1、年少读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。
2、 课外阅读可以让学生不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。学生阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。通过课外阅读，增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。增强学生语言表达能力，以及加强学生思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。
3、学生通过课外阅读，知道了古代岳飞、杨家将等是怎样精忠报国的；近代的林则徐、孙中山等是怎样爱国卫家的；现代的雷锋是怎样助人为乐的等等，从而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗涤，也得到了净化。为自己树立远大的理想打下了深厚的基础。读书不仅对学生的学习有着重要作用，对他们的道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”
4、总之，可以用培根的一句话来高度概括读书的好处：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”一个人想学有所成，一个重要的法宝就是让读书学习成为习惯。从小培养孩子爱读书、读好书的习惯，将使孩子受益终身。
5、如何才能让孩子喜欢读书，让阅读成为孩子的一种生活方式呢?(孩子多读书的好处)。
6、首先阅读能力的培养是小学语文素质教育重要的组成部分，阅读能力的高低，直接关系到学生的理解能力、运用知识的能力以及表达能力的提升。提高小学生的阅读能力不仅关系到小学生语文素养的培养，而且对他们开阔视野、提高内涵、增加底蕴、放飞心灵有着重要的意义。
7、读书不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。“读书破万卷，下笔如有神”。阅读扩大了学生的阅读面，开拓了学生的视野，增强了学生思维的敏捷性，丰富了学生的知识储备，使学生从中汲取了文中的精华，从而掌握了更多的写作方法和技巧，倾吐于自己的作文之中，使学生的作文言之有序、言之有物，写作能力大大提高。多读书让学生形成了自主学习的能力
8、平时阅读课外阅读书籍，什么四大名著，古代传奇故事，中外小说，故事会，各国传说，希腊传说，北欧传说等等呢。
9、 听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现能力及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动，孩子会思考为什么这么说这么做，思考力、解读力也同样得到培养。
10、树立远大理想---爱阅读的孩子视野远大，心胸广阔，因为他们在书中古往今来的生活实例中获得丰富的体验和感悟，因此能从多角度看待问题，，学好做人。
11、丰富阅历一靠行万里路，二是读万卷书，书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中有很多妙语佳句，尤其是一些名家名作，除了语言优美，故事情节动人之外，还含有深刻的人生道理，学生多阅读这些名家名作，不但可以获得更多的写作素材，在阅读中积累到的名言佳句。
12、多读书的孩子，他的言谈举止总会有一种气度，那是任何金钱也买不来的气质，将会伴随孩子的一生。因为读得万卷书，孩子所接触的层面就会广，在与人交谈时不至于畏手畏脚毫无胸墨多读书增加孩子的知识面
13、 一个小孩子如果不上学，他7岁就可以放羊，长大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本上干不了别的。
14、读书有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。
15、 我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。他们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将他们从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的固的知识体系，直至形成良好的能力。
16、读书少的孩子，学习起来总会有一定的局限性，而读书多的孩子，相对而言，他的学习能力和创造力较强。教育家苏霍姆林斯基说过这样一句话：学生的智力发展取决于良好的阅读能力。读书多的孩子，当他去思考问题时，丰富的语言能力就会帮助他更深刻的理解问题并解决问题，他的钻研型就会相对提高很多。
17、读书可以给我们打拼的勇气和战胜困难的力量。
18、死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。
