1、科学发展观视域下转型期师德师风建设的问题与对策
2、孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”德高为师，身正为范。教师的言传身教，现身说法，不是其他教育形式所能取代的。因此，教师应在教育教学中时时刻刻注重自身思想品质、师德修养等方面的榜样作用，要以身作则，率先垂范。“十年树木，百年树人”，教育是一项长期的工程不可能一劳永逸。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。教师作为“人类灵魂的工程师”对学生的成长和成才起着重要的作用。教育不仅在于传授知识，更注重激励、唤醒、鼓舞。而这一切的前提都基于“德”与“爱”。只有具有良好师德的教师才能完成好教书育人的任务，才能在学生心中永驻其崇高的人师形象。师爱是严与爱的结合，这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙”。师爱是一个广泛的范畴，不仅包括爱学生，还包括爱岗位、爱学习，甚至包括爱自己，无数个“爱”便汇成了高尚的师德。
3、初中德育建设中渗透社会主义核心价值观的有效途径
4、(3)龚克。大学文化应是“育人为本”的文化(J).中国高等教育，2010(35)：60-
5、谈吐文雅、服装整洁，举止端庄，不使用低级庸俗语言。
6、热爱幼儿、尊重了解幼儿面向全体幼儿，支持正面教育，严禁体罚、变相体罚，对幼儿一视同仁。
7、所以，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。通常说：“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。”就是这个道理。
8、最后，学校还应该建立师德师风监督举报箱以及开设举报电话，允许并且鼓励学生、家长、教师、校长甚至是路人，将教师违反师德师风的行为举报上来，为教师投票提供依据，并将属实信息登记到教师个人成长档案，给职业道德不明确，心理放松的教师以警示，督促其正确对待师德师风在教师成长中的重要性。与此同时，建立对优秀教师的奖励机制，也是督促新教师的一项重要举措，奖惩并进是完善师德师风建设制度的重要措施，也是强化教师师德师风建设的必然要求。
9、热爱教育，以校为家，爱护公共财产，维护学校利益。
10、仪表端庄，着装整齐，梳妆打扮符合职业要求，谈吐文雅，举止文明，热情和蔼，为人师表
11、幼儿园是孩子接受教育的最基础时期和主要场所，有责任和义务帮助我们的孩子克服缺点，逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的发展，做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是非常重要和必要的。作为一名幼儿园教师，如何来做好幼儿德育这项工作呢？
12、试析师德师风建设中的廉洁自律师德教育论文题目构建学校与德育基地合作互动工作机制的研究
13、在现今的教师队伍中，有一部分的教师并没有把教书和育人作为自己的责任和义务，对学生缺乏责任感，不了解学生，对学生的生活和学习漠不关心;有些教师根本不愿意花时间和精力去学习和专研本专业的新知识、新技术和新问题;还有些教师缺乏集体荣誉感，从来不关心学生，对学生缺少爱心，只关注自己的得失，严重缺乏爱岗敬业和乐于助人的精神。
14、蜡炬成灰泪始干，化作春泥更护花，这是教师的人生历程写照。教师在对学生进行教学时都是带着爱心，用爱对待学生，用爱对待工作，不仅把工作当作工作，还将工作看作是一项事业，是为国家未来发展培养人才的事业，能够站在一个新高度，为国家的未来发展培养更多的人才，教师能够将人们教育事业的发展看作是最重要的事情，进而能够为成为一个人民教师而感到自豪和荣誉。教师不论在生活还是在工作中都能够遵守职业道德，乐于奉献。教师在用爱对学生进行教学时，应该不断的学习培训，进而能够丰富自己的知识储备，积极的探索教学方式，不断的创新教学方法，进而能够不断的提高自己的专业水平和教学质量。教师应该用爱来对待班级中的每一个学生，在关心学生的身体健康的同时也能够尊重学生，平等对待学生，成为学生的朋友，能够了解学生的思想，在学生出现困难的时候，教师能够及时帮助学生解决问题，教给学生一些生活道理。
