1、赏析：这好似一幅风景画。最突出特点就是作者把握住了故都秋天具有特征的景物和景物所具有的特征。无论细描“很高很高的碧绿的天色”，还是详绘“像喇叭似的牵牛花的蓝朵”，都形象鲜明，逼真如画，渲染了寂静的气氛，达到一种微妙的.意境。优美语段摘抄加赏析心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。
2、小说结尾段的作用。小说结尾大致有以下几种类型：
3、你看看，就这副嘴脸，像不像今天某些不要个13脸的同岗位人士，要不说《水浒传》具有永恒价值呢？那个时代在某些岗位上不要脸的，放在我们今天依旧不要脸！整出一副我贪污我有理的样子，你敢有意见你就是贼人！并且是杀不完剐不尽的贼，贼性难改的贼！
4、我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。
5、勾画表明人物性格品质心理特征、景物特点的句子，往往是深入全面认识人物景物的关键。
6、《钢铁是怎样炼成的》分为上、下两部，每部各有九章。本书的阅读时间建议为两周。在阅读中，你可以参考下面的阅读时间有计划的安排，也可以根据自己的实际情况定制属于自己的阅读计划。
7、品味作者富有节奏和诗意的个性语言，学习作者多种表达方式综合运用的技巧。
8、不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。(精彩句段加赏析)。
9、满地都是腔肠动物和棘皮动物。变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球丛，被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁……布置成一片花地;再镶上结了天蓝丝绦领子的红花石疣，散在沙间象星宿一般的海星。
10、赏析：微笑着弹奏从容的弦乐，去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，去战胜忧伤。
11、2) 生活中因为有了沟通，才出现了冰释前嫌、和睦相处、门庭若市……等四字词语，我们的生活才更美好。
12、这次的交流活动让我对统编教材的理念又有了一次升华。听了刘老师的《让人物站起来》写作指导课，我豁然开朗。她的课为我们研究习作教学呈现了一个很好的范例，那就是“从小处着眼，细化片段”的描写，以细小连贯动作描写为突破口，重新进行描写训练。只有把片段写具体了，写生动了，才能将一篇习作写得更精彩。
13、我想对自己从未真正降临的爱情说：你是那样美好，有人因此幸福，有人为此难过，为了爱情，有人愿意用生命去追随。恋一世的爱，才是真爱。说爱一个人一万年没有必要，只在活着的时候，一直爱着一个人，那样就够了，不是吗？不会刻意去追寻，一切随缘，缘分到了，可以用心去感受那个人是不是你最终要等的人。
14、感悟：大自然总能在动中带给我们一种静谧与孤寂之感，天地如此之大，苍茫无边，万物生生不息，放眼望去，整个天地间好像只剩下你一人，用心聆听，大自然自由的声音。
15、譬如我们行走在春天里，当我们的目光被一朵美丽的花儿吸引，我们不由得停下脚步，驻足观赏：它的风姿，它的色泽，它的芬芳，哦，好一朵迷人的花！可是，人类的探索欲望是无穷尽的，在我们享受了感官的愉悦之后，我们会拿来放大镜、显微镜，对花朵做进一步的研究，哪里是花萼、花蕊，哪里是细胞壁、细胞核，在经过了一番饶有兴致的探究后，我们终于洞悉了一朵花的秘密。于是，我们放下探索的工具，退后一步，双手抱肩，在观赏中继续慢慢回味。
16、赏析：意思是：如果你错过了太阳的升起，你不必流泪，毕竟你可以享受整个一天中的太阳，更美的是落日，如果你也错过了落日，你可以看见比太阳美的月亮与群星，当你错过一样东西的时候，千万不要哭泣，因为有更多比这更好更美的东西等着你。
17、心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人委靡不振。所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂；把事情理清楚，才能告别烦乱；把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。
18、这句话透露出鲁迅先生对活无常的敬佩之情，借无常的“重人情”来启示我们。作为一个人，法理固然重要，但也要像活无常先生一样赋有浓烈的同情心。整篇文章都洋溢着作者对活无常的敬佩及赞美之情，突出活无常的善心。
19、 抓关键词：“说‘不’”理解为对人类的奉献；“没有学会”理解为纯朴；“至宝”即是宝贵财富，表达作者对棉花的喜爱赞美之情。
20、 挖掘语用功能，联系统编教材，形成写作模板。
21、这种题型在题干中表述中有一下几种表达形式，如：加点词的含义及作用、加点词或句子的表达效果，从修辞的角度赏析句子、对划线句子进行批注。
