1、从经济学的视角来观察，各尽其能主要是要实现充分就业，各得其所主要是实现分配公平。
2、(出处) 《诗经·小雅·大田》：“既坚既好，不稂不莠。”朱熹集传：“稂，童粱；莠，似苗。皆害苗之草也。”(各得其所造句10字以内)。
3、在新加坡我经历了春节、中元节、开斋节、屠妖节等不同种族的节日，大家各得其所、互相尊重、互不干扰，甚至相互祝贺。
4、(3)小明得到玩具，小红得到苹果，看到他们各得其所，哥哥也很高兴。
5、大禹忙于治水，三过家门而不入的精神，真是令人敬佩。
6、政府对下岗工人提供低利息创业贷款，既可以解决下岗工人的就业问题，又可以促进地区商业繁荣，还可以令银行增收，确实是一个各得其所的好政策。
7、我们要通过持之以恒的努力，创造更多的就业机会，让广大劳动者各尽所能、各得其所。
8、造句：看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。
9、造句：只要功夫深，铁杵磨成针，无论困难多大，他都能克服。
10、小家伙们乐此不疲地玩雪,各得其所,玩得很尽兴!
11、既然大家都已达成自己的愿望，那真是各得其所了。
12、看多幅图，能用几句连贯、完整的话说清图的意思。
13、造句：只要功夫深，铁杵磨成针，无论困难多大，他都能克服。
14、既……又……：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
15、期末冲刺：小学二年级英语上册期末复习知识点+练习
16、 知道默读课文时要做到：注意力集中，不出声、不指读、不动唇。
17、善良的人总能收获友爱，邪恶的人总是受人鄙视，两种人都各得其所。
18、能用普通话正确地、流利地朗读课文；练习有感情地读文(根据对文章的理解读出不同的语气、语调)。
19、了解谚语、歇后语的知识；并自主积累若干谚语、歇后语。
20、 了解转折句式(主要根据关联词语和语言内容体会前后句子的关系)。
21、闻：听见。听到一百次也不如见到一次，表示亲眼看到的远比听人家说的更为确切可靠。
22、造句：一个人即使犯下再大的错误只要能悬崖勒马，我们都应该给他重新改过的机会。
23、造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，叫我别害怕失败。
24、火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
25、能主动与他人交流，能正确运用普通话比较自信地发表自己的意见。说话意思清楚，语句比较流畅。
26、班主任很善于发扬每个同学的长处，大家各得其所，各尽所能地为班级作出自己的贡献。
27、 (qí xíng guài zhuàng)
28、掌握因果关系的复句，并能根据所给的原因写结果，或根据结果补写原因。
29、 ( zhīyánpiànyǔ)
30、敌人吃了败仗以后，成了惊弓之鸟，一遇风吹草动，就惊惶失措。
31、(成语解释)迟疑畏缩；不敢向前(趑趄：想往前走又不敢的样子。)含贬义。一般作谓语、定语。
32、这支队伍本来就英勇善战，如今又更新了装备，简直是如虎添翼。
33、秋天来了，村民忙着秋收，可是张三和李四却因争果子吵了起来，最后每人拿走了一半果子，也算是各得其所了。
34、当尧舜治理国家的时候，百姓各得其所，大家安居乐业。这个期间是否每个人都是知书达礼，德性完备呢?我看也不尽然。
35、造句：上课的时候，我总是倾听老师的每一句话，目不转睛的看着老师的每一个动作。
36、造句：她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。
37、(出处) 《左传·宣公三年》：“螭(魑)魅罔两；莫能逢之。”
38、我们不能只去做那些我们自认为各得其所的事情。
39、通过整顿与分流二途，使学生升学、就业各得其所。
40、他一天没吃东西，饿坏了，看到食物就狼吞虎咽地吃了起来。
41、(出处) 《孟子——尽心上》：“瞬时弃天下，犹弃敝屣也。”
42、能有不同的表达形式来表达同一个意思(陈述句、反问、直接说话、转述、改变语序、“把”字句、“被”字句等)。
43、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
44、释义：比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。
45、造句：他咄咄逼人的话语气得她一句话都说不出来。
46、释义：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。
47、(成语解释)迟疑畏缩；不敢向前(趑趄：想往前走又不敢的样子。)含贬义。一般作谓语、定语。
48、(成语解释)形容混乱或败坏到了不可收拾的程度。用作贬义。有时表示程度之深。一般作谓语、定语、宾语。
49、半是相信，半是怀疑。形容不敢确定事情真假。
50、从而最终形成了雅俗分野又各得其所的基本文学格局。
51、老师带领同学们到森林里玩耍，同学们快乐的像一群小鸟。老师的身心得到了放松，同学们的视野开阔了不少，真是各得其所。
52、班主任很善于发扬每个同学的长处，大家各得其所，各尽所能地为班级作出自己的贡献。
53、造句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。