴了，好些了没有？其实，姥爷，舅舅那么疼你，你不用这么辛苦的。您似乎从未意识到，自己已经是一个七旬老人了。十一年前姥姥过世，您却没有再找一个能够陪自己共度晚年的伴侣，有时候，妈妈说起来也很忧虑，就算子女多么孝顺，可毕竟不能时刻在您身边，您何不为自己寻一个伴侣，安度晚年呢？
50、他囫囵吞枣地把晚饭塞下肚，好像三天没吃过东西似的。
51、中秋之夜，从眼前的一轮明月，放飞思绪，想起了不在身边的“姥爷”，并从而串联起“姥爷”生活中的点点滴滴，但，时刻不忘记“中秋之月”，每一个环节都把不同时间的“月”描绘一番，从而让它成为一条亮丽的线索。开头结尾引用诗句，增加了文章的文学色彩。
52、 说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
53、例句2：缺乏这份清醒与自知，反而自命不凡、刚愎自用，留下的人生“轨迹”往往不但终而有悔，还会误人误事。
54、 外面是冬天，天冷；没人，冷清；没亲朋，心冷。家里是春天，有妻子儿女的笑脸，有家的温暖。
55、②现代的孩子能说出许多卡通形象的名字，却常常麦苗韭菜分不清。
56、(解释)囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。
57、80年代中期是改革开放后商品经济最初的活跃时期，在“教授不如烤地瓜”的时代，出现了全民经商、“人人对缝”(即为生意的双方牵线搭桥抽头挣钱)的现象。商品经济的浪潮夹杂着多元价值取向冲击到学校，使我们这些并不愚笨的学生也免不了产生了不甘于去坐音乐学研究冷板凳清贫度日的念头。所以，当时虽然学习仍然很用功，但绝没有想过要终生从事这样一个看上去就不会红火的事业。
58、文中不止一次写到月亮，都采用了怎样的修辞手法？请你列举两例分析。
59、 根据你对文章的阅读，“杞人”除了“忧天”之外，还“忧”什么？
60、我以为，一门学科，不能仅仅停留在现象层面上，而要能够发现现象背后的联系以及这些联系之所以发生的那个必然性。
61、前两句意境高远，读时应努力读出空旷感来，后两句转为沉郁，尤其最后句应该读得艰涩、沉重。多读几遍，用时5分钟。
62、解释：杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
63、一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功，鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。十五分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。突然孩子不见了。
64、从前有个人看书的时候，总会把书中文章大声念出来，可是他从来不动脑筋想一想书中的道理，还自以为看了很多的书，懂得许多的道理。
65、 柳宗元也是位写寓言故事的高手，你看这篇，写得多形象，多精彩！15分钟。
66、对于不可压缩流体作稳恒流动的连续性方程有如下形式。
67、“嗯，眼光还不赖，”父亲满意地点了点头，“这条虽然小，但是体型最美，而且颜色好，最重要的是头上的那块红，前不过鼻、后不过腮，这是很难得的。另两条就逊色多了，一条是花脸，另一条是母的，颜色不错，但仔细看左侧背上有一片亮鳞，是硬伤，主要为了凑三条，所以只能矬子里拔将军了。”
68、8)读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。
69、例句2：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。在中华民族生死存亡的危急关头，有为青年岂可苟且偷生？
70、把老师比做母亲，把老师比做人梯，比做燃烧自己照亮别人的红烛，比做努力吐出最后一口丝线的春蚕，都不过份。这世上倘没了老师，人类将永陷入混沌。老师是擎天的柱，润泽大地的春雨，让人类绵延不绝的大军，假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业，那便是老师，没有任何人比他们更神圣。
71、风清，云静，天蓝，草绿。因为亲情在，世界变得精彩；因为亲情在，母与子必将团聚。
72、此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾⑤为亭宇。植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之日“右溪”。刻铭石上，彰示来者。
73、“父亲”为什么高声叫着消失在灌木丛中的儿子的名字？
74、钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。
75、◎在学习前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。
76、一次专心学习胜过百次囫囵吞枣;一次深思熟虑胜过百次轻率行动;一次真诚相助胜过百次怜悯同情;一次见义勇为胜过百次豪言壮语!
77、倘使囫囵吞枣，似乎没有多大用处。囫囵吞枣的近义词生搬硬套：生：生硬。指不顾实际情况，机械地运用别人的经验，照抄别人的办法。
78、要有兴趣，广泛的兴趣，永远保持对于生活的好奇感，永远不要吝啬自己的脑力去观察、去思考、去表达。对我来说，无用之用是有益于生命本身的，而且那些“无用”的问题，有时候就是那样吸引我，让我欲罢不能。而丰富的阅历又能够增加我们思想的内容，走过一些地方，经历一些事情，遇见一些人都是值得很好地保存的，你收藏它们、思考它们、感悟它们，然后它们就会温情脉脉地反馈给你所需要的人性、智慧和魅力，这就是一切。
79、19)孔子不耻下问，周公不耻下贱，故行成名著，后世以为圣。