1、วัวแก่เลียลูก(老牛舐犊lǎoniú shì dú)
2、解释：流：流传；芳：香，指好名声；百世：时间久远。好的名声永远流传下去。(有关三国的成语)。
3、出处：明·罗贯中《三国演义》第五回：“众诸侯亦陆续皆至，各自安营下寨，连接二百余里。”
4、三顾茅庐(刘备与诸葛亮)：形容求才若渴，后用来比喻多次专诚拜访。
5、偃旗息鼓：偃：仰卧，引伸为倒下。放倒旗子，停止敲鼓。原指行军时隐蔽行踪，不让敌人觉察。现比喻事情终止或声势减弱。
6、三顾茅庐：形容求才若渴，后用来比喻多次专诚拜访。
7、诸葛亮告辞以后，周瑜就让鲁肃到诸葛亮处查看动静，打探虚实。诸葛亮一见鲁肃就说：“3日之内如何能造出10万枝箭还望子敬救我!”忠厚善良的鲁肃回答说：“你自取其祸，叫我如何救你”诸葛亮说：“只望你借给我20只船，每船配置30名军卒，船只全用青布为幔，各束草把千余个，分别竖在船的两舷。这一切，我自有妙用，到第三日包管会有10万枝箭。但有一条，你千万不能让周瑜知道。如果他知道了，必定从中作梗，我的计划就很难实现了。”鲁肃虽然答应了诸葛亮的请求，但并不明白诸葛亮的意思。他见到周瑜后，不谈借船之事，只说诸葛亮并不准备造箭用的竹、翎毛、胶漆等物品。周瑜听罢也大惑不解。
8、断头将军：比喻坚决抵抗，宁死不屈的将领。出自《三国志·蜀书·张飞传》：“卿等无状，侵夺我州，我州但有断头将军，无有降将军也。”
9、刘备三人拜别皇甫嵩等人，星夜奔走，赶赴广宗。
10、大器晚成：形容卓越的人才需要经过长时间的锻炼才能成器。
11、出处：明·罗贯中《三国演义》第98回：“某才薄智浅，不称其职。”
12、第二天，董卓带着貂蝉出去散心，文武百官都来相送，貂蝉掩面做出哭泣的样子故意给吕布看到，吕布看到后心里十分不是滋味，这时王允出现在吕布身后，假装什么事都不知道。并且询问情况。吕布将发生的事情告诉了王允后，王允假惺惺地叹息说自己保不住女儿，吕布盖世英雄保护不了妻子，真是被天下人笑话，以此来激怒吕布。
13、คุยเล่นเช่นปกติ(谈笑自若tánxiàozìruò)
14、诸葛亮向鲁肃借得船只、兵卒以后，按计划准备停当。可是一连两天诸葛亮却毫无动静，直到第三天夜里四更时分，他才秘密地将鲁肃请到船上，并告诉鲁肃要去取箭。鲁肃不解地问：“到何处去取”诸葛亮回答道：“子敬不用问，前去便知。”鲁肃被弄得莫名其妙，只得陪伴着诸葛亮去看个究竟。
15、鞠躬尽瘁(诸葛亮)：形容贡献自己的全部力量，死了方休。(有关三国的成语)。
16、成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。以下是我为大家收集的三国时期成语大全，仅供参考，欢迎大家阅读。三国时期成语负重致远：背着沉重的东西送到远方。
17、巢毁卵破：比喻国家或集体遭到不幸，其人民或成员当然不能幸免。
18、兵贵神速(魏国谋士郭嘉)：指用兵贵在神奇而快速。
19、ประณีตยิ่งกว่าเนรมิต(巧夺天工qiǎoduó tiāngōng)
20、笑傲风月：犹言吟风弄月。形容心情悠闲自在。
21、听三国学成语丨兵临城下——袁绍磐河战公孙，孙坚跨江击刘表
22、一是对过于复杂的人物关系和历史背景做了适当的简化，便于孩子快速理解；
23、出处：明·罗贯中《三国演义》第36回：“吾今命若悬丝，专望救援。”
24、不知有汉，何论魏晋：不知道有汉朝，三国魏及晋朝就更不知道了。形容因长期脱离现实，对社会状况特别是新鲜事物一无所知。也形容知识贫乏，学问浅薄。
25、鞠躬尽瘁死而后已：指不辞辛苦，勤勤恳恳，竭尽全力，贡献出全部精神和力量，一直到死为止。出自三国·蜀·诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽瘁，死而后已。”
26、李傕听从了贾诩的话，就到处散布谣言说王允马上要派军杀光当地的百姓了，搞得人心惶惶，多数百姓都加入了他们的军队一起造反，十多万人气势汹汹奔向长安。王允听说西凉兵杀来，赶忙派吕布出兵。
27、หยกเกิดหลานเถียน(蓝田生玉lántiánshēngyù)
28、爱玩、爱探索是每个孩子的天性，孩子除了在听三国故事时能够体会最单纯的快乐外，还能在不知不觉中收获诗词典故语文知识、表达和思考的能力。