15、社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的灵魂和核心，它关系着国家道路和国家命运。随着世界多极化、经济全球化、网络信息化的深入发展，各种意识形态以前所未有的开放性席卷着国人的思潮，在中国进入经济体制和社会结构深刻变革的关键时期，高校青年教师思想活动呈现出独立性、多样性、差异性和选择性的特点。个别青年教师因马克思主义理论素养不足，出现了理想信念动摇、民族意识和国家意识淡薄、价值观模糊、政治信仰缺失等严重的思想问题，他们在偏离主流意识形态的同时还把这种危险的价值取向传递给意识形态不成熟的学生们，形成的连锁效应不可小觑。物质文明的发达并不代表精神文明的富足，对经济价值的过分追求使得阅历尚浅的青年教师为个人主义、享乐主义、奢靡主义所迷惑，教书而不育人，失正而无以为范，师德师风下滑，没有起到对学生的行为示范和引领作用，思想道德混乱而不自知。
16、作为一名高中信息技术教师，我深知信息技术作为工具性的学科，它对学生的重要性会随着学生升入大学后更加突显出来的道理，据统计：每年全国计算机等级(二级)考试合格率仅为21%左右，一个没有基础的学生想过计算机等级考试是很困难的。“授人以鱼不如授人以渔”，所以在平时的教学中，我除了时时关注班上的全体学生，嘘寒问暖之外，对上机时学生遇到的常见故障，如死机、系统崩溃、更换外设、断网等，耐心地亲自教他们排除故障的方法，并鼓励他们计算机并不神秘，简单的能自己处理的硬软件故障就尽量自己尝试排除；注重对学生学习能力的培养，比如：学习OFFICE系列软件的时候，我会教一些相关软件的常识、术语，以及规范操作步骤的书写和阅读等，只有学习了这些常识之后，他们才具备了自主学习的能力，同时，如：学习EXCEL软件我会教他们具体利用原始数据做一份文理分科报告单；学习FRONTPAGE软件时，我会教他们制作一个高考报考院校分析的专题网站。在教学过程中，我也一直坚持用分层教学法进行备课和教学。学校教育只有把“为学生的终身发展和人生幸福奠基”作为自己的使命，才是对学生最无私的爱和责任。
17、随着我们国家改革开放进程不断的加大，我们国家的高等教育水平伴随着经济实力、科学技术水平以及其他方面的能力的提高而提高。青年教师逐渐的在教师中比重的加深，显示着我国的高校规模在不断的扩大，而且高校教学队伍也在不断扩大，教学队伍逐渐呈现年轻化。所以，提高青年教师师德师风建设质量成为高校管理工作中的重点。教师的师德论文篇2德育是教育中最古老的话题之历来被人们关注，尤其是在素质教育已成为主旋律的今天，德育更是引起人们的高度关注。幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期。但是从当前独生子女所处的家庭环境看，幼儿所接受的到的熏陶和教育不容乐观，众星捧月的地位，家长重智轻德的教育，使我们的孩子从小便养成了“以我为中心，任性、娇蛮、无理”等不良道德意识和行为。
18、专业化背景下师德建设之协作精神的地位及培育
19、在当前的新形势下，加强师德建设更具有特殊的现实意义。
20、教师是“人类灵魂的工程师”，教师要紧紧围绕“培养什么样的人、怎样培养人”这一根本问题，好好培养学生。在德育方面，教师要以身作则，树师表、铸师魂、正师德，真正做到正己、敬业、爱生、奉献。所以，教师道德建设是重中之重。
21、从这件事使我认识到应特别重视教师对幼儿潜移默化的影响，成人的一举一动，为人处世的态度，都是一面极好的“镜子”，在这面“大镜子”里，孩子看到了许多。因此，教师应时时处处注意自己的榜样作用，给幼儿以正面的积极的影响。
22、坚守自己的岗位，提前备好至少一个星期的课，提前进教室做好课前准备工作，及时讲评学生的作业和试卷中出现的问题。
23、名师荟萃，俊采星驰展盛景。张澜学校拥有省、市优秀骨干教师、名师、学科带头人47名。办学五年来，先后有65位教师在省、市、县各级比赛中分获大奖，铸就了一支爱岗敬业、勤学乐教、善于研究，乐于分享的教师群体。
24、认真备课，严格遵守上课常规，认真批改作业，无错批，漏批，有条件时尽量面批，严格遵守教学常规，不敷衍塞责。
25、十多年来，我付出了很多，也收获了很多，那份执着的坚守给了我很多沧桑，更给了我很多幸福的回忆：在我校暑期组织的社会实践中，有近100名教师放弃假期休息时间，克服个人困难，与学生同吃、同住、同生活。他们中间有父亲因患脑溢血而无法在病床旁尽孝的朱祥军老师，有兄长因病去世而无法见上最后一面的魏淑兰老师……忙碌的工厂里，我们听到的是老师对学生的千叮万嘱，看到的是老师面对学生饮食不服、岗位调整和工伤处理等一系列问题，而马不停蹄的奔走于公司领导和学生之间，晶莹的汗珠并未叫停他们忙碌的身影……岁月的流逝，带走了青春，却留下了幸福。