19、读书可以明理，读书可以增广见闻，最重要的是，读书可以增强你的阅读能力，读书可以令你的作文落笔生花，妙语频出。
20、读书的好处会增加成功的几率。 读的书越多，得到的知识就越多，大脑储存的策略和资源越多，成功的可能性就越大。
21、我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。他们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将他们从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成良好的能力。
22、或是查字典，读的书多了，时间一长，认识的字也多起来。
23、就像最近被网友感叹是“神仙打架”的《主持人大赛》，台上参赛选手丰厚的知识素养让人自叹不如，台下的评委更是让人眼前一亮，而董卿也作为评委，她的点评温柔且充满力量，让参赛选手有所改进，也让大众看到了什么是腹有诗书气自华。
24、我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。他们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将他们从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成良好的能力。多读书有利于孩子理解力
25、对于那些没有家庭背景，没有社会资源的人，读书是他们唯一改变命运的机会。
26、培养孩子的读书兴趣，越早开始效果越好。在犹太人的家族里，他们爱书如命。在每个犹太人家里，当孩子稍微懂事时，母亲就会在《圣经》上滴几滴蜂蜜，然后叫小孩去吻《圣经》上的蜂蜜。这种仪式的意思不言而喻：书本是甜的。让孩子从小就懂得读书是一件甜蜜而快乐的事情，以此唤起孩子对书，对文字的兴趣。
27、我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。
28、今天带班时在同孩子(大班)谈到为什么要阅读，孩子的答案也让我震惊，孩子们异口同声的说出我们朗读打卡的开头语：“阅读使我快乐，给我能量，愿我的文字给你送去温暖和力量”，有的孩子还说阅读让我变得更聪明、阅读让我长大后可以给我的小孩讲故事(来自一位小男生所说)、、、、
29、俗话说“走不尽的天下路，读不完的天下书”。
30、请记住，孩子的学习越困难，她在学习中遇到的似乎无法克服的障碍就越多，他就应当阅读。不要靠补课，而要靠阅读、阅读、阅读——也正是这一点在“学习困难”学生的脑力劳动中起着决定性的作用。
31、孩子之所以喜欢玩游戏，是因为游戏让孩子感到快乐。那么要想让孩子喜欢读书，也要让孩子感受到读书的快乐。当孩子在认真看书的时候，我们不要去打搅他，更不要根据自己的兴趣对孩子提出一些要求。因为这个时候孩子正沉浸在享受读书的乐趣中，你要做的是分享这种乐趣，而不是破坏孩子的心境。另外，当孩子向我们讲述自己阅读的快乐和收获的时候，我们一定要表现出和他一样的开心，分享孩子的读书成果，这会让孩子更有成就感，并对读书产生更浓厚的兴趣。
32、所以，要培养孩子对读书的兴趣，是一项长期的工程，不是一朝一夕能够做到的，需要耐心和信心。
33、 读书不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。“读书破万卷，下笔如有神”。阅读扩大了学生的阅读面，开拓了学生的视野，增强了学生思维的敏捷性，丰富了学生的知识储备，使学生从中汲取了文中的精华，从而掌握了更多的写作方法和技巧，倾吐于自己的作文之中，使学生的作文言之有序、言之有物，写作能力大大提高。
34、 如果高中毕业，他就可以学习很多机械的修理了；
35、英国哲学家培根说：“读书在于造成完全的人格。”因为书中有很多高大上，真善美的仁人志士。他们的思想情操为我们树立了正确的人生观和价值观，通过品读他们，学生就会提高审美能力，从而不断地去完善自己的人格。
36、学生通过课外阅读，知道了古代岳飞、杨家将等是怎样精忠报国的；近代的林则徐、孙中山等是怎样爱国卫家的；现代的雷锋是怎样助人为乐的等等，从而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗涤，也得到了净化。为自己树立远大的理想打下了深厚的基础。读书不仅对学生的学习有着重要作用，对他们的道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”
37、每一个孩子都是块可以开发的玉石，而读书，就好比打磨玉石的过程。因为读的书多，一些较难的学习领域他就会有接受的能力，并能更好地理解与学习，这是任何辅导班也做不到的事情。
38、2:一个人的知识面是否丰富？是否从字里行间里面了解世界上所发生的一切，书本就是一个最简单直面的方法。