29、曹操闻报后，果然担心重雾迷江，遭到埋伏，不肯轻易出战。他急调旱寨的弓手6000人赶到江边，会同水军射手，共约1万多人，一齐向江中乱射，企图以此阻止击鼓叫阵的“孙刘联军”。一时间，箭如飞蝗，纷纷射在江心船上的草把和布幔之上。过了一段时间后，诸葛亮又从容地命令船队调转方向，头东尾西，靠近水寨受箭，并让士卒加劲地擂鼓呐喊。等到日出雾散之时，船上的全部草把密密麻麻地排满了箭枝。此时，诸葛亮才下令船队调头返回。他还命令所有士卒一齐高声大喊：“谢谢曹丞相赐箭!”当曹操得知实情时，诸葛亮的取箭船队已经离去20余里，曹军追之不及，曹操为此懊悔不已。
30、顾曲周郎：形容欣赏音乐或听歌、听戏很内行。
31、在后期制作中，我们对故事里的每一个音频细节，甚至到了吹毛求疵的地步。故事的音效、背景音乐、演绎节奏都经过反复斟酌，只是为了给孩子声音电影般的体验。
32、老牛舐犊(杨修的父亲杨彪)：比喻父母爱抚子女。
33、生子当如孙仲谋：孙仲谋：三国时吴主孙权。形容智勇双全的英雄人物。
34、另一边，李傕(jué)、郭汜(sì)等人听说董卓已死，在吕布前往郿坞前就逃去了凉州，又辗转到陕西，派人去长安请求赦免。王允自然是没有答应他们的求和。于是谋士贾诩(xǔ)便建议李傕(jué)在陕西招兵买马，与西凉的兵将一起杀到长安给董卓报仇。
35、手不释卷：书本不离手。形容勤奋好学。出自《三国志·吴书·吕蒙传》注引《江表传》：“光武当兵马之务，手不释卷。”
36、想当然(孔融)：形容没有事实根据的主观臆断。
37、乘虚而入：乘：趁。趁着虚弱疏漏的地方进入。
38、ถ้อยคำพร่ำเพรื่อของบัณฑิตเฒ่า(老生常谈lǎoshēngchángtán)
39、解释：原意是指内容凄切，文辞华丽，使愚笨和聪慧的人同样受感动。后多用来指艳情的小说、戏曲、电影中的感人情节。
40、先礼后兵：礼：礼貌;兵：武力。先按通常的礼节同对方交涉，如果行不能，再用武力或其他强硬手段解决。
41、车载斗量：用车载，用斗量。形容数量很多，不足为奇。出自《三国志·吴志·孙权传》：“遣都尉赵咨使魏。”裴松之注引《吴书》：“如臣之比，车载斗量，不可胜数。”
42、集思广益(诸葛亮)：指集中众人的意见，扩大工作的效果。
43、无计可施：计：策略、办法;施：施展。没有办法可用。
44、乐不思蜀：很快乐，不思念蜀国。比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去。出自《三国志·蜀书·后主传》裴松之注引《汉晋春秋》：“问禅曰：‘颇思蜀否？’禅曰：‘此间乐，不思蜀。’”
45、三顾茅庐：本指刘备三次亲临诸葛亮所住的茅庐去邀请诸葛亮为之效力。现在用来比喻真心实意地一再邀请。
46、สำนวนนี้หมายถึงจะต้องบรรทุกด้วยเกวียนตวงด้วยถังเป็นการเปรียบเทียบถึงจำนวนมากมาย
47、孩子在成长期，对新事物的接收能力非常强，但前提孩子要对这个新事物感兴趣、喜欢。用孩子最容易接受的听故事的方式，让孩子在听故事中不知不觉积累词汇量、锻炼思维，提升语言表达能力。
48、捉刀(曹操和手下的名将崔琰)：指代人写文章。
49、สำนวนนี้หมายถึงไม่ได้หลีกเลี่ยงความยากลำบากและอันตรายและก้าวไปข้างหน้าอย่างกล้าหาญ
50、老牛舐犊(杨修的父亲杨彪)：比喻父母爱抚子女。
51、天下大势：势：形势。指国内外的形势或趋向。
52、请在留言区用“分久必合，合久必分”造一个句子吧！
53、三是强化孩子更感兴趣的元素，如突出描写兵器、战马、英雄气概等等。
54、ผู้เก่งกาจขาดแหล่งสำแดงกำลัง(英雄无用武之地yīngxióngwú yòngwǔ zhī dì)
55、得陇望蜀：已经取得陇右，还想攻取西蜀。比喻贪得无厌。出自《后汉书·岑彭传》:“人苦不知足，既平陇，复望蜀，每一发兵，头鬓为白。”
56、妄自菲薄：妄：胡乱的;菲薄：小看，轻视。过分看轻自己。形容自卑。
57、大家可以先看一段视频，里面是对凯叔制作团队成员的一个小采访。
58、《凯叔·三国演义》每周日零点更新，《三国里的博物学》与《凯叔·三国演义》同步更新。
59、七步之才(曹植)：形容才学高超，文思敏捷。
60、横槊赋诗：横着长矛而赋诗。指能文能武的英雄豪迈气概。出自唐·元稹《唐故工部员外郎杜君墓系铭》：“建安之后天下文士遭罹兵战，曹氏父子鞍马间为文，往往横槊赋诗。故其抑扬怨哀悲离之作，尤极于古。”
61、解释：蔬食：蔬菜和谷类食物。穿布衣，吃粗粮。形容生活俭朴