26、一位伟大的诗人曾深情地写道："花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。"当了教师，就是选择了叶的事业，教师的一生与花相伴，更因心中有爱而一路花香，教师的人生富有诗意而美好。教育是一门爱的艺术，教师就是爱的使者。教师，不仅要教给学生知识，更重要的是要教会学生做人，而这就需要教师能给用深厚的爱心浇灌他们的心田。
27、在学生面前，不说笑打闹，不直呼姓名，不说有损其他教师的声誉的话，维护每一位教师在学生中的威信。
28、班上有一个孩子叫王万涛，没带他的时候就对他的“事迹”有所耳闻，同事跟我说他是个惹祸精，不是翻了女生的书包，就是抓花了男生的胳膊。有他在的地方，学生就纷纷告状，很不安生，简直就是个“小刺猬”。接手这个班之后，我先给他打“预防针”晓之以情，动之以理的跟他讲不要做一个讨人嫌的孩子，他点着头答应了我。可是好景不长，没多久王万涛就因为调皮捣乱被我狠狠批评了，但我发现批评的当时他老实了一会，过后又为所欲为，甚至变本加厉，让我很头疼。后来我发现他很爱劳动，每次大扫除他都是最积极的一个，不但争着抢着扫地擦玻璃，而且活干的又快又干净。我鼓励他当卫生小组长，要他帮卫生委员管理教室的清洁工作。对他的工作经常表扬，渐渐地，他的注意力转变了，不再热衷于跟同学们逗着玩了，除了热心做劳动，学习上也有很大的进步，学期末的时候不但获得了卫生标兵的荣誉称号，连平时不及格的数学都考了六十多分。家长感激不已，说：“我们不知道打了他多少回，他都不改，还是老师有办法，一个卫生小组长就把他改变了。”我想，改变他的不仅仅是一个小组长那么简单，还有老师和同学对他的认可，激发了他内心向上的动力，使他从各方面真正成长了。像这样的例子，我相信每个老师身边都会有很多，这都是学生闪光点的连带作用，通过放大他的优点，让他树立做事的信心，学习的信心，他就会朝着我们期望的路去走，而且越做越好。
29、随机教育就是针对随时出现的问题、根据情况的变化实施教育。它具体、生动、有很强的说服力。
30、如果你能够真正地把爱给所有的孩子，真正地用心对待自己的每一次讲课、每一次与学生的沟通，你一定会感受到老师的乐趣、体验到做教育的幸福。
31、师德之爱。在于爱岗敬业。我们所从事的职业“是太阳底下最光辉的职业”，我们应忠于职守。如果我们不去恭敬地做好它。以下是我精心准备的用爱写好师德论文，大家可以参考以下内容哦！
32、幼儿具有很强的可塑性和模仿能力，他们模仿的最直接的对象是教师，对教师的言谈举止，观察最细，感受最深，而且不加选择地模仿教师的言行。在幼儿园时，我们经常可以听到孩子们为自己的言行辩解：“老师就是这样说的。”为了给孩子们树立良好榜样，我们注意从自身坐起，严于律己，凡事要孩子做道的，自己首先做到，并且经常自我检点，在孩子门面前勇于承认自己的错误。有一次我组织幼儿洗手准备吃午饭，突然看到有几名小朋友湿着手还笑嘻嘻地从盥洗室走出来。我当时一气之下把王士年他们三个叫住了，并问他们：“谁让你们这样的？”这时有一个小朋友小声地说：“我看着老师这样我也这样。我一听顿时感到脸上火辣辣的，原来是自己的不良习惯影响了孩子们，于是我在全班小朋友面前做了检讨，承认了自己的错误，并进一步要求幼儿要讲卫生，做一个讲卫生的好孩子。
33、老师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。下面就是我整理的高中教师师德论文范例，一起来看一下吧。
34、“不忘初心，廉洁从教”这条道路，任重道远，我们需不断学习，坚定信念，争做一名学生心目中的优秀教师。
35、四川省通过演讲和征文比赛、书画(摄影)巡回展、家校互访等形式多样的师德教育活动，提高教师职业道德素养。
36、黄东高度重视班子建设,率先垂范、以身作则，对教职工的劳动纪律刚柔并济；狠抓毕业班工作，定目标任务，明激励措施；强化与基层老百姓，基层干部的沟通五个方面，强化学校管理，学校发生了令人惊喜的变化，学校工作取得斐然的成绩。
37、再次，学校还可以动员级部主任、思想政治部主任、教务处主任等中层领导形成师德师风监督小组，切实将师德师风建设制度落实到实处。