39、我大学一个同学，老家是在陕北一个村子，我知道陕北有些地方很穷，但我的理解可能就是平常可能吃不上多少肉，交通不是很方便，后来从我们的聊天中才知道，那边生活的艰苦我都不敢想象，没有自来水，所有的水源都是靠雨水存在地窖中，别说洗澡，洗脸都奢侈，比说吃肉了，每天吃的大部分都是土豆，很少有其他蔬菜，如果他没有读书，他可能会一辈子都会呆在他那个村子里，前一段时间联系，听说他在西安买了房子，把自己的父母都接了出来，一个人改变了一家人的命运。
40、孩子小的时候，总是大人帮着整理书包，房间，后来慢慢的自己整理书包，孩子看书时，总是先洗洗手，生怕弄脏了书。
41、据了解，武亦姝从小就喜爱诗词，她喜欢读书，对诗词的热爱尤为更加，她在诗词方面的才华让人惊才绝艳，这归功于她从小学习诗文的积累。
42、我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。
43、2 、 提升协作能力 ，喜欢阅读的孩子掌握的语言文字能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳绩，因为阅读提升了写作能力。
44、孩子只要一沾上网络游戏，心思就一点儿都不在学习上，就像追连续剧一样。
45、我发现孩子喜欢上读书以后，变得爱干净了，细心了。
46、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
47、 有一段父子之间经典的对话，告诉了我们努力读书和不读书的大不同。
48、 读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。“读书破万卷，下笔如有神”。
49、 听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现能力及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动，孩子会思考为什么这么说这么做，思考力、解读力也同样得到培养。 多读书激发孩子的语言能力与交际能力
50、俗话说，巧媳妇难为无米之炊。限制小学生写作最主要的障碍即学生的经历、阅历有限，如果一个人胸无点墨，腹内空空，怎么能写出脍炙人口的文章来呢？
51、课外阅读可以让学生不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。学生阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。通过课外阅读，增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。增强学生语言表达能力，以及加强学生思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。
52、课外阅读可以让孩子不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。孩子阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。通过课外阅读，增加了孩子对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。增强孩子语言表达能力，以及加强孩子思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。
53、每一个孩子都是块可以开发的玉石，而读书，就好比打磨玉石的过程。因为读的书多，一些较难的学习领域他就会有接受的能力，并能更好地理解与学习，这是任何辅导班也做不到的事情。
54、如果一二年级就书写潦草，做作业拖拖拉拉，那么，到了三年级或者更高年级，情况不但得不到改善，还可能变得更加糟糕。
55、 然而事实是：这样的人只是少数，大多数不爱学习的孩子，长大之后却发现，自己用几年疯狂的青春，换来了一生的卑微与底层。
56、我们经常在阅读过程中看到孩子。当他们看到故事中主人公的快乐表情时，孩子会非常高兴。当他们看到里面的孩子在哭时，他们也为他感到难过。孩子们可以将自己融入故事情节中，体验欢乐和悲伤。孩子可以识别各种情绪。丰富的阅读可以带给他们更丰富的情感体验。在这种情感体验中，儿童有时会同情弱小的动物，并理解什么是同理心。
57、书籍确实就是这样，它让你的人生变得游刃有余，你的思想、看待问题的通透、思考问题的深度和广度都能得到大幅度的提高。也许，这就是高晓松先生所说的诗和远方了。
58、8 、享受人生的快乐 阅读时人生最大的快乐之一书在手，乐以忘忧，只有爱阅读的孩子才可自得其乐。
59、读书的好处读书会增加词汇量。运用的单词越多，就越能更好地表达你的想法和感受。如果积极地去扩充自己的词汇量，就会写出很好的文章，如果不读书，总用那几句话来表达自己，势必会了无新意，并且非常枯燥乏味。
60、我们通过课外阅读，知道了古代岳飞、杨家将等是怎样精忠报国的；近代的林则徐、孙中山等是怎样爱国卫家的；现代的雷锋是怎样助人为乐的等等，从而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗涤，也得到了净化。