22、(1)表达方式：描写、议论、抒情，也可能在记叙文中考察说明，在议论文中考察记叙。在描写的表达方式住，记住以“如”举词语的例子。
23、对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果最终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命最大的价值。
24、小说中间段(情节)的作用。这一作用可以从以下三点进行考虑：①考虑某个情节与全文中相关情节的关系。主要是照应和伏笔。照应就是文学作品前后文之间的呼应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。伏笔是指文学作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。在小说中使用伏笔，能使小说情节曲折，结构紧凑，构思精巧，前后呼应。②考虑情节与主题的关系。③考虑情节与人物性格的关系。
25、真诚的关怀，温暖芳馨;真诚的赞扬，催人向上;真诚的交流，获取信任;真诚的合作，赢得成功。
26、③组织材料的详与略。这一点不太常用，也不常考。
27、如果说奋斗是一支笔，那我一定会用它写出人生之光，如果说奋斗是一束光，那我一定会用它照亮每一处有阴霾的地方，如果说奋斗是一条路，那我一定会让它更加辉煌。
28、摘抄5:年轻人出错往往会使事情毁于一旦，年长者出错则只是使本来可做得更多更快的事情做得少点慢点。
29、贪玩、渴望冒险，不喜欢被约束，是每个孩子的天性，在这部小说中，汤姆•索亚的天性得到充分发挥。让我们来看看他为我们实现了怎样的梦想。
30、7) 世界是不完美的，每个人都有各式各样的缺点，可就是这样不完美的世界才会令人发出从心底的赞美，才会诞生出一群不完美的我们，所以人各有不同，所以才会缤纷多彩。
31、人物：人物个性特征分析、主要人物形象的辨析、人物性格发展的合理性探究。
32、基于游记三要素，把握课文的时空线索、主要内容、丽江特点等。
33、街上摆满了摊子，卖胭脂，西药、罐头牛羊肉，抢来的西装，绒线衫，素丝窗帘，雕花玻璃器皿，整匹的呢绒。
34、鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。
35、不动笔墨不读书。一篇文章笔墨未动，那是阅而没读；一篇文章满篇勾画，那是心理安慰。可见，勾画法勾什么画什么那是相当重要啊！可是，勾画什么呢？
36、 今天我有幸参加了解放小学片区教研活动，每一次都收获满满。感谢解放小学的领导、老师们用心组织这样一场别开生面的习作交流活动。接下来，我谈谈几点收获：
37、⑤待到木炭即将告罄，冬天就在不知不觉中过去了。过了休养生息的冬季，来到万物复苏的春天，怀揣热力的我们又开始忙于一年初始的事情。小妹走出家门，对着屋前的几树桃花打了个哈欠，泪眼婆娑地惊叫一声：“呦呵，火星子都跑到屋外了!怎么不叫我早点出来?”
38、借助资料，了解梁衡融合“自然美”“艺术美”“意境美”“哲理美”的散文观，理解其人文情怀。
39、摘抄6:赞誉乃德行之反映，但它亦是令人反思的镜鉴。
40、(1)开头通过写……的事例，提出中心论点……(或引出……的论题)。
41、丰富表达：可采用日记、书信体的形式表达，或采用小说笔法、童话叙事等新颖写法。
42、“不必召开群众大会了。这里没有哪个人需要宣传鼓舞。
43、例句7:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。”
44、我最不喜欢好吹腾的人，可并不拒绝与这样的人谈话;我不爱这样的人，但喜欢听他的吹。最好是听着他吹，吹着吹着连他自己也忘了吹到什么地方去，那才有趣。
45、 能模仿、迁移、运用、创新等，进行多样化类型的游记文体写作。
46、 在教学中如何指导学生写好细节呢？下面我来抛砖引玉，谈谈几点看法。
47、但现在呢?往事悠悠，当年的豪举都如烟云一般霏霏然的消散，寻不着一点的痕迹，她也惟有付之一叹，青年的容貌，盛气，都渐渐地消磨去了。
48、人：卖牡蛎的老人，恬淡的执着。喧嚷早市，顾客如织，安静的坐在马扎上，身后是小山似的牡蛎。手拿一柄小刀，灵活的撬开，探到牡蛎肉下，迅捷地用刀锋一扫一拨，饱蘸着汁液的牡蛎肉瞬间滑落。交钱易货，复又埋头于一撬一扫一拨中，不急不躁、平和从容。散市的时候，小山就变成了一堆牡蛎壳。哦，坚持与执着是不声不响的，就像流动的时间，却把他修炼成一尊让我心动的佛！
49、⒋她常常对我讲“长毛”.她之所谓“长毛”者,不但洪秀全军,似乎连后来一切土匪强盗都在内,但除却革命d,因为那时还没有.她说得长毛非常可怕,他们的话就听不懂.
50、丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。
51、微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。