38、回首走向工作岗位十八年的风雨历程，心中平添了几丝感触，人生中有太多的偶然和必然，一次偶然的选择，却成了我一生必然的坚持。三尺讲台，一方热土，平凡人生，辉煌成就。这就是一名教师的最真实的写照。我曾试问自己：你愿意将自己的才华局限在小小的三尺讲台？你愿意面对着一群职业学生日复一日的传授着相同的知识？你愿意在一届届学生的迎来送走中看到自己的年华流逝？今天，我要大声的说：“我愿意”。
39、认真组织家长用好综合评价手册，主动与家长联系。
40、其次，教师和教师之间应该多交流，针对本班级出现的典型学生事例进行探讨，根据师德师风要求商量制定出符合实际的处理策略，也是对教师处理事物能力的考验以及将师德师风建设付诸行动的策略之一。
41、教师的职业道德，是教师所应当遵循的行为规范和必备的道德素质。教师作为一个社会职业，在人类社会历史发展之中发挥着不可替代的作用，是人类社会得以延续和发展的重要因素，是连接过去和未来的纽带，是人类不断走向更高层次的桥梁。
42、伴随着市场经济体制的推进，我国社会结构发生了一定的变化，社会也在转型，其中很多因素影响着青年教师对教育事业以及教师工作的看法。提高教师的社会地位，增强其被尊重程度，可以给青年教师极大的肯定，让他们对教师的职业产生认同，巩固教师在他们内心中的地位，从而使得青年教师自发加强师德的养成，自觉维护教师的形象和荣誉，在教书育人的事业中不断进步
43、反观当下，不知何时起，有偿补课、收受礼品、吃回扣、学术造假、体罚学生、猥亵性侵等行为在教师群体中时有出现，这些师德败坏的负面现象在如今这个网络自媒体时代，对社会影响的恶劣程度可想而知，教师也被贴上能力低下、不思进取、师德败坏的标签，甚者已经到了口诛笔伐的程度。当今社会师德缺失的原因是多方面的，既有宏观的社会影响，也有微观的个人原因；既有外在客观因素的影响，也有内在主观因素的作用，具体分析如下：一是社会方面：社会上拜金风气盛行：为了获取金钱，人们往往不惜一切代价；对权力的崇拜，几乎所有人都拜倒在权力的魔杖下；各行各业，无不凭借自身的垄断性资源寻求利益；居高不下的物价水平……二是教师方面：社会盛行的“拜金尚权”风气与教师职业的“清苦”造成的价值观扭曲，缺乏事业心，工作压力大，敬业精神淡化，育人意识淡薄，学术道德下滑。三是学生方面：00后、10后的一代中学生，许多家长过分看重孩子的成绩，忽视心理健康培养，遇到压力、挫折无法应对，遇到选择茫然失措，比较典型的是易出现自卑、焦虑、烦躁、恐慌等心理问题。
44、在日常学习和工作生活中，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。那么，怎么去写论文呢？以下是我帮大家整理的教师的师德论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。教师的师德论文篇1当前高校青年教师师德师风中存在的问题
45、五年级的时候班里有个叫周昕的女生学习基础差，接受新知识的时间特别长，是个名副其实的差生，有的老师给我传授“经验”说，统考的时候会按比例去掉几个成绩差的学生，像周昕就可以不用管了，让她“自生自灭”吧，又不耽误成绩又省事，多好！可我总觉得这样做我是省心了，可小学阶段就把她放弃了，这个孩子的学习就彻底跟不上了，她的学习生涯不就彻底毁了吗，我不能放弃她！于是我就安排班级互助成员放学回到家帮她讲解习题，而我更是利用课间或者周末的时间帮她补习功课，每一次都是一遍又一遍的讲，甚至都要把前几年的旧知识当成新知识给她讲一遍，直到她弄懂了为止。有时候也会觉得坚持不下去，可看到孩子一点一滴的进步，课本上的题会做了，试卷上的分数提高了，我比谁都要高兴。
46、热爱孩子是教育的灵魂，高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子”。教师应把爱洒向每一个孩子。当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。
47、总之，高校青年教师师德师风的建设是学校发展的重要动力，关乎着人才培养的质量和国家振兴的成败。这个课题有着深厚的历史渊源，又需要不断的探索和创新，其实践途径的拓展需要社会、政府、校方和个人的共同努力。唯有德才兼备的老师才能教出德才兼具的学生，教育的本真从来都不是功利性的，青年教师只有不断的提升自己的职业水平和道德水平，才能赢得学生、社会的一致尊重，树立教师职业的光辉形象。
48、坚守高尚情操，发扬奉献精神。严格按收费卡收费，不收取学生的礼物。
