1、孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。
2、家有一心，有钱买金；家有二心，无钱买针。家兴出孝子，家败出妖孽。
3、表明作者淡泊名利的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(家庭教育名言古文)。
4、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
5、写陋室来往客人之高雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
6、学非探其花，要自拨其根------唐.杜牧>
7、以爱心呵护孩子的童心，以童心换取孩子的真心，以真心赢得教育的开心！
8、勤勤恳恳学习，快快乐乐生活;认认真真做事，实实在在做人。(家庭教育名言古文)。
9、译：自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……)，就不要把它强加到别人身上去。
10、用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。
11、就是调整，在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯，才能使译句通顺。这就需要调整语句语序。
12、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
13、醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。欣赏山水的乐趣，领会它在心里，并寄托它在酒上。
14、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。
15、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
16、康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
17、幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。列夫托尔斯泰
18、有效的学习是边缘学习，无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。
19、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
20、欲使汝曹立身行己，遵儒者之教，履道家之言，故以玄默冲虚为名，欲使汝曹顾名思义，不敢违越也。——王昶《家诫》
21、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
22、目标是动力，关爱是基石，让家校为孩子们搭建成功之路。
23、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐
24、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
25、驾驭它不采用正确的方法，喂养它不能够充分发挥它的才能，千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！”唉，难道是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马啊！
26、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
27、天下人的忧愁之前就忧愁，天下人的快乐之后才快乐。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？”
28、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
29、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。鲁迅《答客诮》
30、有财无义，惟家之殃。《古今图书集成·家范典》
31、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
32、到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多已废弛不办的事情都兴办起来。
33、 解读：知道的就承认已经知道了，不知道的就是不知道，这就是聪明智慧。自作聪明的人总是把无知当已知。最后一个“知”(zhì)：聪明。
34、铁是铁，钢是钢，这个铁是没办法变成钢的，而且铁有铁的价值，你也不要把它变成钢，可能铁好不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是恨铁不成钢造成的。
35、我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者。
36、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——宋代陆游《冬夜读书示子聿》
37、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
38、教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。《马卡连柯全集》
39、《送东阳马生序》中，表现作者在寒冬腊月勤奋学习的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
40、君子力如牛，不与牛争力；走如马，不与马争走；智如士，不与士争智。——姬旦《诫伯禽书》
41、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
42、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
43、生命，也是我想要的；正义，也是我想要的。(如果)生命和正义不能够同时得到，(只好)牺牲生命来保住正义。
44、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子。
45、孩子原本是有活力的。成人和孩子最大的不同是，孩子的眼睛总是扑闪扑闪的，成人的眼睛没有了扑闪，只剩下浑浊与麻木。
46、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
47、要有意识的让孩子体验一些非常态环境，如狂风暴雨，漫天飞雪……
48、晨读|一入秋，中国就穿越了千年，美到窒息！
49、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。
50、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。《采莲曲》唐王昌龄
51、休存猜忌之心，休听离间之语，休作生分之事，休专公共之利。《古今图书集成·家范典》
52、写邹忌的讽谏最后收到了效果的句子是：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
53、学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。书摘
54、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
55、我一向认为儿童的潜能是不可限量的，只要有适当的`刺激，他们就能有令人刮目相看的表现。——爱迪生
56、中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
57、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
58、 教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。kVb励志名言名人大全_励志歌曲电影排行_经典语录小故事
59、轻重不同的案件，我即使不能明察详审，但一定依据实情处理。
60、食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
61、多一份关心，少一分溺爱。多一份勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。
62、 解读：吃饭的时候不交谈，睡觉的时候不说话。《论语》中记载孔子的生活习惯和养生之道的文字很多，这一条就很值得我们学习。
63、承世胄者，修己不得不恳，为学不得不坚。——柳玭《诫子弟书》
64、《五柳先生传》是陶渊明的自传。他被称为古今隐逸诗人之宗，这是隐士的快乐，也是无数人心中所憧憬的简单快乐。
65、勿恃势力，而凌逼孤寡；勿贪口腹，而恣杀牲禽。
66、 本著作尝试以深厚的国学智慧来解决现代问题。
67、精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。——章剑和
68、教育杂谈|中小学老师50岁就教不动了，大学里70岁教师比比皆是，问题出在哪儿
69、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬!
70、教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行。表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。
71、治家严，家乃和；居乡恕，乡乃睦。欲高门第须为善，要好儿孙必读书。
72、孤寡极可念者，须勉力周恤。——《家诫要言》
73、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。家风家教的名言警句有关家风的名言举例如下：
74、明智者四海为家地球是他的壁炉，蓝天是他的客厅。爱默生
75、懒惰和贫穷永远是丢脸的，所以每个人都会尽最大努力去对别人隐瞒财产，对自己隐瞒懒惰。
76、父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。
77、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
78、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
79、人生一日，或闻一善言，见一善行，行一善事，此日方不虚生。——陈继儒《安得长者言》
80、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
81、 解读：得天时比不上得地利，得地利比不上得人心。得民心者得天下，失民心者失天下，事实如此。天时；节气、气候、阴晴寒暑的变化。地利；地理的优势。人和：团结，得人心。
82、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。
83、一个美满的家庭，有如沙漠中的甘泉，涌出宁谧和安慰，使人洗心涤虑，怡情悦性。
84、我要好好学习天天向上，在学校听老师话，好好报答老师和家长。
85、例1：“见渔人，乃大惊，问所从来。”译句：“(桃源中人)一见渔人，大为惊奇，问他是从哪里来的。”
86、天才，就是强烈的兴趣和顽固的入迷。——木村九一
87、唐·韩愈《师说》如果爱护自己的孩子,那就要选择老师来教育他.
88、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
89、描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
90、学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边；家庭教育必须站在“性格—身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。