49、一直以来，学校不断加强内涵建设、加强师资队伍培养、加强校企合作，不断提高人才培养质量。毕业生初次就业率79％，5年来，共为社会培养了中、高级各类专业技术人才一万余人，为地方经济社会发展做出积极贡献。
50、关键词：职业道德;道德素质;职业特点;道德品质
51、主管主办：中文天地出版传媒集团股份有限公司主管、江西省报刊传媒有限责任公司主办
52、教师独立人格塑造与新时期师德建设的重要性探究
53、平凡的职业、伟大的付出，他们用不同的“坚持”滋润着卢龙职教这片希望的沃土。
54、李光俊具有较强的事业心、使命感和敬业精神。他立足校情，锐意创新，使教学质量稳步攀升。
55、作为教师，要对学生心中有“宽容”之爱。 对待学生，尤其是所谓的“问题孩子”，我们应该怎样做呢？我们不能一味的指责、批评，而是应该做到对学生心中有“宽容”。学会多角度思考问题，去发现他们身上的闪光点，给他们更多的鼓励、关爱和耐心。
56、他是教育科研的践行者。他积极做好青年教师的传、帮、带工作，青年教师在他不遗余力的扶助下，逐步成长；对数学学科在本校、西充县及南充市的发展起到了积极的推动作用。同时他潜心主持课题研究，不断更新教育教学思想和理念，促进教学创新，提高教育教学质量。
57、教师还应具备多方面的爱好和才能。这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西传授给学生。
58、全面贯彻国家教育方针，以规程纲要为指南，全心全意为幼儿服务，使幼儿得到全面发展
59、教育是一项具有爱的事业，教师对学生的这种爱是与众不同的爱，教师的爱是严爱也是慈爱，是一种不会想要回报的一种爱，这是一种无私的爱，这种爱是在教师对学生的责任和使命上有所体现。
60、记得2006年秋天，我刚到永隆初中教书的时候，那里的条件真的十分艰苦，住的房子，外面下大雨，里面下小雨，偶尔还有蛇和蜈蚣作伴，非常害怕，床架子是用凳子搭起来的。但是，学生的条件更为艰苦。冬天的时候，学生没有热水洗澡(一个星期，偶尔有一次热水，需要排队打热水)，有些同学就用冷水洗澡洗脚，脚被冻得通红。我问学生：“你们不冷吗？”学生说：“老师，我们冻惯了，从小学开始就这样”，边说，还边笑。吃饭呢，住校生就从家里带一些鱼干、酸菜、花生米之类的来，学生说这样的菜不易坏掉，确实非常艰苦。
61、“彰显个性、追求卓越”的天宝中英文学校，坚持走文化育人、活动育人、环境育人之路，注重学生的人格塑造和情商开发，努力培养适应社会需要的多元化人才。
62、金同学，高高瘦瘦的，性格内向。她，留着短发，在众多的长发女生当中格外显眼，一眼便能认出。为了统一着装，学生需要穿校服。随着冬天的到来，天气更寒冷了。可我发现，金同学还穿着小学校服，手脚都露出一大截，穿在她身上显得格格不入。看到此番景象，我心里很不是滋味。于是我找来金同学，问她，“同学们都穿上了中学的冬装校服，你怎么还穿着小学的校服呢？”她说她没有中学的校服。我顿时明白了，也了解到她的家境不好。之后，我马上想办法给她找来了两件秋装和两件冬装，用红色袋子装好递给她，她没有扭扭捏捏，她收下了。我嘱咐她要洗好晾干后再穿，她发自内心地冲我笑了，我也笑了。
63、浅析中学时期的思想道德教育及对大学生的影响
64、理论联系实际，是教师提高师德修养的重要途径和方法。师德建设是一个由低级向高级、循序渐进的过程。这就要求教师一方面学好理论，另一方面要强调理论联系实际，因为实践是认识的源泉，是思想道德形成的基础。那种光凭书本知识，轻视实践的人是不会有大作为的，一定要克服轻视实践的倾向。
65、收稿范围：栏目：学前教育探索；主题活动设计；幼儿教学研究；幼儿心智启蒙(大中小学幼儿园各科稿件均可投稿，收中职)
66、媒介对初高中德育教育影响的对比研究--基于Y中学的调查
67、教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工的，目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。这就要求教师，必须全面贯彻d的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。
68、自主学习，认真做记录，每学习一次要写一篇心得体会。
69、作为一名小学教师重要的是塑造内在修养，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己。有意识地从优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养，不断让自己向专业化逐渐靠拢，发挥自身专业和职业的鲜明特征。
70、率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
71、看着孩子们每天一点一点的进步，总有妈妈看见自己女儿成长一样的快乐与幸福。看：那个曾经打架骂人的孩子在向师长鞠躬问好；那个曾经描眉染发的女孩已出落得清新、可爱；那个曾经上课睡过觉的孩子已经获得第一笔奖学金……这一刻，我幡然醒悟：原来，“教师”这个名字是那么圣洁与美丽，原来无私的“师爱”可以播撒绚烂的辉煌。
72、因此，真的做了教师的我，时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
73、在如今的教师队伍中，有的教师自身的纪律观念比较单薄，缺乏基本的教师职业道德，师表形象欠佳，师德意识比较差，自身的素质修养也不够，对待学生，缺乏热情和关爱，教师自己不能做到以身作则、为人师表。还有的教师过分强调自己的个性自由，没有组织性，生活散漫;也有一部分教师对自己要求不够高，做事没有原则性，在学生面前缺乏表率作用。不尊重学生，敷衍了事的比比皆是。这一系列的行为，严重损害了教师的职业形象，在学生的心里造成了不良影响。
74、作为教师，要对学生心中有“关心”之爱。 林崇德教授认为：疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。他认为这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”从而“信其道”。我特别认同林教授的话，也对此深有感触。我们也只有心中有学生，并用双眼去发现他们的可爱之处，才能去接受他们，爱他们，也才能使我们的教育事业开花结果。爱孩子，关爱每一个孩子。短短一句不足十个字的话，做起来却远远比说难多了。一个班几十个孩子，来自不同的家庭，有幸福快乐的，有缺少温暖的，有父母离异的……不同的家庭环境，培养出来的孩子也是个性迥异。每一个孩子就像是一本书，身为人类灵魂工程师的我们，在读懂它的同时，还要学会如何去珍视它。
75、理解和支持各级管理人员的工作，严格遵守第一责任人制度，有不同意见，逐级向上反应，不无理取闹。
76、苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育。”我们教师不仅需要认真踏实的从业精神，还必须对我们从事的事业倾注全部的爱。教师的职业是神圣而伟大的，是用生命感动生命，用心灵浇灌心灵，用知识去培育智慧的文明的传承者，被称为“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”。热爱自己的职业就要求教师爱岗敬业。在我从教的这几个年头中，接触到的每一位任课教师都是勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导交给的各项工作任务。我们六年级组办公室的马老师到了快要退休的年纪，在家干农活的时候胳膊受了伤，打着绷带的她依然坚持上课；语文老师王老师年纪大了血压高，难受了就在桌子上趴一会，感觉身体舒服一些又抱着课本去了教室，因为她们怕自己请假耽误孩子们的学习，轻伤不下火线。这些教师的行为也深深的影响着我，年纪尚轻的我更要用实际行动去诠释：每天早晨我总是要求自己提前到校，辅导学生解决前一天没有学会的数学题；课间我也会对个别同学进行知识的查漏补缺;在我怀孕的整个阶段，医院要求定时检查，可我总会提前和主治大夫商量好挑选周六周日去，连校长都和我开玩笑说：“你都不请假去孕检，我都不知道你怀孕了。”我笑笑说：“工作日的常规检查会耽误学校的工作，也会耽误毕业班52名同学数学课程的进度。”我觉得这就是我对爱岗敬业的理解吧。
77、刊号：CN：36-1321/G0、ISSN：2095-4492
78、在经济体制建立和完善过程中，一些不健康思想伴随而来，如拜金主义、享乐主义、利己主义等，对师德建设造成了很大冲击，导致一些教师思想观念上的功利化和多元化趋势。有些教师的价值取向的功利性变得越来越强，并且急功近利，在物质上过分追求，功利思想尤为膨胀，并且把个人利益放在第一位，不关心集体利益。教师的价值观失衡和扭曲会引起教师在行为上的失范，从而导致教师的事业心和责任心下降，消减了育人的奉献精神和育人意识。